六年级上册数学试题－第2单元分数乘法 北师大版

一、填空：1、34个是（ ），14个是（ ）2、1010 1818 16161515 4545 15153、3表示（ ），3表示（ ）。4、85分米的是（ ）厘米，10米的是（ ）厘米，40吨的是（ ）千克。5、 分=（ ）秒 米=（ ）厘米 时=（ ）分 立方米=（ ）立方分米6、红花比黄花多是把（ ）看作单位“1”，红花比黄花多的朵数占（）的。绿花比黄花少是指（ ）占（ ）的，把（ ）看成单位“1”。7、（1）皮球的个数比足球多。题中的是指（ ）个数占（ ）个数的，把（ ）看作单位“1”。（ ）的个数=（ ）的个数（2）实际用水量比原计划节约。题中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作单位“1”。（ ）的用水量=（ ）的用水量（3）今年植树的棵数比去年多。题中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作单位“1”。（ ）的棵数=（ ）的棵数（4）实际比计划增产。题中的是指（ ）占（ ）的，把（ ）看作单位“1”。（ ）的产量=（ ）的产量8、9、有20吨货物，第一次运走，第二次运走吨，两次一共运走（ ）吨，还剩（ ）吨。10、一个正方体，棱长是米，棱的总长是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。11、（不等于），当A（）B时，积大于；当A（）B时，积等于；当A（）B时，积小于。12、0.2的倒数是（ ），（ ）是6的倒数，（ ）的倒数是1。13、在括号里填上不同的数，使等式成立。 （ ）=12（ ）=（ ）0.4514、a与b互为倒数，则的积是（ ）。15、平方分米=1平方分米的（ ）=5平方分米的（ ）二、判断：判断：1、1堆煤4吨，第一次用去它的，第二次又用去剩下的，两次用去的煤一样多。（ ）2、一个数（0除外）乘以一个分数积一定比这个数乘以整数小。（ ）3、两根2米长的绳子，第一根用去米，第二根用去，两根用去的一样长。（ ）4、一本书共80页，第一天看了，第二天看了第一天的，第三天应从第41页看起。（ ）5、一个数乘真分数，积一定小于原数。 （ ）6、白兔比黑兔多，黑兔就比白兔少。 （ ）7、吨可以表示3吨的，也可以表示1吨的。 （ ）8、把2米的绳子平均分成5份，每份是这根绳子的。 （ ）9、计算结果为1的两个数互为倒数。 （ ）10、假分数的倒数一定是真分数。 （ ）11、真分数的倒数一定是假分数。 （ ）12、1的倒数是1，0的倒数是0. （ ）13、因为4 =1，所以，4是倒数，也是倒数。 （ ）。14、A是自然数，它的倒数。 （ ）15、一个数乘以真分数，积一定小于原数。 （ ）16、和都不为，如果,那么 （ ）17、互为倒数的两个数，它们的和一定比1大。 （ ）18、甲数是乙数的，乙数就是甲数的7倍。 （ ）三、选择：1、两根绳子，第一根用去，第二根用去米。（ ）A、第一根用去的多 B、第二根用去的多 C、两根用去的一样多 D、无法确定2、3吨棉花的和1吨铁的相比（ ）重。A、铁 B、棉花 C、一样3、根据= （、不为0），按从大到小的顺序排列是：（）、4、假分数的倒数（ ）1A、大于 B、等于 C、小于 D、不大于5、甲数的等于乙数的，两数相比（ ）大。A、甲数 B、乙数 C、一样 D、无法确定四、应用题：1、工地上有一批水泥，运走了15吨，余下的是运走的，工地上原有水泥多少吨？2、林林看一本120页的故事书，第一天看了这本书的，第二天看了这本书的，林林第三天应从这本书的第几页看起？3、甲厂有工人585人，乙厂有工人350人，从甲厂调出多少工人，可以使甲厂剩下的工人人数相当于乙厂的？4、挖一条3600米的水渠，每天挖全长的，5天挖多少米？5、6、爷爷、爸爸和小明都属猴，爷爷今年60岁，小明的岁数是爷爷的，爸爸今年多少岁？7、某天下雪，双联公司有的职工迟到，第二天仍然下雪，迟到的职工人数是第一天的。第二天按时上班的职工占全公司职工的几分之几？8、一本故事书共72页，小明第一天看了全部页数的，第二天看的页数正好是第一天的，两天一共看了多少页？9、某工地第一天用去黄沙吨，第二天用去的黄沙吨数是第一天的，第三天用去的黄沙吨数是第二天的。第三天用去黄沙多少吨？10、丙数是乙数的，乙数是甲数的，丙数是甲数的几分之几？11、一根5米长的绳子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的绳子是全长的几分之几？12、一根5米长的绳子，第一次剪去米，第二次剪去米，剩下的绳子是多少米？13、一根5米长的绳子，第一次剪去，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？14、一根5米长的绳子，第一次剪去米，第二次剪去第一次的，第二次剪去多少米？15、一根5米长的绳子，第一次剪去，第二次剪去，剩下的绳子是多少米？16、一根5米长的绳子，第一次剪去米，第二次剪去，剩下的绳子是多少米？17、经过1小时，时针会在钟面上转圈，那么经过45分钟，时针会转多少圈？18、有甲、乙两个粮仓。甲粮仓里存粮240吨。如果把甲粮仓中粮食的搬到乙粮仓中，两个粮仓中的存粮就相等。原来乙粮仓中存粮多少吨？19、小军家有5口人，早晨每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升牛奶？每升牛奶大约含 克钙，一瓶牛奶含钙多少克？20、两根同样长的钢管，第一根用去米，第二根用去，哪一根用去的长一些？21、奶奶早晨买来三种蔬菜，其中青菜千克，比萝卜少千克，白菜比萝卜多。白菜比萝卜多多少千克？22、某旅客在火车走完一半旅程时睡着了。醒来发现到达目的地的路程占他睡着时火车所行路程的一半。全程行驶时间是4小时，他醒来后还要几小时才能到达？23、修一条千米的小路，第一天修了全长的，第二天比第一天多修了千米。两天一共修了多少千米？24、李华和王明骑车去郊游，李华每分钟骑千米，王明每小时骑15千米。谁骑车的速度快一些？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。25、一个长方形木块，长是米，宽是长的。求这个长方形的面积是多少平方米？周长呢？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。26、A.B两地相距140千米，小明从A地骑车到B地，已经骑了全程的，再行多少千米就能到达乙地？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的