教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固最新版

教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力考点巩固最新版1、单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于_A: 安置性评价B: 诊断性评价C: 总结性评价D: 形成性评价参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。2、单选题著作被称为“活的教育学”的教育家是_A: 瓦根舍因.B: 皮亚杰C: 苏霍姆林斯基D: 布鲁姆参考答案: C本题解释:【答案】C解析：苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子帕夫雷什中学等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其著作被称为“活的教育学”。3、单选题( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。_A: 心脏胸外挤压B: 人工呼吸C: 直接口对口呼吸法D: 口对鼻呼吸法参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。4、单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_A: 科学课程B: 活动课程C: 隐性课程D: 核心课程参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。5、单选题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_A: 学生在教育活动中是被动的客体B: 教师在教育活动中是被动的客体C: 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：这句话体现了教师在教育活动中的主导地位，因此，要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。6、单选题教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是_A: 实验法B: 参观法C: 实习法D: 演示法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。7、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_A: 前运算阶段B: 形式运算阶段C: 感知运动阶段D: 具体运算阶段参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：处于前运算阶段（26、7岁）的儿童“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辨别自己的左右手，知道A=B，B=C，但不能得出A=C。8、单选题杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于_A: 宗教本位论B: 社会本位论C: 个人本位论D: 教育无目的论参考答案: D本题解释:【答案】D。9、单选题如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是_A: 脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤B: 立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度C: 若伤势较轻，可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处D: 若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：若儿童发生烫伤、烧伤情况，不要急于脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度，等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。其他选项都是正确的做法，故选A。10、单选题下列关于复式教学叙述正确的是_A: 复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式B: 复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学C: 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D: 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量，教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。故选B。11、单选题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_A: 重视道德教育B: 重视文史教育C: 重视礼乐教育D: 重视科技教育参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。12、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？_A: 班、课、室B: 师、生、课C: 师、生、时D: 班、课、时参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。13、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是_A: 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B: 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C: 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D: 视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。14、单选题赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是_A: 神学和哲学B: 哲学和心理学C: 哲学和伦理学D: 伦理学和心理学参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。15、单选题“儿童中心主义”教育理论，违背了_A: 间接经验与直接经验相结合的规律B: 传授知识和发展智力相统一的规律C: 知识教学与思想教育相统一的规律D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。16、单选题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_A: 关注生存阶段B: 关注情境阶段C: 关注学生阶段D: 关注成长阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。17、单选题学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_A: 体育活动B: 学科活动C: 文学艺术活动D: 科技活动参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。18、单选题讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_A: 实物演示法B: 实习作业法C: 实验教学法D: 实践探究法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。19、单选题学校组织教育和教学工作的依据是_A: 课程目标B: 课程标准C: 课程计划D: 教科书参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。20、单选题体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。_A: 复杂性B: 示范性C: 创造性D: 长期性参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。故选C。21、单选题提出教学过程最优化思想的是_A: 赞科夫B: 巴班斯基C: 乌申斯基D: 维果斯基参考答案: B本题解释:【答案】B。22、单选题“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是_A: 循序渐进B: 因材施教C: 理论联系实际D: 启发性参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教学原则是循序渐进教学原则。故选A。23、单选题为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是_A: 启发性原则B: 直观性原则C: 高速度原则D: 高难度原则参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选A。24、单选题儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。_A: 皮亚杰B: 劳伦兹C: 桑代克D: 班杜拉参考答案: B本题解释:【答案】B。25、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_A: 启发性原则B: 量力性原则C: 因材施教原则D: 循序渐进原则参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。26、单选题班主任工作的中心环节是_A: 了解研究学生B: 组织培养班集体C: 协调各种教育力量D: 开展各种活动参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：班主任工作的中心环节是组织培养班集体。27、单选题人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为_A: 投射效应B: 晕轮效应C: 首因效应D: 刻板效应参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。28、单选题美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是_A: 遗传决定论的观点B: 环境决定论的观点C: 家庭决定论的观点D: 教育决定论的观点参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。29、单选题发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )。家庭教育学校教育社会教育自我教育_A: B: C: D: 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。30、单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_A: 社会生产力B: 文化传统C: 社会制度D: 科技水平参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。31、单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_A: 形成研究性学习的学习方式B: 促进学生的个性健康发展C: 强调学科内容的归纳和整合D: 注重研究生活中的重大问题参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。32、单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_A: 实物直观B: 模象直观C: 语言直观D: 虚拟直观参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知而提供感性材料的直观方式。33、单选题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的_A: 面向全体学生原则B: 发展性原则C: 尊重学生主体性原则D: 尊重与理解学生原则参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。34、单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为_A: 直观导人B: 练习导人C: 事例导人D: 悬念导人参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等属于直观手段，运用直观手段属于直观导人。35、单选题无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_A: 恒常性B: 选择性C: 理解性D: 整体性参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。36、单选题小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_A: 依赖性B: 向师性C: 接受性D: 可塑性参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。此题中小学生模仿老师，体现了向师性。37、单选题小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的_A: 创造性B: 长期性C: 示范性D: 劳动空间的广延性参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。38、单选题“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是塑造人，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了( )的观点。_A: 个人本位论B: 社会本位论C: 教育无目的论D: 教师中心论参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。39、单选题德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是_A: 社会本位B: 科学本位C: 伦理本位D: 个人本位参考答案: A本题解释:【答案】A。40、单选题学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是_A: 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动B: 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原C: 切忌用不干净的物品填充伤口D: 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。切忌用不干净的物品填充伤口。应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。故选B。41、单选题下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_A: 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B: 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C: 学校有专门负责教育工作的教师D: 教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。42、单选题( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。_A: 教育方针B: 教育政策C: 教育目的D: 教育目标参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。43、单选题在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是_A: 赫尔巴特B: 杜威C: 洛克D: 卢梭参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：洛克提出了“白板说”，认为人生来如同白板，人的知识都是学习的来的，人的差别都是由教育产生的结果。44、单选题教育研究活动的起始环节是_A: 收集资料B: 选择课题C: 提出假设D: 制订方案参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：一切教育教学研