2014八年级语文下册第一次月考试题及答案.doc

浠水县望城实验中学八年级语文月考试题命题人：王光莲 审题人：张旭光 时间：120分钟 满分：120分一、古诗文名句填空（每空1分，共10分）1. ，终岁常端正。（刘祯赠从弟（其二）2.念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）3. ，坐看云起时。（王维终南别业） 。 4. ，欲上青天揽明月。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）5.酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是 ， 。6.过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是 ， 。7.山坡羊 潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是 。8.水调歌头 明月几时有中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是 ， 。9.真正的知己，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在送杜少府之任蜀州中所说 ， 。10.自古以来很多人把“穷则独善其身， ”奉为自己的志趣准则。2、 语文基础和语文实践活动。（20分） 11.请用楷书工整抄写下面的名句，要求正确、美观。（2分）工欲善其事 必先利其器 12.下列加点的字注音正确的一项是 （ ）（2分） A诘责(j) 绯红（fi） 不逊（xn） 禁锢(g) 颔首(hn)B解剖(p) 粗糙（co） 畸形(j) 广袤（mo）胡髭(z)C文绉绉(zhu) 尴尬（g）黝黑(yu) 教诲（hu）瞥见（pi）D庶祖母(sh) 一绺绺(lu)眼翳(y) 滞留(zh) 锃亮(zhng) 13.下列成语书写没有错误的一项是（ ）（2分） A鹤立鸡群 气宇轩昂 深恶痛疾 翻来复去 美其明曰B抑扬顿挫 冥思遐想 油光可鉴 五彩斑斓 颔首低眉C正襟危坐 诚惶诚恐 粗制烂造 藏污纳垢 由然而生D暗然失色 不可名状 美不盛收 微不足道 无可置疑 14.下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分）A亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？B“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”C在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。 15.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。C.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 16.下列句中黑体词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目天堂，不由得触目伤怀。B重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。C开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。D他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。 17展开联想，仿照划线句续写两个句子，要求与前文形成排比句。（2分） 自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨，那是在启示我们要齐心协力； ，那是在启示我们 ； ，那是在启示我们 。 18.读下面消息，用简洁的语言拟写标题。（20字以内）（2分） 3月10日电 中国海警指挥中心相关负责人10日向中新社记者透露，当日中午，中国海警3411船在马航客机疑似失联海域附近发现两条较大面积油污带，目前已完成采样，并以最快速度送往权威部门进行技术鉴定，鉴定结果对确定客机最终位置具重要作用。此次发现的两条油污带位于马方向中方建议的扩围搜索区域。9日11时30分，中国海警3411进入面积500平方公里的搜索海域。经过连夜搜索，海警3411船在原定区域中完成了260余平方公里的搜索。鉴于相关海域各国搜救力量增加，马来西亚方面建议海警3411船继续向南进发，并划定了面积约200平方公里的新区域执行搜索任务。 据了解，此次发现的油污带中，一条位于原定搜索区域中心正南方向67公里处，东经10324，北纬6一带，长20公里，宽200米。另一条油污带位于原定搜索区域中心东南方向119公里处，长13公里，宽1公里。 “目前已完成油污带取样工作”，中国海警指挥中心值班长张春儒透露，漂浮的油污带呈块状分布，大块达到70平方米左右，小块约7-8平方米。海警3411船已在油污带中间位置，放下舰载摩托艇以罐装瓶采集油污带样品。 19.口语交际（4分） 在某中学门 前 ，执勤的交警张凯爱岗敬业，9年来从未发生交通事故,赢得了社会的广泛赞誉，学生们亲切地称他“学校门口一棵会微笑的大树”。 （1）炎炎烈日下，你要为执勤交警张凯送一瓶矿泉水，你对他说些什么？（2分） （2）在放学回家的路上，你发现某校校车超载，把这种情况报告给执勤交警张凯, 你怎样说？（2分） 3、 浅层次阅读（28分）（1） 【阅读古典诗歌】（4分） 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州，关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 20.根据诗意，下列理解不正确的一项是（ ）(2分) A.上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉。 B.首句借用典故，词人再现了其往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，表达了能像班超一样被皇帝重用而封侯的强烈愿望。 C.“胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志一个“空”字，增添了他的悲痛的分量。 D.词中对比尖锐。有过去和现在两个不同生活场景的对比，有理想和现实的矛盾对比，有层次地把自己心理、感情的变化细腻地表现出来，使自己的形象跃然纸上。 21.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”，表现了词人怎样的思想感情？(2分) （二）【阅读文学作品】 读藤野先生（节选）完成后面题目。(4分） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪A他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”B他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，C他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 22.“但在我，这一声却特别的刺耳”的原因是：_ (2分) 23.“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“意见变化”是指_，这句话表现了作者_的思想感情。(2分)（三）【阅读课外名著】阅读下面名著选段，完成后面题目。(4分) “船长，您爱海吧？” “是的，我爱海！海是包罗万象的J海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动；海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。的确，教授，自然界在海中也同样有动物、植物、矿物三类。动物在海中可以大量地繁殖，主要的有腔肠动物四类，节肢动物三类，软体动物五类，脊椎动物三类，即哺乳类，爬虫类和成群无数的鱼类。鱼类是动物中无穷无尽的一目，共有一万三干多种，其中只有十分之一是在淡水中。海是大自然的仓库。可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归结于海呢J海中有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面三十英尺以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的威势便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只是在海中才有独立！在海中我不承认有什么主子！在海中我是完全自由的！” 24.这段文字出自作家 （姓名）写的小说 （书名）。(2分) 25.下列对的名著内容理解分析不正确的一项是（ ）(2分) A.该书作者是科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为为“现代科学幻想小说之父”。 B.该书是三部曲之二，其余两部是：第一部是神秘岛，第三部是格兰特船长的儿女。 C.该书中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它的肉当晚就被端上了餐桌。 D.该书情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。（四）【阅读科学小品】阅读下面短文，完成后面的题目。（5分）解码汉字“行” 汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。 “行”字本来的读音应该是hng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。诗经上说“置彼周行(hng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。诗经上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。 “行”的本义是道路，所以由“行”字 构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。 “行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。 路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xng，词性也变成了动词。 汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！ 26.本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。(2分) (1) (2) (3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。 (4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。 27.本文第段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(3分) （五）【阅读经典古文】阅读下列文言文，完成后面题目。（11分）（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书） （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节） 28.解释下列语句中加点词的意思。（4分） 急湍甚箭猛浪若奔（ ） 泉水激石，泠泠作响（ ） 梅花为寒所勒（ ） 山岚设色之妙（ ） 29.翻译下面的句子。（4分） 经纶世务者，窥谷忘反。 译文： 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文： 30.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（3分） 四.深层阅读赏析（12分） 爱的回音壁 毕淑敏现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我。我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易!他们多么爱你孩子很漠然地说，那算什么呀!谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊!他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样的。这难道就是爱吗？爱也太平常了!我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像是不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥在社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。可是，你怎样让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他的眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账薄，可惜从一开始，成人就刻不容缓地倾注了所有爱的储备，劈头盖脸砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中女人，何时感受被男友所爱？回答一定是光怪陆离。没想到孩子的答案晴朗坚定。我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈妈干活了，我特高兴，从那儿，我知道她是爱我的。翘翘辫的女孩说。我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子就流泪了，从那次起，我知道他是爱我的。光头小男孩说。我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直带着，见着人就说，看，这是我孙女打扮我呢我知道她最爱我了另一个女孩说。我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意，在尝试给予的同时，我们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。被太多