平面图形北师大版六年级下册总复习.doc

葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆腿蒃螁蝿肅蒂蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆羃膅膆莅螆膁膆薈肁肇膅蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃袆芀葿衿芄艿蚁蚂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇莅莇羄肃莄葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆腿蒃螁蝿肅蒂蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆羃膅膆莅螆膁膆薈肁肇膅蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃袆芀葿衿芄艿蚁蚂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇莅莇羄肃莄葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂蒆蚅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃虿羆腿蒃螁蝿肅蒂蒁羅羁膈薃螇袇膇蚆羃膅膆莅螆膁膆薈肁肇膅蚀袄羃膄螂蚇节膃蒂袂膈膂薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃袆芀葿衿芄艿蚁蚂膀芈螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈芅蚇螈膇莅莇羄肃莄葿螇罿莃薂羂羅莂螄螅芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂荿莈袂袈蒈蒀蚄膆蒇薃袀肂 课 题平面图形北师大版六年级下册总复习70、71页。学 情分 析1、复习平面图形，教材着重整理三角形，四边形，圆的知识。而学生对平时分散教学的知识点掌握较好。 2、学生缺乏对这部分知识的梳理、分类、整理，更缺乏对已有的知识的拓展，延伸和提高。教 材分 析补充内容：巩固与应用的习题。教学目标：1、引导学生进一步认识平面图形特征与分类，了解相互之间的联系。2、培养学生的空间观念3、通过自己整理的过程使学生获得成功以及能力提升的体验，增强学生学习数学的信心。教学重点：将分类，比较、分析的内容进行整理、归纳，掌握之间的区别与联系。教学难点：对知识有新的认识、拓展、延伸和提高。教学方案构建教学环节教学过程（包括课题教学策略，材料呈现方式）一谈话导入1、小学阶段，我们学过哪些平面图形？2、如果把这些平面图形按边分类，可以怎么分？（三角形三条边围成，四边形是由四条边围成，圆是由曲线围成的。3、这节课，我们就按上面三部分整理复习（板书：平面图形的整理与复习）通过复习，要进一步认识这些平面图形的特征，掌握图形的联系和区别。（一）整理复习三角形1、三角形的意义。2、三角形各部分名称。3、小组合作整理复习三角形的分类。小组合作复习整理，组长负责记录。整理复习提示：（1）用什么方法按什么分类。（2）梳理的知识，可以用文字、表格、图示的形式表示出来。（3）小组汇报（派一名代表说，说得不完整时，组员补充）教师随着学生的汇报板书。二回顾交流用量一量的方法分类：锐角钝角三角形三角形直角三角形名称锐角三角形直角三角形钝角三角形图形特征三个角都是锐角有一个是直角有一角是钝角用折一折的方法，按边分类三角形等腰三角形等边三角形名称不等边三角形等腰三角形等边三角形图形特征三条边都不相等有二条边相等三条边都相等要点提示： 三角形的特性：三角形具有稳定形三角形任意两边之和大于第三边三角形的内角和是180（二）整理复习四边形1、四边形的概念。2、小组合作整理四边形的分类，小组汇报。四边形平行四边形长方形梯形正方形等腰梯形直角梯形3、说说各图形的特点。（三）整理复习圆1、圆的意义。2、画图的方法。方法一：用手“比划”着画。方法二：用一根线和一枝笔画圆。方法三：用圆规画图。3、在练习本上画圆，并用字母标明圆心、半径和直径。说说圆有什么特征。（学生独立完成）4、汇报（d=2r，r=d/2）5、要点提示：图的位置是圆心来决定的，圆的大小取决于半径的长短。（四）整理复习平面图形的对称轴1、哪些平面图形是轴对称图形。2、小组合作整理。3、汇报。对称轴（条）名称1等腰三角形、等腰梯形2长方形3等边三角条形4正方形无数圆（五）举例说明平面图形的特点和在生活中的应用练习题：（一）第七十页、七十一页的第一、二、三、四、五题（二）补充题目一、填空题1、三角形按边分可以分为（）和（）二类；按角分可以分为（ ）、（ ）、（ ）三类。2、三角形具有（ ），平行四边形容易（ ）。3、正方形是（ ）的长方形。三巩固应用4、（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。5、在同一个圆中可以画（ ）半径和直径，在同圆或等圆中所有的直径都（ ），所有的半径都（ ），直径的长度是半径的（ ）倍。6、画圆时，（ ）的位置，（ ）决定圆的大小。7、如果要画一个直径为10厘米的圆，圆规两脚间的距离为（ ）厘米。8、三角形的内角和是（ ）。9、当长方形和正方形的周长相等时，（ ）的面积较大。10、等腰三角形的底边长5.6cm，周长是22cm，则腰长（ ）二、判断1、两端在圆上的线段叫作直径。（ ）2、半径是3厘米的圆比直径是4厘米的圆大。（ ）3、如果大圆半径是小圆半径的4倍，那么大圆直径是小圆直径的8倍。（ ）4、钝角三角形的两个锐角之和大于90。（ ）5、有一个角的60的三角形一定的锐角三角形。（ ）6、直径是圆的最长的线段。（ ）7、边长为4厘米的正方形，周长和面积相等。（ ）8、在一个平行四边形中可以画出无数条高。（ ）9、两个面积相等的三角形，可以拼成一个平行四边形。（ ）10、在长方形内车一个最大的三角形，这个三角形的面积等于长方形面积的一半。（ ）三、选择题1、把一个等腰三角形剪成两个同样大的小三角形，每个小三角形的内角和是。（ ）。乙甲A、260 B、270 C、180 D、902、右图中甲、乙两部分的周长相比，（ ）。A、甲乙 B、甲乙 C、甲乙 D、无法比较3、一个三角形两个内角的和是100，按角分，这个三角形是（ ）。A锐角三角形 B钝角三角形 C直角三角形 D不能确定4、一个四边形的四条边分别是8厘米、6厘米、10厘米。这个四边形可能是。（ ）A90 B70 C80 D100 四、试做赛点题1在一个长17厘米，宽8厘米的长方形内画圆，圆的直径最大是多少厘米？能画多少个这样不交错的圆？ 2一张圆形纸片，纸片上有一条线段AB，请你想办法叛段出这条线段是不是该圆的半径。3如下图所示，点O为直线AB上一点，BOC是直角，BOD：COD4：1，则AOD是多少度？ D CBOA 4、数一数，下图中共有几个三角形？ 板书设计（二）平面图形课后反 思1、 不仅使知识系统化，还对知识有了新的认识，拓展、延伸和提高。2、回忆三角行的知识时，可以借助集合图进行分类。3、研究图形的对称性时，指导学生动手操作很重要。4、让学生用图，文字的方式把各图形之间的联系表示出来是个很好的方法。 葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒈薀螄芆薇蚂羀膂薆螅螂肈薅蒄羈羄膁蚇螁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肅肁膈蚃袇羇膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薈蚈肇芅螀袄肃芄蒀螇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羁肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈蒀羇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃蒄蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁薄蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒈薀螄芆薇蚂羀膂薆螅螂肈薅蒄羈羄膁蚇螁羀膁蝿肆艿膀葿衿膅腿薁肅肁膈蚃袇羇膇螆蚀芅芆蒅袆膁芅薈蚈肇芅螀袄肃芄蒀螇罿芃薂羂芈节蚄螅膄芁螆羁肀芀蒆螃羆荿薈罿袂荿蚁螂膀莈蒀羇膆莇薃袀肂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇蚁膃蒄蕿袆聿蒃蚂虿羅蒂莁袅袁蒁薄蚈艿蒀蚆羃膅葿螈螆肁蒈蒈羁羇蒈薀