六年级上册科学期末综合测试卷轻巧夺冠b卷_1718 教科版（含答案）

六年级科学(上)期末综合测试卷B卷一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 测试时间：90分钟 测试总分：100分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、填空题。（17分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1在我们骑自行车的过程中，可以把脚踏板看作一个 。2在四边形框架上加一根斜杆可以其稳定性，这是因为三角形框架比四边形框架的稳定性 。3通电导线可以产生磁性，距离导线越远，磁性越 。4改变电池 的接法或线圈的 ，可以改变电磁铁的南北极。5通过实验可以知道，铁芯上缠绕线圈的 和电磁铁磁力大小相关，电池数量的 和电磁铁磁力大小相关。6小电动机上的换向器起到 电流并转换电流方向的作用。7运动的物体具有 能。像食物、燃料和一些化学物质当中具有的能量叫 能。8煤大多夹在岩层中，它是由 转化而成的，它所具有的能量最终来自于 。9根据植物茎的性质，可将植物分为与木本植物等。按植物有没有花可以分为开花植物与不开花植物。荷花是一种植物。(填“开花”或“不开花”)10 下图是猎豹的骨骼图，像猎豹这样，有脊柱的动物叫 动物。蜗牛是一种 动物。(填“脊椎”或“无脊椎”二、判断题。（10分）1一些物质(食物、石油、煤等)中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。2电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。 ( )3我们的生产和生活离不开能量。 ( )4电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。 ( )5煤、石油、天然气都是不可再生能源，它们所具有的能量最终来自于太阳。( )6当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。 ( )7不开花的植物不能利用光合作用制造养料。 ( )8按照动物有无脊柱可以对动物进行分类。对脊椎动物还可以按照一定标准进行再分类。 ( )9生物的形态结构是与环境相适应的。 ( )10北极狐的毛色是灰色的，并且它的耳朵较长。 ( )三、选择题。（20分）1右图是门的把手，将手放在( )处开门最省力。A1 B2 C32下列简单机械中，属于费力杠杆的是( )。A B C3当纸的厚度增加4倍时，其抗弯曲的能力将增加( )。A2倍 B4倍 C4倍以上4下列说法中，错误的是( )。A圆顶形和球形能承载较大的压力B中国国家大剧院是圆顶形结构的建筑C圆顶形比球形坚固5电磁铁的磁力大小与( )没有关系。A线圈圈数 B线圈的缠绕方向 C线圈中电流的强度6下列说法中，可以改变小电动机的转子转动方向的是( )。A电池的正负极的接法 B磁铁的数量 C电池的数量7电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为( )。A光能 B机械能 C核能8生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就( )。A愈大 B愈小 C一样9下列动物中，属于无脊椎动物的一组是( )。A鸽子、牛 B蚯蚓、蜗牛 C带鱼、草鱼10下列生物中，( )属于人工选择的结果。A金鱼 B北极狐 C长颈鹿四、连线题。（10分）把下列生物的特征和功能连起来。猫的眼睛和爪子 可钩住动物的皮毛而散播各处莲的莲蓬 适合在水中游泳鸭子的蹼脚 有使果实漂浮在水中而传播的作用苍耳果实的钩毛 适合于夜间捕捉老鼠等动物鸬鹚的长嘴 捕鱼五、简答题。（23分）1在调查校园中的动植物时要注意什么?（7分）2 在草原上，羊经常会被狼吃掉，为了保护牧民辛辛苦苦饲养的羊，有人认为可以通过把草原上的狼都消灭掉的方法来保护羊。（16分）3 (1)你认为这种做法科学吗?为什么?(2)你对保护家乡生物多样性有什么好的建议?六、实验分析题。（20分）1我们在做纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验时： (1)需要改变的条件： 。 (2)不能改变的条件： 。(3)实验后得到了如下数据：我们认为，纸的厚度与抗弯曲能力的关系： 。2在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，某小组的同学们在改变电磁铁线圈圈数，不改变其他因素的情况下，得到了下表中的数据。分析表中的实验数据，这些数据说明： 。参考答案一、l轮轴2增加 强3弱4正负极 缠绕方向 5圈数 多少 6接通7机械 化学8古代植物 太阳9草本植物 开花10脊椎 无脊椎二、l 23 4 56 7 89l0三、lA 2A 3C 4C 5B 6A 7A 8A 9B l0A五、l将校园划分区域，全班分组进行调查。尽量不要漏掉校园中的每一种动植物，包括土壤中的和曾经过往的动物。可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的小动物。经常飞来的鸟也应该记录下来。用绘画、拍照等方法记录不知名的动植物。2(1)这种做法不科学。因为狼是整个生态系统中的一部