六年级上册数学试题第四单元测试卷 苏教版

苏教版六年级上册数学第四单元测试卷及答案一、填空（每题3分，共18分）1. +=25，=+，那么=（ ），=（ ）。2.一支铅笔的价格相当于一个圆规价格的，老师带的钱正好买了2个圆规和24支铅笔。2个圆规可以换（ ）铅笔，24支铅笔可以换（ ）个圆规。老师带的钱只买其中的一样，可以买（ ）个圆规或者买（ ）支铅笔。3. 1千克白菜比1千克萝卜贵0.3元，那么3千克白菜比3千克萝卜贵（ ）元。如果把5千克白菜换成5千克萝卜，那么总价就会减少（ ）元；如果将8千克的萝卜换成8千克的白菜，总价会增加（ ）元。4. 鸡和兔一共有6只，一共有20条腿。假设6只全是鸡，一共有（ ）条腿，这样就会减少（ ）条腿，这是因为把一只兔看作一只鸡就会减少（ ）条腿，从而可知兔有（ ）只，鸡有（ ）只。5.学校买来6张桌子和10把椅子，每张桌子比每把椅子贵15元，共付现金410元，一张桌子（ ）元，一把椅子（ ）元。6.甲乙两数的和是300，甲数是乙数的，甲数是（ ），乙数是（ ）。二、选择题（每题3分，共15分）1. 12箱苹果和10箱梨共840元，已知2箱苹果的价钱相当于3箱梨的价钱，每箱苹果（ ）元。A. 75 B. 45 C.30 D.152. 一批货物，用小卡车要运15次，如果用大卡车要运9次，大卡车比小卡车每次多运4吨，这批货物有（ ）吨。A. 120 B. 90 C. 60 D. 303. 有12条船，每条大船坐5人，每条小船坐3人，46人租用 条大船和 条小船正合适。正确的选项是（ ）。A. 7, 5 B. 8, 4 C. 6, 6 D.5, 74. 100个和尚分100个馒头，大和尚1人吃3个，小和尚3人吃1个，正好吃完。大和尚有 个，小和尚有 个。正确的选项是（ ）。A. 40, 60 B.50, 50 C.75, 25 D.25, 755. 黄瓜和西红柿各3千克，西红柿的价钱是黄瓜，共用了8元，黄瓜每千克（ ）元。A. 2 B. 4 C. 6 D. 8三、判断题（每题2分，共8分）1. 1元、2元、5元人民币各两张，任意取1张或几张，一共可以组成5种不同的面值。 （ ）2.三轮车和自行车共10辆，共24个车轮，则三轮车有6辆，自行车有4辆。 （ ）3.小明买了2支圆珠笔和1支钢笔，共用去15元，钢笔的单价是圆珠笔的3倍，则圆珠笔的单价是3元。 （ ）四、计算（28分）1.分数计算（每题2分，共16分）2.解方程（每题3分，共12分）五、应用题（1-4题每题6分，5、6题每题5分，共34分。）1. 小明买同样的4支钢笔和6本日记本,共付出14.4元.已知买2支钢笔的钱可以买3本日记本.每支钢笔和每本日记本的单价各是多少元?2. 张叔叔买了1张餐桌和6把椅子，一共用去了1080元，已知1把椅子的价钱是1张餐桌价钱的 .1张餐桌多少钱？1把椅子多少钱？3. 有1角和5角硬币共35枚,价值11.5元.1角和5角硬币各有多少枚?4.张老师买了2个篮球和8副乒乓球拍，一共花了360元钱，1个篮球的价钱是一副乒乓球拍价钱的4倍，篮球和乒乓球拍的单价各是多少元？5. 2只大熊猫与6只小熊猫共挖了120个竹笋，每只大熊猫比每只小熊猫多挖20个竹笋。每只大熊猫挖了多少个竹笋？6.运输队要运2019件玻璃器皿,按合同规定,完好无损运到的每件付运输费1.2元,如有损坏,每件没有运输费外,还要赔偿6.7元,最后运输队得到2019元,运输中损坏了多少件玻璃器皿?参考答案一、1. =5 ， =15 2. 6，8，10，303. 0.9，1.5，2.44. 12，8，2，4，25. 35，206. 50，250二、1. B 2. B 3. D 4. D 5. A三、1. 2. 3. 4. 四、2.五、1. 2支钢笔=3本日记本，那么4支钢笔=6本日记本，14.4元可买日记本：6+6=12（本）1本日记本价钱：14.412=1.2（元）1支钢笔价钱：31.22=1.8（元）答：每支钢笔1.8元，每本日记本1.2元。2. 解: 1把椅子的价钱是1张餐桌价钱的,即1张桌子的单价是1把椅子的3倍。1080元可以买椅子：3+6=9（把）椅子单价：10809=120（元）桌子单价：1203=360（元）答：1张餐桌360元，1把椅子120元。3. 解:11.5元=115角,假设全是5角的硬币,则1角的硬币有:（355-115）（5-1）=15（枚）则5角的硬币有35-15=20(枚),答:1角的硬币有15枚,5角的硬币有20枚4. 乒乓球拍单价：360（24+8）=22.5（元） 篮球单价：22.54=90（元）答: 篮球的单价是90元，乒乓球拍的单价22.5元。5. 解：设每只小熊猫挖笋x个，则每只大熊猫挖笋（x+20）个。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。10+20=30（个）。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。答：每只大熊猫挖笋30个。6. 假设没有损坏,可得运输费：20191.2=2400（元）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、3