侯集二初中督导评估自查报告.doc

2015侯集二初中督导评估自查报告一、学校管理校园环境做到“四化”、“十二无”；教室、办公室及功能处室干净整洁。察看校园、走访处室。校牌、三风一训、标语等字迹规范有特色；阅报栏、黑板报内容及时更新；文化橱窗、报栏、地图、标语、名人名言挂图等文化设施干净整洁无破损；师生精神面貌健康向上。察看校园，师生访谈有专人统一管理；炊管人员着装持证上岗；厨房餐厅贮藏室干净整洁，物品摆放有序。查食品采购台帐、饭菜留样查阅营养餐管理档案，调查学生了解每周带量食谱是否及时公示，学校是否每天都能监管饭菜质量，查食品采购专帐及相关票据，查学生用餐记录经常对师生开展安全教育，适时举行学生安全演练并有记载；安全制度健全并明确分工，抓好日常落实；领导教师分区域、分时段值班认真落实且有记录；定期排查隐患并整改。查安全档案大课间活动纳入总课程表，实行课程化管理；每天上、下午各安排一次大课间活动，每次时间不少于半小时；大课间活动形式多样，教师学生参与度高。查阅档案、走访师生学生铺盖干净叠放整齐；脸盆牙具等生活用品摆放有序；室内干净无异味；宿舍文化各有特色，值日、查寝制度落实到位。实地察看、查阅档案认真落实控辍保学制度，积极帮助辍学学生返校学习；不歧视学困生并采取措施提高其学习兴趣；加强学生行为习惯教育和学习方法指导，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。查阅档案班子成员担课、听课、评课情况。查班子成员的教案和听课记录，弄清他们的任教学科、周课时量、听评课节数及评课次数定期开展学科学段教学质量分析，研究学生学习需求，总结教学各环节得失，提高教学的实效性。查阅学科学段教研计划、总结及活动开展情况记录备讲辅批考评补思各个教学环节，与学生学习常规预听复作考补思用形式双边互动，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习效率。查相关制度、教案、作业及教学反思总结等班子成员参与常规管理的过程和检查；检查结果及时公布并与教师的考评奖惩相结合。查常规检查记录，教师考评记录制订有学习推进西峡“五步教学法”课堂教学改革的学校方案、学科方案、班级方案。查阅档案资料组织教师认真学习“五步教学法”课堂教学改革的理论，把握该模式的各个环节；教师之间相互研究探讨并揣摸，领会其操作要点及精神实质。查教师学习心得体会、感悟反思等记载初步建立了“五步教学法”教学方法基本要素，在培养学生问题意识、师生互动等方面的情况。查领导示范课、讲座等记录，教师备课、讲课等环节上的听、评课记录、教学反思等。依据本校去今两年在全市初中综合评比中的成绩位次，结合本学年的实际情况，预定明年的位次，分别进入全市中招前一千名、三千名、五千名、一万名的学生数。查目标定位方案控辍保学，加强复习备考的成绩检测，培优补弱，提高中招参试率、平均分、及格率、优秀率，降低过差率，拟定增加市前一千、三千、五千、一万的学生总数。查有关方案、分析、措施及落实情况学校制定有奖惩方案，从精神和物质方面对优秀教师和学生予以奖励；争取中心校、乡镇政府资金，加大奖励力度。查奖惩方案及兑现情况2015侯集二初中督导评估自查报告一、学校管理为创建一个花园式校园，营造一个良好的学习氛围，使师生们能在一个美丽、舒适的环境里工作学习，我校在资金极为紧缺的情况下，想方设法改善我校的办学条件，改变我校的校容校貌，极力打造出了一个良好的育人环境。校园环境做到了“四化”、“十二无”；教室、办公室及功能处室干净整洁。校牌、三风一训、标语等字迹规范有特色；阅报栏、黑板报内容及时更新；文化橱窗、报栏、地图、标语、名人名言挂图等文化设施干净整洁无破损；师生精神面貌健康向上。保障就餐者的身体健康。学校食堂取得卫生许可证后方可经营，食品从业人员每年必须体检一次，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡有传染病者，坚决予以辞退。进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。认真执行卫生“五四”制：由原料到成品实行“四不”制度，即采购员不买腐烂变质原料；保管员不收腐烂变质原料；加工人员不用腐烂变质原料；售食品人员不卖腐烂变质食品。学校要根据营养科学理论，结合学生实际，科学搭配营养餐食谱，准确统计食品的种类和数量，为供应食品提供依据。认真做好营养餐的检查与指导工作。主管领导要坚持每周检查指导一次。分管领导要做到每天指导检查一次。全面检查食品的质量、卫生安全、专项资金管理使用、食品配送分发等工作，对发现的问题要立即纠正和处理学校每月对学生进行有关安全方面的知识教育,教育形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行安全教育，对学生进行紧急突发问题处理方法,自救互救常识的教育.紧急电话(如110,119,122,120等)使用常识的教育.建立健全领导值班,教师值日制度;加强学校教育,教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校安全保卫的人员经常和辖区的公安派出所保持密切联系,争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助.加强对教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观察学生心理变化,防患于未然,没有体罚和变相体罚学生。大课间活动纳入总课程表，实行课程化管理；每天上、下午各安排一次大课间活动，每次时间不少于半小时；大课间活动形式多样，教师学生参与度高。开展大课间活动的最终落脚点就是增强学生体质，各班要结合实际，因地制宜，积极建设快乐活动园地，集思广益，自备器材和设施，为学生提供锻炼的条件并具有实际操作性，切实有效地开展班级活动。分年级体育活动：健身跑、篮球运球、投篮、跳绳、排球垫球、腹背肌练习、引体向上、俯卧撑、各班自创项目。各班的大课间活动的开展要有所创新，既要符合标准，又要能充分发挥班主任、协管教师及班级学生的特长，形成班级特色。每周二到周五上午第二节课后9:30-10:00，时间30分钟。（每周一安排为升旗仪式国旗下讲话）学生铺盖干净叠放整齐；脸盆牙具等生活用品摆放有序；室内干净无异味；宿舍文化各有特色，值日、查寝制度落实到位。学生严格遵守学校的各项规章与制度，服从学校领导、教师及学生指导的管理。学生严格按照管理人员安排的寝室、铺位住宿，未经管理人员同意任何人不准随意调换寝室。保持学生宿舍的安静，整洁、卫生，做到团结、互助、自律。严格执行学校制定的作息制度；早上按时起床，整理内务，做好寝室内的卫生工作；中午按时休息；晚上按时作息；除节、假日及学校组织活动外住校生一律不准出校门。认真落实控辍保学制度，积极帮助辍学学生返校学习；不歧视学困生并采取措施提高其学习兴趣；加强学生行为习惯教育和学习方法指导，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。二教学常规管理由主管教学的副校长牵头组建课堂教学监控小组，对教学人员的备课、上课、练习等情况进行定期抽查和问卷。备讲辅批考评补思各个教学环节，与学生学习常规预听复作考补思用形式双边互动，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习效率。蹲级领导分工对本级教学人员进行抽查和问卷。定期开展学科学段教学质量分析，研究学生学习需求，总结教学各环节得失，提高教学的实效性。由教导处在期中和期未分两次组织学生问卷调查，对教师课堂教学情况进行全面调查，调查结果可作为教师评优晋级的依据。校长及监控小组成员可采取推门听课的方式检查教师的上课情况和备课情况，抽查时，发放教师课后反思问卷和学生评价问卷。班子成员参与常规管理的过程和检查；检查结果及时公布。三、课堂教学改革1.学校建立“五步教学法”实验教师领导小组，充分发挥骨干教师、 实验教师的示范带头作用。2.认真组织教师进行专业理论学习。学校组织教师认真学习“五步教学法”教学模式理论，深刻领会。采用集中与分散、专业引领、个人自学相结合的方式进行学习，通过考试检查教师对理论知识的掌握情况，使全体教师对新模式的操作流程熟记于心，为课堂上的运用做好必要的知识储备。 3.强化评比考核，本期仍然要把推模工作纳入教师的目标管理考评之中，促进活动的扎实开展。学期结束前半月对教师的教案、课堂教学、业务笔记、 反思、论文等进行全面检查评比，并确定出优秀实验教师。 4.建立奖惩制度，对确定出的优秀实验教师，由学校进行总结表彰，并优先评模 评优晋级。 5.加强督导落实。为了使“五步教学法”教学工作扎实有效、顺利开展、不走花 样，校领导将随时进班听课，定时或不定时检查各项工作完成情况，及时总结，提出整改意见。 6.本期至少要组织一次“五步教学法”课堂教学竞赛，还将组织教师积极参加镇、县举行的优质课竞赛活动。 四毕业班工作 为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，我们进行“解剖麻雀式”教情、学情分析，班级之间、学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。根据学校的工作思路，再次进行了质量分析，在充分酝酿讨论的基础上，制定了本届九年级总体目标：力争2015年中考总评进入全县前16名，其中物理、数学、学科进入前15名，政治、化学、历史学科进入前12名，英语、语文学科进入前15名。全市前6000名优秀生4人，全市前10000名优秀生15人，全市前20000名优秀生50人，县重点高中录取人数106人。坚持不懈地做好培优辅弱工作。抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分