2012年4月11日在校长联谊会上的讲话：成败在课堂关键在过程核心在基础.doc

成败在课堂 关键在过程 核心在基础 2012年4月11日在川渝十六校校长联谊会第四届第十三次会议上(金华中学)简阳市阳安中学 朱永昌尊敬的各位领导朋友:大家上午好!我根据会议中心议题之一“新课程背景下探索高考备考”的要求,给合我校高2013级的情况谈几点具体做法,敬请领导们提出宝贵的意见和建议。一、我们的年级情况（一）师生团队全年级现有教师81人。现有学生总人数1403人，正取学生1040人，计划外学生363人。24个教学班。其中，理科生14个班，人数693人，占49.4%；文科生10个班，人数710人，占50.06%。(二)入学成绩情况当年简阳市参加中考的考生有8162人，其中绝大多数考生在第二志愿报考了我们学校，我们的录取分数线是506分。我校高13级学生入校成绩在简阳市统考成绩分层中的位置是:全市前200名,我校11;前500名,我校4人;前1000名,我校17人;前1500名,我校37人;前2000名,我校332人;前2400名,我校650人. (三)统考成绩第一学期:简阳市名次段最低分数阳安中学人数前200名8415前500名79325前2000名679501前2200名666580前2400名654662第二学期: 高一下期期末考试成绩简阳市名次段阳安中学人数前200名6前500名32前2000名478前2200名549第二学期期末资阳市统考，简阳市统阅和统一评估，简阳市划线优生率为34.9%，我们校优生率为45.6%，高出简阳市平均水平近11个百分点。9个学科，教师学科成绩有7个学科在简阳市同类学校中为第1名，1个学科在简阳市同类学校中为第2名，1个学科在简阳市第1名，超过国家级市示范校。在资阳市同类学校中5个学科为第1名，另外4个学科为第2或第3名。第三学期:理科5个学科第1名，1个学科第2名；文科5个学科第1 名，1个学科第2名。二、我们的课改现状（一）课时安排及学科针对文理分科后的不同方向，学校根据高考学科需要，调整课时数量，适当增加高考学科课时。每节课40分钟，每周五天计算，共45节课。共开设了11门学科。关于校本课程、研究性学习；社会实践、社区服务等，相对而言由于条件限制，开得不充分。科类语文数学英语物理化学生物政治历史地理体育技术班务自习艺术文科77711055522140理科77755410022140(二)需要改进的工作1、课改意识，有待加强。2、教学目标，有待实化。3、教学过程，有待优化。4、课改研究，有待转变。5、学业认定，有待改观。6、课标把握，有待加强。7、课改条件，有待改善。8、综合课程，有待落实。避免新课改中教学目标虚化、教学内容泛化、教学过程形式化，增强教师的使命感。三、我们的形势任务(一)年级形势-我们是准高三年级很快就是高三年级；学生很快就是高三学生；教师很快就是高三教师；教学很快就是高三教学；管理很快就是高三管理一切的一切都应很快进入高三状态(二)评估标准-我们的工作参照1、资阳的评估项目和标准目前的评估项目有先进集体奖、管理工作奖、班主任工作优秀奖和学科教学奖。标准是对高中教学质量进行综合评价。其中高考成绩占50%。除了评价三本及以上上线人数外，去年开始也把专科上线人数纳评价范围。今年还增加了评价希望生上线人数，我们这类学校在上本科线学生中三分之一强是三本学生，在所有参考学生中二分之一以上也都是专科学生。比如今年即将要毕业的高2012级应届生1390人，简阳市教科局给我们的任务是：一本数9.755人 ,二本以上人数196.7人,三本以上人数358.4人,.另外专一以上人数593.2人.往届生110人任务是: 一本数1.16人 ,二本以上人数6.65人,三本以上人数13.7人.另外专一以上人数24.5人。2、简阳的评估项目和标准目前评估的项目有先进学校奖、先进备课组奖、先进班集体奖、校长分管校长奖、优学学科教师奖。其中最看重的是评“先进学校奖”。按目标任务数40%，超目标任务数20%，希望生一线数20%，学科平均分20%计算，总分列全市前六名者即为高考先进学校。（三）年级目标1、总体目标：观念融入成都 ,质量率先资阳,成果惠及教师,建设教师共同体.观念融入成都：距成都仅48公里的简阳，相较之下“落差”悬殊，因龙泉山阻隔而天壤之别。隔座龙泉山，观念两重天。从大格局的看，天府新区规划建设，简阳有191平方公里被划入，成都第二绕城高速公路全长222.17公里，2013通车。成都经济区环线高速公路（成都第三绕城高速公路）437.7公里，2015年通车。简阳提出围绕成都经济区同程、同域、同质“三同”发展，从教育合作看，成都与简阳也逐渐展开交流；从高考资源优势的占有看，也必须融入成都向其看齐。所以学校时常派领导教师参加在成都方向的召开的教育教学相关会议，与成都的一些学校、教育培训中心交流。质量率先资阳：指争取在期末统考和高考评估中名列资阳市同类学校第一.成果惠及教师：把“学校共建，成果共享”理念落实在年级老师上。对现物质奖励，和评优、选先、晋升、考察等精神奖励。建设教师共同体：我们81名教师绝大多数都会从高一到高三带满一届学生。年级教师的专业化成长，仅仅依靠教师个人的能力及影响是不够的。我们要求年级教师共设成长目标、共携课堂教学、共建资源宝库、共展立体交流、共做课题研究等方面建设设年级共同体。形成培养归属感、培育信任感、形成互惠感、拥有幸福感。依靠年级集体的智慧，依托团队的力量，实现教师群体的专业化发展，符合新课改的内涵和价值取向。2、具体任务：目前年级拟定了一个高考三本文考上线人数535人。其中文科226人，理科309人。并把任务分到班上。(四)重点难点重点是有效地抓好三本线上分和线下20分左右学生的工作难点是全员,全面,全程有针对性的教育教学,以及保持持之以恒,聚精会神的工作状态. 四、我们的几点做法(一)找准工作思路抓常规,重基础,成习惯，重强化，保人数(二)明确工作原则以“坚定的信念，踏实的态度，科学的方法，拚搏的精神”去准备高考；以“总结规律，狠抓落实，实基础，突出实效”去迎接高考；以“积极性，有效性，针对性，科学性”去检查工作；以“三为重：效能比效率更重要，责任比任务更重要，主动比被动更重要”去要求教师；以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”去指导工作。(三)建立管理模式实行管理模式是指组建年级工作领小组，强化年级管理是指领导小组下三个工作组：其一是学生德育常规管理工作组，狠抓”三风建设”；其二是年级教师教学常规管理工作组，落实教学常规工作；其三是年级工作督导评价组，强化过程和结果的监控是指实施种制度:校级干部和年级主任周一至日的值日制度,督查师生常规;学校干部蹭班负制度,强化执行力;学校干部深入备课组制度,提升备课质量;全员实行指纹打卡坐班制度,严格劳动纪侓;建立班主任值周制度,狠抓学生常规;建立年级会议制度,分析现状统一认识明确要求;建立周练月考制度,及时了解教学信息;落实考核评激励制度,调动工作积极性.(四)确立工作重心以三本学生为工作重心树立“全体学生都是临界生，我们都是大学生的理念”具体工作是责任到人；确定增分点；方法是补信心，补方法，补基础，督促过手，课堂为主课外为辅，加强督促检查；常抓不懈，不折腾，不放弃，不抛弃(五)加强备课组研究主题是“研究改进精细备考措施，狠抓落实督促提高质量”除了结合学科研究新程改革的要求外，核心是研究如何还时间结学生还是时间给学生自主完成练习作业，记忆作业，改错作业，领悟作业教师研究练习作业主要内容是什么？什么人命题？完成作业的时间？学生用什么时间完成？记忆作业的主要内容是什么？什么人收集整理？学生什么时间记忆？如何检查？改错作业，领悟作业重点完成多少套试题？(六)教学实施1334556策略是指观念方法改进改变；第一个是指学情教情考情深入分析所握；第二个是指以“三为主”：理解记忆为主，基础知识为主，总结反思领悟纠错为主去要求学生；是指教学工作的四个阶段：基础教学阶段，综合教学阶段，适应性训练阶段；调整完善阶段第一个是指“五个环节”： 抓教师的“讲，练，考，评，补”五个环节；第二个是抓学生的“记，改，听，练，悟”五个环节；是指重点开展六研究：即研究学生，研究教材，研究考纲，研究近年高考试题，研究高考试题评价报告，研究复习资料以提升有效教学的质量(七)优化课堂环节优化课堂结构，向分钟要质量还质疑，积累，领悟，总结，训练于课堂施行精讲，练习，点评(交流)，总结几个环节课堂教学努力做到四个简和：即教学目标简明，当堂解决好一两个真问题；教学内容简约，突出重点；教学环节简化，不设学习障碍；教学用语简要，用简练的语言上课教师讲课时间不超过分钟，至少给学生分钟时间反思，小结，练习，检查教学效果 (八)发挥班主任的核心作用各班形成以班主任为核心的齐抓共管的管理团队大力