《专业教学法》教学大纲(201312)

1、课程名称：专业教学法课程代码：jb322966学分学时数：3 学分，54 学时 适用专业：职业教育师范类各专业 修（制）订人：陶波审核人：审订人：教师资格教育模块课程教学大纲 专业教学法教学大纲英文名称：subject teaching method 课程类别：教师教育必修课先修课程：职业教育学修（制）日期：2013 年 12 月审核日期：审订日期：一、课程的性质、目标和任务专业教学法是职业教育师范类各专业的教师教育必修课。本课程的教学目的旨在使学生运用职业教育学、心理 学等教育理论对教学过程中诸要素进行设计与应用，要求学生准确把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，培养 学生的职业教育教学

2、能力。主要包括教学设计技能、课堂教学技能、授课技能、说课技能、听课与评课技能等方面，是 中职学校教师进行教育教学所必备的技能。对师范生进行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将所学知识转化为 具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，培养学生的教育教学能力。二、教学内容、教学要求及学时分配第一部分教学设计（12 学时，其中理论 6 学时、实训 6 学时）（一）训练目的理解教学设计的概念，明确教学设计的具体内容；理解现代教育教学理论对教育设计的指导，并在教学设计中加以 体现；掌握教学设计的基本方法，把握教学设计的基本步骤；能结合本学科具体教学内容编制切实可行的教学方案，提 高教学设计技能。

3、（二）训练内容1 教学目标设计2 教学内容设计3 教学活动设计4 教学方法设计5 板书设计6 制定教学计划和编写教案7. 制作课件（三）训练所需材料（任课教师准备）1 本专业中职的教学指导方案2 本专业中职 3 门核心课程的教材及课程标准（四）训练建议及考核1 根据中职学校教学指导方案，制定本专业某门课程的学期教学进度计划。2 选择本专业中职学校教材，训练学生制订教学目标、选择和组织教学内容、教学方法，设计教学活动。1. 撰写教学设计和教案，制作课件。2. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下：（1） 学期教学进度计划（2） 教学设计（一节课，40 分钟）（3） 教案（一

4、节课，40 分钟）（4） 课件（一节课，40 分钟）第二部分 教学评价（6 学时，其中理论 3 学时、实训 3 学时）（一）训练目的通过训练使学生了解听课的内容、方法和基本要求，并能在听课的基础上实施评课。明确评课的意义、原则、一般 标准、方法及基本技能。通过训练，让学生学会设计作业及批改作业，了解编制测试题和试卷，进行试卷分析。（二）训练内容1. 听课训练2. 片断法评课训练3. 整体法评课训练4. 作业设计及批改3. 编制测试题和试卷、试卷分析（三）训练所需材料（任课教师准备）1. 本专业中职学校的观摩课、示范课、获奖课等教学范例素材2. 课堂教学评价表3. 本专业中职学校的课程测试题和试

5、卷素材、试卷分析表（四）训练建议及考核1. 教师结合评课范例或教学录像进行分析讲解，可采取选择相关教学案例让学生评课、教师点评等方式对学生进 行训练。2. 使用课堂教学评价表来训练学生评课。3. 提供本专业中职学校的课程测试题和试卷素材，训练学生编制试题。4. 可选择本专业中职学校的课程内容，训练学生设计练习题。5. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下：课堂教学评价表（每人一份）第三部分 教学实施（30 学时，其中理论 15 学时、实训 15 学时）（一）训练目的通过训练，让学生了解中职学校课堂教学的基本教学技能，理解各项教学技能的含义，掌握各项教学技能的执行程 序和要求。

6、通过训练，学生能根据教学任务和中职学生的特点把教学技能应用于教学实践。（二）训练内容1单项教学技能（1） 导入的技能（2） 板书、板画、板演的技能（3） 演示的技能（4） 讲授的技能（5） 案例分析的技能（6） 提问的技能（7） 课堂管理的技能（8） 反思的技能2. 综合教学技能（试讲）3. 师生评课（三）训练所需材料（任课教师准备）1. 本专业中职学校的教学范例2. 微格教室（由学校提供）（四）训练建议及考核1. 教师可通过讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进行训练，可采用微格教学进行单项技能的 训练。2. 选取本专业中职学校的课程内容，在模拟的课堂环境中完成整个教学活动，师生

7、共同点评。3. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下：（1） 40 分钟的试讲录像（2） 试讲录像中的板书照片（3） 与试讲录像内容一致的教案与课件第四部分 说课（6 学时，其中理论 3 学时、实训 3 学时）（一）训练目的通过训练，使学生了解说课的原则、内容、方法及基本要求。学会撰写说课稿，能根据教案实施脱稿说课，能制作 说课课件，培养学生的教学基本功，发展和提高学生的教研能力。（二）训练内容1. 撰写说课稿2. 制作说课课件3. 说课训练（三）训练所需材料（任课教师准备）1. 说课范例2. 说课评价表（四）训练建议及考核1. 教师可运用讲解示范、观摩优秀案例、学生练习

8、、师生评析等方式进行训练。可聘请中职学校教师来进行说课 指导，也可开展学生说课比赛等方式进行训练。2. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下：（1） 说课稿（每人一份）（2） 说课课件（每人一份）（3） 说课试讲（小组展示）附：学时分配表2教学内容讲授学时分配实训小计第一部分教学设计一、 教学目标设计二、 教学内容设计三、 教学活动设计四、 教学方法设计五、 板书设计六、 制定教学计划和编写教案 七、制作课件6 6 12第二部分教学评价一、 听课训练二、 评课训练三、 编制测试题和试卷训练 四、编制练习训练3 3 6第三部分教学实施一、课堂教学单项技能试讲训练 二、课堂教学综

9、合技能试讲训练15 15 30第四部分说课 一、说课稿的撰写 二、说课课件的制作336三、说课训练总计 272754三、各教学环节的基本要求（一）课堂教学的方法、手段1教学方法本课程的课堂教学主要采用课堂讲授、自学与讨论、听课、微格教学、试讲等方式进行授课。在教学过程中可以用 声像设备对学生的实践过程进行记录和反馈，使学生的教学技能不断提高，以掌握教学基本技能。2教学手段在教学中采用多媒体课件、教学录像分析和微格教学等辅助教学。3教学辅助资料多媒体课件、图书资料等。（二）作业、答疑和质疑1 作业：教材中的习题与课外习题相结合。2 答疑和质疑：集体交流与个别交流相结合，见面答疑和网络交流相结合来

10、完成。（三）考核方式本课程为考试课。总成绩由平时成绩和期末考试成绩共同评定得出，其中平时成绩占总成绩的 30%，期末考试成绩 占总成绩的 70% 。总成绩合格才能获得学分。平时成绩主要包括出勤情况、课堂表现、平时作业与实训表现等，期末考试成绩由各部分训练项目得分成绩进行综 合评定得出。四、教学参考书1. 【德】希尔伯特.迈尔著. 备课指南. 上海：华东师范大学出版社， 20112. 【德】希尔伯特.迈尔著. 怎样上课才最棒. 上海：华东师范大学出版社， 20113. 【德】希尔伯特.迈尔著. 课堂教学方法（理论篇） .上海：华东师范大学出版社，20114. 【德】希尔伯特.迈尔著. 课堂教学方法（实践篇） .上海：华东师范大学出版社，20115. 【美】加里.d.鲍里奇著. 有效教学方法.南京：江苏教育出版社， 20026. 关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法 . 北京: 北京师范大学出版社 , 20101 孙爽.现代职业教育机械类专业教学法 . 北京: 北京师