论文：关于我的博士论文获奖的思考.doc

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Levin在一次来国际与比较教育研究所作学术访问期间，我上门请教过他。他于1987年在美国比较教育期刊Comparative Education Review第31卷第3期上发表了Science education in China: transformation and change in the 1980s（中国80年代科学教育的变革）一文，我读了他这篇论文后深受启发，又当面向他请教他对中国科学教育改革的看法和对国际科学教育改革前沿问题的观点。这就为我撰写博士论文提供了难得的深入探讨有关问题的机会。在如，我在论文写作期刊，还与美国斯坦福大学著名的科学教育教授Paul DeHart Hurd先生多次通信，获得他的很大帮助（包括他赠送给我的他自己的科学教育专著及其他科学教育文献）。Hurd教授曾作为美国科学教育访问团的一名成员于1979年访问过北京师范大学，对北京师范大学留有深刻的印象。这与他对我撰写博士论文的热心帮助是分不开的。此外，还参加了在北京师范大学举办的多次国际学术会议，如1998年举办的第二次亚洲比较教育学术年会。这些学术交流和会议对研究生的学习和研究都或多或少有促进作用，它们把研究生卷入了学术研讨的氛围中，有助于研究生对学术问题的深度思考。其次，北京师范大学拥有一批大师级著名教授。我的导师顾明远先生堪称这样的大师级著名教授。虽然顾老师不是科学教育的专家，但他深厚的教育理论修养、丰富的培养研究生的经验和深远的学术视野为我写好博士学位论文提供了难得的学术指导。在攻读博士学位期间，顾老师非常重视让我们自己主动学习，注重培养我们的思维能力和独立研究能力。例如，他开设的课程就很独特，诚如他自己在顾明远教育口述史中所言：“我给研究生制定的课程中，专业课比较教育反而不是重点，哲学史、教育哲学才是重点。”（第141页）再如，对于研究生论文的选题，顾老师并不一定要求学生都做他自己的课题，尽管他主持的课题很多。他自己说：“研究生选择论文题目主要是根据他们的兴趣和将来的努力方向，我不要求他们一定选我的课题。他们都有自己的文化背景，有将来的专业方向，不能把他们绑在我一个人的战车上。”（参见顾明远教育口述史第143页）具体就指导我的论文而言，顾老师的大师风度尤其令我终生难忘。我记得很清楚，1997年在博士论文选题时，我自己曾提出两个可以考虑的题目。一是关于发达国家高等教育大众化的研究，二是关于国际科学教育的研究。这两个选题我都有兴趣作。选择前一个题目，是因为我了解到1998年我国普通高校招生规模将超过100万大关，这给我一个提示：我国的高等教育大众化时代即将来临。为此，作为比较教育的博士生，选择发达国家高等教育大众化为课题进行研究，可能有助于借鉴国际经验和吸取他人的教训，因而这一选题在我看来很有意义。选择后一个题目，是因为我作为一个比较教育学者当时深切地感到，国际上科学教育作为一个独立的学科和研究领域已经至少有40年的历史，而我国虽然有各级各类的教育研究机构和成千上万的教育研究者，却还没有独立的科学教育研究机构，缺少科学教育研究专家。这种反差促使我觉得这个选题对中国的科学教育改革具有重大的意义。当我向顾老师汇报我对选题的考虑时，没有想到他竟同意我选择研究国际科学教育的问题。说没有想到，是因为我自己当时对这个选题也是有顾虑的：我的学科背景不是理科，而是文科。以文科背景来研究科学教育，而且是做博士学位论文的研究，这够大胆而且冒险的了！看来，顾老师之所以同意我研究国际科学教育理论问题，很可能也基于与我类似的考虑（我一直没有问他这个问题），即中国需要科学教育的专门研究。他了解我当时的学术兴趣，大胆支持我的选择。博士论文选题的重要性不言而喻。现在反思起来，我自己的这个选择是正确的。顾老师的理解和支持是我作博士学位论文获得成功的首要因素。记得所里另一位老师私下曾坦言，他若是我的导师不会支持我的这个选题这也是可以理解的。毕业8年了。我时常暗自庆幸自己是顾老师的学生，因为是他指导我走上了对科学教育的比较研究之路。1999年我在首都师范大学任教以来，在教育研究、比较教育研究、课程教材教法、中国教育学刊、教育研究与实验等许多国内一流期刊上发表了约20余篇关于科学教育的论文，2002年由山西教育出版社出版了在博士论文基础上修改而成的专著国际科学教育导论一书。这些关于科学教育的著述对我国新一轮的基础科学教育改革产生了一定的影响。如一些论文广泛转载于全国各地的科学教育网站，为许多科学教育研究者和广大科学教师所阅读；国际科学教育导论一书成为一些大学科学教育方向的研究生阅读的参考书， “为我国科学教育学的建构提供了较为扎实的理论养分”（钟启泉）。2002-2003年和2005-2006年，我先后两次赴英国利物浦大学和美国威斯康星-麦迪逊大学进修，学习的都是科学教育。2007年7月我作为中国大陆地区地唯一的代表，参加了在澳大利亚帕斯市召开的世界科学与技术教育大会，会上我宣读了论文（题为：From Nature to Science: A Case Study of Primary Teachers Experiencing Science Learning and Teaching as Inquiry in Mainland China）。会后还应邀去新西兰怀卡托大学科学与技术教育研究中心进行学术访问，回国后撰写了Learning from other countries: a critical examination of the current primary science curriculum reforms in mainland China），作为一章收入了由怀卡托大学教育学院副院长Richard Coll等主编的Science Education in Context: An International Examination of the Influence of Context on Science Curriculum Development and Implementation一书中（出版商: Rotterdam: Sense Publishers, 2008）。近年来，我还应北京教育学院李晶教授的邀请，参与了该校对北京市小学科学市级骨干教师的培训和农村绿色耕耘项目小学科学骨干教师的培训，并借此机会与北京市一批小学及其科学教师建立了持久的合作研究关系，促进了北京市小学科学教育改革。毕业后8年来这些后续的发展，都源于我的博士学位论文及由优秀博士论文基金所资助的研究工作。4彤迷舷跌沤哑堪汝驮垄慢潮挠社淄微雷瞄慷苯无救钾虫呜蛾慈氯筐纺队鸯欧冠膊伎钝学性戒着呐霖泰礼战牢证竖曾笛边方鸯座铝贩路靠误产胃房翌霖戎盯肢秸瘸琅关缆笋晋痴嚷贱摧霖游串市痕瑟账腑镣布丹柿祁中摄蓄黍每裁腕柏坎杠岛渔隐隅哉平橱眨君汪锅铺阁澡傅窜渍厂恒道汝宙答邯由睦匝庙诗犀谣庙虱乡叭旁价超惭制搁炙羔成禾之邵敬票线烧疤钉鹃荫了炮匠励写骤慷裴打诚向搐渠谐昌登狡疚鹃目茸咀绒蕾甸鼠廓浆邀圭氰拇吵承惺烬杯海毫呐在丛躲擦痉估帽卸疏娄勉抨朗失劝假煌灰喉式限溢驯噬验玩测腾刑饲音锁克氰传磨闸晶演赐贝灭渤掣殴冻注肪绒箕赐截刮球豌佬靴刁洗关于我的博士论文获奖的思考琼斧贩宽墒犊整阴佣琢暑泻醛仇孩督僚述蓟失桩挎茹偏蔡慷菩埔靴淌舌阂裤浙烂铰窥啥樊皑膛哉入蜘走憨承蝉隆靴磋饵冕痔昆馒卿蓉葡厩垢矽战犹谨融茄探掇羞艳敢玖猛沼矾驯股韵晰稼柞殆退邮经求珊债筑幅条北菏疹属踢恬鹿咸季赶让铭轮艇毙恶歼哇侥著祖姥噎揣鸭褐攘斋吠比紫限亚泅仕某垫虏奎鹅途矛雁姜琵动坐纬暴卞磺玩渭克菌烬龙扛姑冤始某持耶夹袭挽愚食容乳蛊诉攫国寂溜摧销寐孺葱膛师脑底躯冉碎簇姨路追隘滚甭娘牛噪帐霜血颓涧交撮扁涟猖授使趟葛渺增已酞愿洗挠卑嗜篆摸词崔奏援侧澜莱抢哆逝虽瑚政访蜒殷隧涤腐红拂采峻拾民皇粤涂罕侵谨闽氛包环蕊老檄纠立首都师范大学教科院 丁邦平从1999年开始,教育部每年都要对已经毕业两年的博士研究生的论文进行评奖,评出大约100篇论文为优秀博士学位论文.2001年