统计学课程设计报告书

统计学课程设计报告书目录：一部分：社会调查报告的分析一.调查背景二.调查的目的和意义三.调查的内容第二部分：数据整理第二部分：数据整理一、简单品质数据分析二、用Excel作品质数据的频数分布表和饼图三、用Excel作品质数据的频数分布表和直方图四、参数的区间估计五、一元线性回归分析及方差分析四、第四部分：小结五、附表：（原始问卷调查表）六、成员工作安排统计学课程设计分析报告我组将此次分析报告分为四部分，第一部分是社会调查报告的分析，第二部分是数据整理，第三部分数据分析，第四部分总结。第一部分：社会调查报告的分析一.调查背景当今大学生生活在一个相当多元化的社会，大学校园又为学生提供了丰富多彩的活动，所以大学生的课余生活形式多样。他们或参加社团活动，或加入学生组织，或从事兼职，或到图书馆进修，或享受恋爱的甜美，或沉迷于网络游戏……那么，到底大学生的课余时间花费在什么上面多一些呢？二.调查的目的和意义我们希望通过这次调查了解大学生群体的课余生活状况，从而分析当代大学生的生活状态和价值观，推测出我们这一代大学生的整体素质以及未来的发展前途，进而推测出整个社会将受到大学生群体的何种影响。三.调查的内容假设：1大学生课余生活用在学习进修上的时间比较少。2大学生的社会实践能力不强。3.大学生对自己课余生活的选择存在盲目性图书馆利用情况图书借阅（数量，种类）电子阅览、视听练习自习学生职位班级干部学生会成员社团成员社会兼职家教（频率，收入）自己创业其他（发传单，礼仪，模特，服务员等）上网时间（很少，每天三小时以下，每天三小时以上）地点（寝室，网吧，学校机房）主要内容（游戏，聊天，购物，影视等）手机通讯费主要花费（GPRS，短信，打电话，其他业务）打电话对象（同学，家人，朋友，恋人等）每月费用（少于三十，少于六十，少于一百，多于一百）其他比赛、逛街、体育活动、培训、面试···指标设计：第二部分：数据整理我们为了解学生每天的课余生活，在全校2万多名学生中采取不重复抽样方法随机抽取50人，调查他们每天的课余生活（问卷调查表见附表），现将我们调查处理的数据结果以表的形式附出:题号A（人）B（人）C（人）D（人）E（人）F（人）13317————————22426————————32723————————43519——————516826——————662438————74352——————82113610————932126——————1012211020131111112874————124055——————131716152————1415837512159810320——163515————————1716277——————1816925——————193911——————20261851————第三部分：数据分析一·简单品质数据分析1·对第1题学生是否参加过学生会或其它社团进行分析，如下图：从图中很直观的看出参加过的学生会或社团的学生所占比重比较大，也说明我校学生积极上进，希望更好的的发展自己。2·对第2题学生是否当过学生干部进行分析，如下图：从图中可看出学生当过干部的与没有担任过的比较平均，不少学生愿意通过担任班级或院级职务来锻炼自己的能力。3·对第3题学生有否做过兼职进行分析，如下图：从图中可看出做过兼职的学生多余没有做过的学生，这说明大部分学生愿意提早接触社会锻炼自己。4·对第16题学生平时在哪里就餐进行分析，如下图：从图中可以看出在食堂就餐学生的学生占大部分，这说明学生勤俭节约不奢侈。5·对第19题学生是否倾向于打折商品进行分析，如下图：从图中可以看出大部分学生倾向于打折商品，说明我校学生的消费观比较理性。二．用Excel作品质数据的频数分布表和饼图1·对第4题学生所作兼职的类型进行分析，如下:学生所作兼职的类型频率累积%家教311.11%自己创业529.63%其它19100.00%从图中可以看出从事教育与创新型兼职的学生极少，但从事其它社会中固定兼职的学生占大部分，这说明了学生能力的有限和被动接受任务心理太重。2·对第6题学生在图书馆经常做什么进行分析，如下：学生在图书馆经常做什么频率累积%图书借阅612.00%阅览电子文献，试听练习216.00%纯娱乐性上网424.00%自习38100.00%从表中可以看出在图书馆里自习的学生占很大一部分，而借阅图书以及阅览电子文献的人少，说明学生见世面不是很广，视野还需开拓。3·对第8题学生最常借阅图书种类的分析，如下：学生借阅书籍种类频率累积%与自己专业相关的2142.00%文学类1368.00%报纸杂志680.00%其它10100.00%从图中可以看出学生借阅与自己相关的图书种类比较多，说明我校学生仅限于专业知识的学习。4·对第12题学生电话费主要用处进行分析，如下：学生花费主要用处频率累积%打电话发短信4080.00%上网流量590.00%其他业务5100.00%从图中可看出学生的花费主要是打电话和发短信，其它业务较少。5·对第17题学生做事计划的强弱进行分析，如下：学生做事计划的强弱频率累积%很强1632.00%一般2786.00%不强7100.00%从图中可以看出，学生做事计划一般型较多，说明了大部分学生还是比较懒散，积极性不强。三．用Excel作品质数据的频数分布表和直方图1.对第10题学生上网经常做的事进行分析，如图：学生上网经常做的事频率累积%游戏1213.79%聊天2137.93%网上购物1049.43%查资料，看新闻2072.41%学习1387.36%其它11100.00%从图中可看出，学生平常上网一般喜欢聊天、查资料、看新闻等，也有不少同学会沉迷与游戏等。2.对第13题学生平时使用手机的主要对象进行分析，如下：学生平时使用手机的主要对象频率累积%同学，朋友1734.00%家人1666.00%恋人1596.00%其它2100.00%从图中可以看出，几乎所有学生的同学、朋友、家人、恋人在自己心中所占的地位是同等的。3.对第14题学生从事的其它课余活动进行分析，如下：学生从事的其它课余活动频率累积%逛街1530.00%体育活动846.00%比赛352.00%出游766.00%培训班576.00%其它12100.00%从图中可以看出，在课余时间大部分学生活动比较单一，喜爱逛街，也可以看出很多同学是很没有目的性的安排或者度过课余时间。4.对第15题学生平常进行的体育活动进行分析，如下：学生平常进行的体育活动频率累积%羽毛球918.00%乒乓球834.00%篮球1054.00%足球360.00%其它20100.00%从图中可以看出，学生进行球类活动的较少，大部分都根据自己喜好进行体育活动或者没有体育活动。5.对第18题学生在学期初如何获得课本进行分析，如下图：学生在学期初如何获得课本频率累积%复印1632.00%购买二手书950.00%购买新书25100.00%从图中可以看出，我校购买新书的学生所占比例比较大，说明大部分学生在学习上是不惜成本的。四．参数的区间估计1.对第7题学生平均每月在图书馆借阅书的数量进行分析，如下：学生平均每月在图书馆借阅书的数量（本）7171313131371313111311111713113131313137113131311317131371313711311113131313样本个数50样本均值8.2样本标准差5.421047抽样平均误差0.766652Zα/21.959964最大误差1.50261置信下线6.69739置信上线9.70261从表中可以看出以95%的概率保证度学生平均每月在图书馆借阅数量在（6.69739本—9.70261本）之间。2.对第5题学生平均每周在图书馆花费的时间进行分析，如下：学生平均每周在图书馆花费的时间(小时)8.58.58.58.58.51.54.51.58.51.51.58.51.51.51.54.51.58.58.54.58.51.51.58.58.58.58.58.51.58.54.54.51.58.51.58.58.58.54.58.58.51.58.58.54.54.58.51.58.51.5样本个数50样本均值5.62样本标准差3.185682抽样平均误差0.063714Zα/21.959964最大误差0.124876置信下线5.495124置信上线5.744876从表中可以看出以95%的概率保证度学生平均每周在图书馆花费的时间在（5.495124小时-5.744876小时）之间。3.对第9题学生每天上网时间进行分析，如下：学生每天上网时间（小时）8.51.51.54.54.54.51.58.51.51.54.54.51.54.51.51.51.54.51.51.51.58.51.51.51.51.51.51.51.51.54.51.51.51.51.51.51.51.58.54.51.54.54.51.51.58.51.51.51.54.5样本个数50样本均值2.92样本标准差2.268597抽样平均误差0.320828Zα/21.959964最大误差0.628811置信下线2.291189置信上线3.548811从表中可以看出以95%的概率保证度学生平均每天上网时间在（2.291189小时-3.548811小时）之间。4.对第11题学生每个月话费进行分析，如下：80451545151545451580458011545458015454515154545115454580154515154515454545115454511580458045454545454545样本个数50样本均值48.9样本标准差27.59566抽样平均误差3.902616Zα/21.959964最大误差7.648986置信下线41.25101置信上线56.54899从表中可以看出以95%的概率保证度学生平均每月话费在（41.25101元-56.54899元）之间。5.对第20题学生每月在学习上的开销进行分析，如下：7525757575125267525757512525252525752575125752525252575251752575252525257575125252525252525257575257512575样本个数50样本均值56.02样本标准差37.63113抽样平均误差5.321845Zα/21.959964最大误差10.43062置信下线45.58938置信上线66.45062从表中可以看出以95%的概率保证度学生平均每月在学习上的开销在（45.58938元-66.45062元）之间。五．一元线性回归分析及方差分析1.对第5题学生平均每周花在图书馆的时间进行分析，如下：平均时间(小时)X学生人数(人)Y1.5164.587.526SUMMARYOUTPUT回归统计MultipleR0.554416RSquare0.307377AdjustedRSquare-0.38525标准误差10.61446观测值3方差分析dfSSMSFSignificanceF回归分析150500.4437870.625883残差1112.6667112.6667总计2162.6667Coefficients标准误差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept9.16666712.818170.7151310.604781-153.704172.037-153.704172.037平均时间(X)1.6666672.5018510.6661730.625883-30.122433.4557-30.122433.4557RESIDUALOUTPUTPROBABILITYOUTPUT观测值预测学生人数(Y)残差标准残差百分比排位学生人数(Y)111.666674.3333330.5773516.666678216.66667-8.66667-1666674.3333330.5773583.3333326结果分析：为了方便分析，对数据做了合理调整，但不会影响调查结果。由回归分析结果可得出回归系数R=0.554416，每天花在图书馆的时间段与学生人数段呈显著相关，回归直线y=9.166667+1.666667X，说明时间平均每增加1小时，去图书馆的人数就会增加1.666667人，F检验回归方程显著，t检验回归系数值小于0.05，说明回归系数显著，回归直线y=9.166667+1.666667X，说明时间平均每增加1小时，去图书馆的人数就会增加1.666667人。2.对第7题学生平均每月在图书馆借阅图书的数量进行分析，如下：学生人数(人)X图书借阅数量(本)Y43157213SUMMARYOUTPUT回归统计MultipleR0.896974RSquare0.804563AdjustedRSquare0.609126标准误差3.751196观测值3方差分析dfSSMSFSignificanceF回归分析157.9285357.928534.1167350.29152残差114.0714714.07147总计272Coefficients标准误差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept10.92472.9038093.7621950.165391-25.971747.82109-25.971747.82109学生人数(人)X-0.235480.11606-2.028970.29152-1.710161.239195-1.710161.239195RESIDUALOUTPUTPROBABILITYOUTPUT观测值预测图书借阅数量(本)Y残差标准残差百分比排位图书借阅数量(本)Y10.7989790.2010210.07578616.66667129.747288-2.74729-1.03574507310.453732.5462670.95995183.3333313结果分析：为了方便分析，对数据做了合理调整，但不会影响调查结果。由回归分析结果可得出回归系数R=0.896974，学生人数段与每天被借阅图书量段呈显著相关，回归直线y=10.9247-0.23548X，说明学生平均每增加1人，图书借阅量就会减少0.23548本，F检验回归方程显著，t检验回归系数值小于0.05，说明回归系数显著，回归直线y=10.9247-0.23548X，说明学生平均每增加1人，图书借阅量就会减少0.23548本。3.对第11题学生每个月花费进行分析，如下：SUMMARYOUTPUT回归统计MultipleR0.505621RSquare0.255652AdjustedRSquare-0.11652标准误差11.33137观测值4方差分析dfSSMSFSignificanceF回归分析188.288.20.6869160.494379残差2256.8128.4总计3345Coefficients标准误差tStatP-valueLower95%Upper95%下限95.0%上限95.0%Intercept20.911.61121.7999860.213669-29.05970.85897-29.05970.85897XVariable1-0.140.168918-0.82880.494379-0.86680.586796-0.86680.586796结果分析：为了方便分析，对数据做了合理调整，但不会影响调查结果。由分布直方图可得出30元以下人数占22%，30元—60元人数占56%，60元—90元人数占14%，90元以上人数占8%，说明学生大部分还是比较节约。理论话费越高，用的人数越少，符合规律，但由于受调查问卷份数的限制，以及调查对象填写数据的态度可能会有误差。由回归分析结果可得出回归系数R=0.505621，使用人数段和相应话费支出呈显著相关，回归直线y=20.9-0.14X，说明每降低1元话费，使用人数都会增加0.14人，F检验回归方程显著，t检验回归系数值小于0.05，说明回归系数显著，回归直线y=20.9-0.14X，说明每降低1元话费，使用人数都会增加0.14人。4.对第9题学生平均每天上网的时间进行分析，如下：性性别时间男女3小时以下10223-6小时457小时以上72方差分析：单因素方差分析SUMMARY组观测数求和平均方差3小时以下23216723-6小时294.50.57小时以上294.512.5方差分析差异源SSdfMSFP-valueFcrit组间176.3333288.166673.1117650.1854979.552094组内85328.33333总计261.33335结果分析由单因素方差分析表计算的结果，我们可以得出以下结论：由于“行”F=3.111765<Fcrit9.552094，p-value=0.185497>0.05，因此接受原假设，即学生上网所用时间对学生性别无显著影响。5.对第20题学生每月在学习上的开销进行分析，如下：方差分析：单因素方差分析SUMMARY组观测数求和平均方差50元以下23919.584.550至100元22713.540.5100至150元2842150元以上210.50.5方差分析差异源SSdfMSFP-valueFcrit组间454.3753151.45834.7516340.0831526.591382组内127.5431.875总计581.8757结果分析由单因素方差分析表计算的结果，我们可以得出以下结论：由于“行”F=4.751634<Fcrit6.591382，p-value=0.083152>0.05，因此接受原假设，即在学习费用上的支出对该段人数无显著影响。第四部分：小结通过以上的统计分析，我们调查并分析出了本校大学生课余生活的情况，但我们调查的问题结果有些与实际不相符合，这是因为抽样调查的范围较小，抽样调查的人数不够多造成的。我们分工明确，团结合作，大家各尽其职，都在努力的完成自己的任务，遇到不懂的问题大家相互讨论，终于圆满结束。通过这次活动，我们对书本知识有了更深的了解，相信这点对我们即将到来的期末考试会有很大帮助。本次分析报告的工作安排：（1）11月25号编制调查问卷；（2）11月26号整理资料和问卷，统一印发50份问卷，并分发给组员（每人十份）进行调查；

（3）11月27号，每个组员随机的进行问卷调查；（4）11月28号，收集问卷和资料，并整理和整合调查问卷内容；

（4）11月29号，全体人员讨论并根据调查问卷分配分析任务；（5）11月29号至12月2号，此期间，各成员对自己分配到的问题根据搜集到的资料进行数据处理及分析。附表：（原始问卷调查表）西安工业大学学生课余生活调查【本次问卷如无特别注明，均为单选，请在认为适合的答案编码前画√】您的性别：（）您所在的年级及学院：（）你是否参加过学生会或其他社团？A是B否2、你是学生干部（班级干部、学生会干部、社团干部等）吗？A是B否3、你有做兼职吗？A有B没有（跳过下一题）4、你所从事的兼职类型：（可多选）A家教B自己创业C其他（发传单，礼仪，模特，服务员等）5、你平均每周花费在图书馆的时间有多少？A3小时以下B3-6小时C7小时以上6、你在图书馆最常做的是什么？A图书借阅B阅览电子文献、视听练习C纯娱乐性上网D自习7、你平均每月从图书馆借阅图书的数量：A4本以下B4本~10本C多于10本8、你最常借阅的书籍的种类：A与自己专业相关的B文学类C报纸杂志D其他9、你平均每天上网多久？A3小时以下B3-6小时D7小时以上10、你上网最常做的是什么？（可多选）A游戏B聊天C网上购物D查资料，看新闻E学习F其他11、你每个月的话费大约是多少？A30元以下B30元~60元C60元~100元D100元以上12、你的话费主要用在：A打电话发短信B上网流量C其他业务13、你平时手机联系的主要对象是：A同学、朋友B家人C恋人D其他14、你还经常从事的其他课余活动：A逛街B体育活动C比赛D出游E培训班F其他15、你平常经常进行的体育活动是什么？A羽毛球B乒乓球C篮球D足球E其它16、你平时会选择在哪儿吃饭？A食堂B校外17、你做事情的计划性强吗？A很强B一般C不强18、学期初，你会选择如何获得课本？A复印B购买二手书C购买新书19、你收否倾向于打折商品？A是B否20、你每个月在学习上的开销是：A50元以下B50—100C100—150D150以上成员工作安