技能题实操题型及参考答案readdata.doc

高级育婴师（三级）实操题型题型一：设计个别化教学方案1. 宁宁一岁了，会独走自如，会全手掌握笔画道道，会模仿推玩具小车，叫爸爸妈妈有所指，懂得常见物及人名称，根据宝宝的情况，给宝宝做出综合评价，并设计个别化教学方案。答：（1）宁宁各方面的发展状况： 大运动：会独走自如优秀； 精细动作：会全手掌握笔画道道优秀； 认知：会模仿推玩具小车正常； 语言:叫爸爸妈妈有所指正常； 社会行为:懂得常见物及人名称正常， 综合评价：宁宁的发育正常。（2）宁宁的个别化教学方案：大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力短期目标：1.练习设障碍走；2.练习上台阶游戏策略：1.上下坡走；2.扶着上楼梯精细动作：长期目标：加强手眼协调及手指灵活能力短期目标：1.练习穿珠子；2.练习模仿画画游戏策略：1.给妈妈做项链；2.模仿画小草认知：长期目标：认知几何图形短期目标：1.认识圆形；2.认识方形游戏策略：1.指认家里圆形的物品（如瓶盖、书中的太阳等）2.指认家里方形的物品（如：电视机、方桌等）语言：长期目标：加强语言理解能力和表达能力短期目标：1.指认五官；2.学说3-5个字游戏策略：1.给娃娃找五官 2.给儿歌接字或说三字儿歌社会行为：长期目标：加强生活自理能力短期目标：1.配合穿衣；2.学脱袜子游戏策略：1.小宝宝学穿衣（早晨起床时配合穿衣儿歌让宝宝配合穿衣）；2.小脚丫去哪儿了（晚上睡觉时让宝宝自己脱掉袜子找找小脚丫）2. 宝宝两岁了，家长发现她胆小，生活中害怕的事较多，和爸爸玩捉谜藏，玩得很好，但有点害怕，遇到别的小朋友，她想和别人玩，又不敢主动靠近，因为害怕，平时走路小心谨慎，总怕摔跤。根据这些情况指出宝宝胆小的原因，并为宝宝设计一个教学方案。答：（1）宝宝胆小的原因与其家庭的封闭式教养方式有关。溺爱及保护过度造成宝宝的运动能力欠佳，操作及平衡能力不好，较少的与外界接触造成宝宝认生、胆小的性格。建议家长不要对宝宝进行过多的限制，鼓励他多进行游戏探索，多带他到户外去接触生人，并鼓励他与小朋友一起玩。（2）该宝宝的个性化教学方案：大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力短期目标：1.练习行走上下坡走至跑；2.练习双脚跳游戏策略：1.上下小坡行走至跑；2.够汽球（把汽球挂在上面让宝宝双脚跳起来去够）。精细动作：长期目标：加强手眼协调能力及手指、手腕灵活能力短期目标：1.练习穿扣眼；2.练习画画游戏策略：1.小扣子回家（让宝宝把扣子穿在电丝上）；2模仿画道道认知：长期目标：认识三个以上几何图形短期目标：1.认识圆形；2.认识方形及三角形；游戏策略：1.几何图形回家了（玩几何图形嵌板）2.对家里的物品指认出形状语言：长期目标：加强语言表达能力短期目标：1.练习说两句以上儿歌；2.父母与宝宝进行日常对话练习游戏策略：1.玩儿歌接句（爸爸妈妈说前两句让宝宝接出后两句）2.日常对话练习（父母多提问宝宝并鼓励宝宝说出来）社会行为：长期目标：加强社会交往能力短期目标：1.父母教给宝宝礼貌用语及简单的社交技巧；2.多让宝宝与小朋友一起玩锻炼其交往能力游戏策略：1.在家里玩娃娃家，教给宝宝简单的礼貌用语；2.让宝宝到亲子园与小朋友一起玩，锻炼社交能力3. 一个24个月的婴儿，大运动相当于27个月，精细动作相当于24个月，语言相当于21个月，认知相当于23个月，社会行为相当于25个月。根据以上情况，对婴儿进行综合评价，并为宝宝设计一个教学方案、答：（1）该宝宝大运动相当于27个月优秀；精细动作相当于24个月正常；语言相当于21个月稍差；认知相当于23个月正常；社会行为相当于25个月正常，综合评价：该宝宝发育正常。（2）该宝宝的个性化教学方案：大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力短期目标：1.练习上下台阶；2.练习双脚跳游戏策略：1.玩滑滑梯（练习上下楼梯）；2.玩蹦蹦床（练习双足跳）精细动作：长期目标：加强手眼协调能力及手指、手腕灵活能力短期目标：1.练习穿扣眼；2.练习画画游戏策略：1.小扣子回家（让宝宝把扣子穿在电丝上）；2模仿画道道（太简单）认知：长期目标：认识三个以上几何图形短期目标：1.认识圆形；2.认识方形及三角形；游戏策略：1.送几何图形回家了（玩几何图形嵌板）2.对家里的物品指认出形状语言：长期目标：加强语言表达能力短期目标：1.练习说两句以上儿歌；2.父母与宝宝进行日常对话练习游戏策略：1.玩儿歌接句（爸爸妈妈说前两句让宝宝接出后两句）2.日常对话练习（父母多提问宝宝并鼓励宝宝说出来）社会行为：长期目标：加强自我照料能力短期目标：1.学脱单衣裤；2.学用杯喝水游戏策略：1.晚上睡觉前训练宝宝自己脱单衣、单裤；2.让宝宝尝试自己端杯喝水4. 以下面的实例为例子编制婴儿个别化教学计划，要写短期和长期发展目标和发展策略，游戏策略。婴儿资料如下：姓名：佳佳 女 出生07年2月填写日期：08年1月 实际年龄 11个月目前各领域水平状况：大运动：不扶东西自己蹲下精细动作：可以自发乱写乱画，做不到一页一页的翻书语言：能说3-5个字认知能力：一个玩具只能玩5-7分钟社会行为：会模仿做家务答：佳佳的个别化教学方案：大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力短期目标：1.练习独自行走；2.练习上下坡走游戏策略：1.宝宝去取物（父母说出物品让宝宝去拿）；2.上下小坡喽（让宝宝在小坡上伸开双臂飞来飞去）精细动作：长期目标：加强手眼协调及手指灵活能力短期目标：1.练习模仿画画.；2.练习翻书5-6页游戏策略：1.模仿画道道（编个游戏）；2.阅读时练习翻书认知：长期目标：认识几何图形短期目标：1.认识圆形；2.认识方形游戏策略：1.指认家里圆形的物品（如瓶盖、书中的太阳等）2.指认家里方形的物品（如：电视机、方桌等）语言：长期目标：加强语言表达能力短期目标：1.学说3-5个字以上儿歌 2.加强对话练习游戏策略：1.给儿歌接句；2.日常对话练习社会行为：长期目标：加强自我照料能力短期目标：1.配合穿衣；2.学用手绢擦鼻涕游戏策略：1.小宝宝学穿衣（早晨起床时配合穿衣儿歌让宝宝配合穿衣）2.鼻涕不见了（给宝宝胸前别个手绢让他自己擦鼻子）；题型二：设计训练游戏1 为一个正常的12个月的宝宝设计精细动作训练游戏，包括游戏名称，游戏时间，每天次数，注意事项，并设计出至少3种训练方法。答：游戏名称：双手协调游戏（游戏名称太大了）游戏时间：3-5分钟每天次数：2-3次训练方法：1.放小丸入瓶；2.折叠纸或手绢；3.逐页翻书注意事项：给宝宝提供不怕摔不怕碎的瓶子，玩放小丸入瓶的游戏要在家长的看护下进行，避免宝宝把小丸塞进嘴里、鼻孔、耳朵等部位，注意宝宝的安全。2 为一个正常10个月的宝宝设计语言能力训练游戏。答：游戏名称：语言游戏（语言理解游戏）游戏时间：1-3分钟每天次数：不限（随机）训练方法：1.动作回应（没解释）；2.看图说话没解释）；3.我问你答没解释）注意事项：与宝宝进行语言训练首先要发音清楚、准确，尽量使用儿童语言；其次要生活化，尽量把与宝宝生活相关的人、动作、物品名称和使用的动词联系起来，帮助宝宝理解语言含义，加深词的印象；再者把和婴儿看书当做一种乐趣，一种游戏，帮助婴儿练习说话，提问不要操之过急。（语言简练些）3 为一个正常18个月的宝宝设计大运动训练游戏、答：游戏名称：投掷游戏游戏时间：3-5分钟每天次数：2-3次训练方法：1.投球入篮（简单解释）；2.丢石子（简单解释）；3.打灰狼（简单解释）注意事项：给宝宝提供不怕摔不怕碎的东西，注意安全，不要打到别的小朋友，距离由近到远，目标由大到小。题型三：找原因，写解决办法1 找出题中的错误，指出脱水原因，并写出脱水后处理方法。宝宝脱水有轻中重三种缺水，轻度脱水是患儿精神稍差，面部稍苍白，皮肤稍干，但有弹性，小便次数频繁，如发展严重后出现患儿极度口渴，特别想喝水，眼窝凹陷，尿少或无尿，手掌发热，婴儿变得浮肿，高烧不退等症状。答：1题中的错误有：（1）小便次数频繁；（2）手掌发热，婴儿变得浮肿，高烧不退等症状。2脱水的原因是：（1）天气炎热时婴儿出汗过多；（2）发高烧吃退烧药后大汗淋漓；（3）饮食过咸。3脱水后的处理方法：（1）根据婴儿水的需要量增加饮水量；（2）发现脱水现象及时送医院诊断，不要在未分清脱水程度和性质时轻易自己处理。2 根据下列所提供的情况，找出影响婴儿睡眠的原因，提出相应的解决。妈妈带一岁八个月的宝宝去公园玩了一天，晚上回来后，宝宝又累又困，衣服都没来得及脱，就倒在妈妈怀里睡着了，睡了一个小时宝宝哭着醒来后怎么也哄不着了，妈妈搂着宝宝拍，爸爸也因为吵醒在旁边的沙发上吸烟。答：1影响婴儿睡眠的原因有：（1） 一岁八个月的宝宝不能出去玩一天而不进行午休，造成宝宝身体极度困乏；（2） 宝宝不能未脱衣服就睡觉，极易感冒着凉；（3） 宝宝不能在妈妈的怀里睡觉，睡眠环境极不安定；（4） 爸爸不能在卧室里抽烟，影响宝宝身体健康。2解决的方法：（1） 宝宝出去玩中午也要回来进行午休1.5-2小时；（2） 给宝宝脱去衣服换上宽松、柔软的睡衣；（3） 让宝宝躺在床上睡觉，床为木板床，软硬适中；（4） 爸爸不要在卧室抽烟，注意开窗通风，保持室内空气新鲜。3 根据下面所提供的情况找出选择添加食品的错误之处，并说明添加辅食的注意事项，以及造成案例中婴儿生长缓慢的原因。宝宝一岁了，很少嚼烂食物，每次吃固体食物没有仔细嚼烂，便吞咽下去，这样造成了呕吐，家长认为，宝宝的咽喉太小，吞不下食物，便给宝宝做了肉汤，鸡汤，鱼汤，并认为宝宝喝汤就能够满足蛋白质的吸收，喂养一段时间以后，发现宝宝生长缓慢，食欲低下。答：1错误之处是：家长认为，宝宝的咽喉太小，吞不下食物，便给宝宝做了肉汤、鸡汤、鱼汤，并认为宝宝喝汤就能够满足蛋白质的吸收。2添加辅食的注意事项：（1）不要把泥糊状食物作为可有可无的食物；泥糊状食品添加掌握先素后荤、由少到多、由细到粗、由稀到稠的渐进原则，水果、蔬菜、大米应作为首选食物；添加食物要循序渐进，经过试食、适应、喜欢的过程后再转入新食物，这样可以发现婴儿有无食物过敏，减少盲目性带来的不良后果；婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精，泥糊状食品最好不加盐和味精等调味品，尽量选用高钾低钠的食物补充婴儿营养；添加泥糊状食品要定时定量，新食物试食量从少到多，开始为5-10毫升，无过敏可增至30-40毫升，同一类食物一次不要喂得太多，过量进食可诱发食物过敏。泥糊状食品烹饪要适度，同时要注意饮食卫生。（2）添加辅食尽量避开炎热的夏天；（3）不要在婴儿有肺炎和消化道疾病时进行；（4）不要在婴儿更换生活场所或保姆时进行。3造成婴儿生长缓慢的原因：营养不良，因为肉汤、鸡汤、鱼汤中的营养成分很少，不能满足宝宝生长发育的需要。4 请指出下列例子中爸爸的错误，写出错误原因及解决办法。宝宝一岁了，就要从姥姥家回来住，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新进行了粉刷，铺了地毯，为了保证房间的温度，安装了新的空调，室温在25，还给宝宝添加了软软的床。答：1爸爸的错误有：（1）把房间重新进行了粉刷；（2）铺了地毯；（3）安装了新的空调，室温在25；（4）给宝宝添加了软软的床。2错误的原因：（1）粉刷墙面会产生有害物质，对宝宝的健康不利；（2）地毯容易滋生细菌，不利于清洁；（3）冬季空调的室温调得过高；（4）软床不利于宝宝骨骼和脊椎的发育。3解决办法：（1）不粉刷墙面或粉刷后3个月再入住；（2）不要室内铺地毯；（3）冬季室内外温差不宜过大，空调温度应控制在18-23；（4）把宝宝睡的床换成木板床，软硬适中。5 根据下面所提供的情况找出选择添加食品的错误，说出宝宝拉肚子的原因，并根据月龄选择泥糊状食品的顺序。宝宝出生了2-3个月时，喝奶量已经很大了，妈妈怕宝宝吃不饱，就在奶中添加了米粉，宝宝出现了消化不良，当宝宝4-5个月时，妈妈又着急给宝宝添加了肉末，肝泥等辅食，可宝宝吃完就拉肚子，妈妈不知道是为什么。答：1题中的错误有：（1）宝宝2-3个月时，妈妈怕宝宝吃不饱，就在奶中添加了米粉；（2）当宝宝4-5个月时，妈妈又着急给宝宝添加了肉末，肝泥等辅食。2宝宝拉肚子的原因：（1）2-3个月时宝宝的消化系统还不完善，不能接受米粉类的食品，造成消化不良；（2）妈妈更不该在宝宝4-5个月时又添加肉末、肝泥，造成宝宝严重消化不良。3选择泥糊状食品的顺序：（1）2-3个月时，可加菜水、果水、米汤；（2）4-5个月时，可加鸡蛋黄、米粉或代乳粉；（3）6-8个月时，可加水果泥、菜泥、鱼泥；（4）8-10个月时，可加鸡蛋、稀粥或烂面条、鱼泥、肝泥、瘦肉末、豆腐，饼干馒头片和切成小块的水果、碎菜等；（5）11-12个月时，可加鸡蛋、软饭、小饺子或馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜等。题型四：综合评价，提出合理化建议1 根据下面的情况指哪些是宝宝某一方面的发展状况，进行综合评价，并指出 合理化建议。宝宝一岁半，需要大人抱着下楼，能用笔在纸上划线，能有意识的说出10个以上的单词，也会说自己的名字，但圆形、三角形分不清楚，偶尔在大人的提醒下大小便。答：1该宝宝的发展状况：（1） 大运动：一岁半需要大人抱着下楼稍差；（2） 精细动作：能用笔在纸上划线正常；（3） 语言：能有意识的说出10个以上的单词，也会说自己的名字正常；（4） 认知：圆形、三角形分不清楚稍差；（5） 社会行为：偶尔在大人的提醒下大小便正常。2综合评价：该宝宝的发育正常。3合理化建议：（1）大运动方面需要加强身体的平衡能力，让宝宝多练习上下楼梯、踢球、金鸡独立等游戏；（2）精细动作方面加强手眼协调，手指灵活及双手的配合能力，多让宝宝玩穿珠子、画画等游戏；（3）语言方面加强语言的理解能力与表达能力，多与宝宝对话，让宝宝学说三字儿歌，多提问宝宝，学习简单复述故事中的情节；（4）认知方面让宝宝学认几何图形，分清圆形、方形、三角形等，给宝宝准备几何图形嵌板，让宝宝玩几何图形回家游戏；（5）社会行为方面加强生活自理能力，让宝宝练习自己穿鞋、穿袜，自己吃饭，控制大小便。2 根据宝宝情况进行综合评价，并提出合理化建议。宝宝两岁了，能坐在三轮车上，用脚踏板让车前进，能搭6-7块积木，也不会倒，也会保护属于自己的东西，只会叫爸爸妈妈，其它的话不会说，认识电视里他熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。答：1该宝宝的发展状况：（1） 大运动：两岁了，能坐在三轮车上，用脚踏板让车前进正常；（2） 精细动作：能搭6-7块积木，也不会倒正常；（3） 语言：只会叫爸爸妈妈，其它的话不会说稍差；（4） 认知：认识电视里他熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚稍差；（5） 社会行为：会保护属于自己的东西正常。2综合评价：该宝宝的发育稍差。3合理化建议：（1）大运动：加强身体的平衡能力，让宝宝多练习双脚跳、走平衡木；（2）精细动作：加强手眼协调，手指灵活及双手的配合能力，多让宝宝玩穿珠子、画画、投掷等游戏；（3）语言：加强语言的理解能力与表达能力，多与宝宝对话，让宝宝指认五官，学说3字儿歌；（4）认知：让宝宝学认几何图形，认识常见物，说出常见物的名称，说出五官名称；（5）社会行为：加强宝宝社会交往能力的训练，让宝宝到户外或亲子园与小朋友一起玩，培养社交能力。题型五：宝宝出现各种问题的解决方法1 写出宝宝溺水的急救方法2 写出婴儿得肺炎的护理方法3 写出宝宝传染水痘后的发病特征及护理方法4 写出宝宝脱水的原因5 写出宝宝烫伤的护理方法6 写出宝宝气管异物的处理方法7 割伤与擦伤的处理方法8 婴儿湿疹的表现及预防护理方法9 写出宝宝骨折的急救方法10 写出宝宝触电的急救处理方法11 写出宝宝误服药物的急救处理方法题型六：其它出现题型1 一个12个月的婴儿，大运动相当于10个月，精细动作相当于15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会行为相当于12个月，根据以上情况，用观察评价法对婴儿进行综合评价，并编写评价量表时注意事项答：（1）该婴儿大运动相当于10个月正常，精细动作相当于15个月优秀，语言相当于11个月正常，认知相当于13个月正常，社会行为相当于12个月正常，综合评价，该婴儿发育正常。（2）使用评估量表是测量婴儿发展水平的一种手段，不应把注意力过分集中在评估的分数上。评估的目的在于通过对婴儿行为的观察和分析，找出婴儿自身发展的优势和劣势，有针对性地设计培养目标和训练方法，找到帮助婴儿更好地发展的方向和途径。2 以婴儿腹痛为内容制定一个育婴培训指导计划答：培训内容：婴儿腹痛培训人数：最多不超过30人。授课时间：30分钟。座位安排：教师与学员围坐成圆圈。具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等培训过程：（1） 教师提出婴儿腹痛出现的症状及处理办法让学员抢答；（2） 教师在白板上归纳并总结出正确答案；（3） 教师示范婴儿腹痛采取的处理办法；（4） 学员参与演示婴儿腹痛的处理办法；（5） 学员谈有关婴儿腹痛的知识及经验；（6） 教师提醒学员发生该问题的注意事项。注意事项：准备好与培训内容