新《品德与生活》第一册教案.doc

品德与生活备课 第一单元：我是小学生了一、单元总课时为9课时二、本单元设计了四个主题： 主题一：我上学了 主题二：老师,您好! 主题三：认识新同学 主题四：我能够做到主题一 我上学了一、教学目标 1、了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生活。体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。 2、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。 3、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校和幼儿园生活、学习的不同。二、教学准备（一）教师准备 1、提前了解学生在幼儿园的学习、生活情况；收集学生在幼儿园生活、学习的照片以及幼儿园环境的有关资料； 2、做好学生参观校园前的准备工作。准备简单的学校平面图板。（二）学生准备 1、准备在幼儿园生活、学习和活动的照片或资料。 2、纸、画笔等工具。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“我上学了”主题有四个方面的内容设计：、“我上学了”主题设计：针对学生的心理状态，力图从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，在多种活动中感受上学的快乐。 2、“领新书”主题设计：这是儿童入学后经历的一件大事，通过发新书的活动，引导、体会领书的心情，激发兴趣，懂得从小应该养成爱护书的好习惯。3、“与幼儿园不一样”主题设计：引导学生在了解、寻找、发现、比较小学生活与幼儿园生活不同的活动中，体验角色的转换，并用愉悦的心情面对新的变化。 4、“看看我们的校园”主题设计：帮助学生认识、熟悉学校，了解学校，从而激发学生喜欢学校、喜欢学习的情感。（二）活动内容和建议活动一： 发新书啦！（设计三个活动）（1）主题设计：“和新书交朋友”数一数你都有多少种书，回家和家长一起记一记，上课时开展比赛活动，看谁记的种类多。进行评比（2）学着整理书包。（要有方法）（3）拟人表演： “假如我是书，挑选小主人”活动二： 与幼儿园不一样 （设计两个活动）（1）交流幼儿园里的故事；照片、玩具介绍；（2）小学校里的新发现，比赛，看谁发现的多。 活动三：看看我们的校园（设计两个活动）（1）校园探密参观上课场所，下课活动场所，上厕所地方，办公室等；配对游戏，出示情境，学生找地方配对；（2）评选校园之最：你最喜欢的地方，最美的，最不安全等；画一画校园；四、建议：1、注意与学校迎新活动、班队活动及其他课程的整合。 2、要加强与家长的联系与合作。 3、注意活动形式的丰富多样性。主题二 老师，您好！一、教学目标1、能感受到老师的关怀，体会老师为学生付出的辛劳，懂得并能表达自己对老师的热爱和尊敬。 2、初步学习与人和谐交往的技能，形成良好的道德情感。 3、能认识、了解和亲近老师，知道教师节，懂得有困难可以找老师帮助。二、教学准备（一）教师准备 1、了解学生对教师的认识、熟悉程度，以便在教学中进行有针对性的引导。 2、准备一些与教师有关的歌曲或小故事。（二）学生准备 1、准备一些自己与老师之间发生过的小故事，在课堂上介绍。 2、纸、画笔等工具。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“老师 您好”主题一共有三个方面的内容设计： 1、“我的老师真好”主题设计：引导学生在了解、熟悉老师的过程中，消除对老师的陌生感和畏惧感，拉近老师与学生的距离，并感受老师的关怀与爱护。 2、“和老师说悄悄话”主题设计：引导学生能用自己喜欢的方式，主动与老师亲近、交流，体会和老师交朋友的快乐。3、“老师 节日好”主题设计：引导学生理解老师的辛劳，并能用自己喜欢的方式，表达对老师的热爱和尊敬。二、活动内容和建议活动一：我的老师真好（1）认识采访老师，比赛形式看谁采访的多，自己设计问题。（老师可以提示）（2）说说画画我最喜欢的老师。活动二： 和老师说悄悄话（1）最想和哪位老师说悄悄话。（2）和老师说自己的小秘密。（课上模拟，课后实践，要有反馈）（3）向老师承认错误。（4）给老师提建议（5）和老师交朋友（送卡）活动三： 老师 节日好（1）如何表达我对老师的爱。（2）我能为老师做些什么，老师最开心？（3）结合教师节表达对老师的尊敬。四、建议:1、在组织对老师表达祝贺活动时，要自然宽松，不要太刻意、勉强。 2、学生介绍老师表达自己的看法时，要尊重学生，要以宽容的态度对待和肯定学生。 3、对学生真情流露的发言和真实表现，要表示赞赏。对不善于表达情感的学生，要给予更多的关心、耐心、信任和鼓励。 4、要与其他学科的老师相互配合。主题三：认识新同学一、教学目标1、能主动与同学交朋友，体验交友的快乐。学会与同学友好相处，懂得与朋友分享快乐、分担困难。感受做集体成员的快乐。 2、尝试通过不同的方式向别人介绍自己，学习人际交往的知识与方法，提高自己的语言表达能力。 3、了解、熟悉同学的不同爱好和特点，学会学习别人的优点，知道认识更多朋友的方法。二、教学准备（一）教师准备1、教学前了解学生在班里交朋友的情况。2、收集一些交朋友的儿歌、歌曲、故事和游戏。3、自制有个性的名片。（二）学生准备1、准备介绍自己的相关材料。2、制作名片需要的材料。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“认识新同学” 主题呈现三个方面的内容： 1、“介绍自己”主题设计：鼓励学生大胆主动地向别人展示自己，让别人更好地认识、了解、记住自己。 2、“认识同桌” 主题设计：引导学生先从认识与自己最亲密相处的同桌开始，学会与他人交朋友。 3、“和大家交朋友” 主题设计：在学生认识、熟悉同桌的基础上，扩大学生交往范围，懂得与同学友好相处，感受做集体成员的快乐。（二）活动内容和建议活动一： 介绍自己1、怎样介绍自己？（姓名、爱好、特点）2、用不同方式展示自己，讲讲自己的故事，表演自己的特长。活动二： 认识同桌（设计三个活动）1、采访同桌活动。 设计问题：姓名、兴趣、特长、喜好、交往2、为同桌做名片活动。交流、讨论共同制作。3、在班级活动中，介绍、展示我的同桌。4、画同桌，猜一猜，他是谁。活动三： 和大家交朋友（设计三个活动）1、找朋友的游戏。（增进了解、增强班集体的凝聚力。）介绍游戏步骤和规则。2、和朋友友好相处。模拟实践活动 （1）一起学习 （2）一起玩球 （3）借书给同学看 （4）欢迎同学来家做客3、学唱儿歌或组织其他游戏活动。四、建议：1、老师要根据学校和学生的实际情况，对教学内容和活动进行重新组织和设计，进行创造性教学。 2、教师在学生交流过程中，要关注学生积极投入的程度，多鼓励和积极的评价。对不爱说话，不善交往的学生，要保护他们的自尊心，适当进行个别指导。 3、教师要尽可能创设不同的活动情境，引导学生通过不同的形式感受交朋友的快乐，能用自己的方式认识新朋友，与之友好相处。主题四 我能够做到一、教学目标1、了解、熟悉学校生活的规律、规则，初步懂得遵守学校生活常规与纪律的重要性，培养、形成规则意识。2、初步养成良好的学习、生活习惯。二、教学准备（一）教师准备 1、了解学生早晨上学前和晚上休息的情况，观察学生课上和课间活动时一些常见的表现。 2、有条件的学校，可以准备学生在课间活动的录象场面。（二）学生准备 准备活动所需要的材料、工具等，如：画笔。三、教材分析和总体思路（一）设计思想和总体思路“我能够做到” 主题一共有三个方面的内容设计 1、“按时到校” 主题设计：引导学生知道按时到校是小学生最基本的日常行为规范，懂得养成良好的生活作息习惯是按时到校的保证。 2、“上课专心学” 主题设计：是引导学生了解上课时需要遵守的纪律，要在实际中严格遵守。 3、“课间休息好” 主题设计：是引导学生如何充分利用好课间十分钟。（二）活动内容和建议活动一： 按时到校1、请家长帮助自制作息时间表，2、评一评科学作息时间理解：为什么要合理的安排时间？你怎么做？3、调整自己作息时间活动二： 上课专心学1、创设情境体验专心听讲的好处。2、讲述专心听课的小故事。3、看录象和身边事例以及自己的体会，以小组为单位寻找专心学习的秘诀活动三： 课间休息好活动设计：拼图游戏， “我的课间十分钟”（1）将课间活动图片制成卡片，请同学以小组为单位，排列组合设计我的课间十分钟。（2）评选（没有唯一答案，有要求）注意安全、遵守规则讲文明（3）模拟实践（4）修改方案提示语：1、在进行本单元教学时，教师要充分理解和信任学生，帮助学生尽快适应学校的自然环境和人际环境，要鼓励和帮助学生消除对学校的担心、惧怕，感受到老师、同学的友好，上学的乐趣。2、在教学内容上，除关注教材外，还要根据地区、学校的实际和学生的特点作适当调整、补充和延伸。3、在教学方法上，要创设丰富多样的活动情境，引导学生在玩与游戏活动中去观察、发现、体验，获得真实的感受。第二单元 多彩的秋天单元教材分析：一、 教学内容：1、“秋天到了”：引导学生观察大自然的活动，让学生在季节变化的时候，学会用不同的感官感受自然的变化过程。2、“收获的秋天”：通过学生认识果实和种子等活动，了解季节与人们生活的关系。3、“秋天的活动”：引导学生通过秋游，认识北京的市树和市花的活动，感受秋天在人们生活中的作用，激发学生热爱大自然的情感。4、“中秋节和重阳节”：让学生了解秋天里的两个重要节日，体会节日与生活的关系。二、教学重点：本单元内容以儿童与自然为核心，在大自然季节变化的同时，引导学生愉快、积极地生活，使儿童获得对社会、对生活的积极体验，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。同时让儿童从小学会动脑筋、有创意的生活，发展儿童的创造性和动手能力，让儿童用自己的聪明才智去探究、去解决问题。三、教学难点：通过本单元的学习，引导学生在活动中学会尊重，学会关爱，感受不同季节的特点和人们的独特活动。四、单元课时数：共9课时主题一 秋天到了一、 教学目标：1、 引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。2、 通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。3、 认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生什么变化。二、教学重点：1、 引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然 的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。2、 认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生什么变化。三、教学难点：1、 通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。四、教学准备：1、 教师准备：（1）、亲自搜集或摄制香山秋色、农家秋收忙、学生身边生活中体现秋天变化的图片、影象等资料。（2）、搜集各种各样的叶。（3）、布置学生搜集各种各样的植物的叶。（4）、布置学生观察身边人们着装的变化。2、 学生准备：（1）、搜集植物的叶。（2）、观察与思考：观察身边人的着装、天气和人们的活动等，和夏天比，自己发现有哪些不同的地方？五、课时安排：2课时第一课时教学目标：1、 引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。2、 通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学重点：引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。教学难点：通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学过程：一、 导入新课： 同学们，我们都知道一年可以分为春夏秋冬四季，你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对，现在已进入了秋天，秋天的景色是非常美的，今天开始，我们就来认识多彩的秋天。二、学习新知：（一）、“天凉了”1、 说一说：和夏天比，秋天天气有哪些变化呢？2、 教师讲述谚语：“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。”的含义。3、 说一说：秋天到了，自家生活上有哪些变化？（引导学生从自己着装的变化、自家设备使用情况的变化、父母因为天凉在忙些什么家务等的变化来说明。）（二）、“秋天的景色：1、 过渡语：那么，秋天的景色又有哪些变化呢？2、 说一说：你怎么知道秋天来了？（天气的变化、植物叶子的变化、鸟儿的迁徙、农忙等）3、 出示一组香山秋色的图片、一组果实累累的图片、农家秋收的图片、秋天景色的图片，让学生感受“一叶知秋”的意境和秋天的美丽。三、教师总结：通过今天的学习，我们感受到了秋天到了，以及秋天的美丽。下节课，我们接着来感受秋天。四、布置作业： 搜集各种树叶， 夹在书中，下节课带来。第二课时教学目标：认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生什么变化。教学重点：认识秋天的显著特征，知道一些常见的植物叶的颜色在秋天会发生什么变化。教学难点：通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学过程：一、 导入新课：教师出示各种各样的叶子，同学们请看，这些叶子好看吗？你们认识这些叶子吗？今天我们就来一起了解。二、学习新知：1、 教师首先展示自己采集的叶子，师生共同“给叶子找家”，认识几种常见的植物和它们的叶子。（猜猜这些都是什么植物的叶子？）2、 请学生对照观察他们搜集的叶子，通过观察比较认识几种常见植物叶的形态。3、 以小组为单位，请小组里的同学先共同观察本组同学搜集的植物的叶，然后在此基础上给植物的叶进行比较。（1）、说一说：叶子有哪些不同的地方？（从形状和大小两方面说）（2）、你还能说出有哪些不同的地方？4、 观察自己搜集的树叶，试试用不同的分类方法给树叶分类。（按长短分、按形状分、按颜色分）三、教师总结：通过学习，同学们认识了各种各样的叶子，还掌握了分类的方法。你们知道吗？用这些叶子还可以粘贴出漂亮的树叶画呢。课下，同学们继续搜集树叶，学完这一单元后，我们来一起学习粘贴树叶画。四、作业： 1、继续搜集各种各样的树叶 2、在家长带领下参观超市、农贸市场主题二 收获的秋天教学目标：1、 认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。2、 通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。3、 知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。教学重点：1、认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。2、知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。教学难点：通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学准备：1、教师准备：（1）、课前自制或搜集用植物的叶、果实和种子等制作的装饰品。（2）、自己摄制或搜集农贸市场货摊的影象资料。（3）、果实和种子的实物或图片（供小组观察、分类用）（4）、洗刷干净的小瓶、小盒等容器。（5）、麦穗馒头、龙须面，稻子米饭、年糕，黄豆、花生豆腐、花生油的对应的实物、图片或照片。（6）、用小瓶、果冻盒、药片等容器制作的种子标本。（7）、做装饰品用的材料、剪刀、胶水、台纸、标签和展板等。2、学生准备：（1）、搜集果实和种子的实物或图片。（2）、在父母的带领下，参观自己家附近的一个农贸市场，重点观察货摊上的可供食用的果实、种子等。（3）、小瓶、小盒、剪刀、胶水、台纸、彩笔及可供做装饰品的植物材料。课时安排： 2课时第一课时教学目标：1、 认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。2.知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，进一步认识秋天的显著特征。教学重点：同教学目标教学难点：通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学过程：一、导入新课：秋天是金色的，为什么被称为“金色”呢？因为秋天是收获的季节。今天我们就来学习第二课收获的秋天，感受大自然的养育之情。二、学习新知（一）、丰收了 1、看录象，感受收获的秋天。2、说一说：秋天，有哪些新上市的蔬菜、水果和粮食？3、说一说：超市、农贸市场里出售的蔬菜、水果和粮食哪些是果实？哪些是种子？（二）、果实分类站1、 说一说：你认识哪些植物的果实？2、 你能举例说说植物的果实是什么样的吗？3、 小组活动：给果实分类，看谁的分类方法多？4、 小组汇报，教师归纳明确。三、教师总结：多彩的秋天，为我们的生活带来色彩；收获的秋天，为我们的生活带来快乐。植物的果实和种子与人们生活之间的关系是非常密切的，我们的生活离不开它们，我们应该感谢大自然的养育之情。四、拓展活动：把你对今天学习的感受用彩笔描画下来。第二课时教学目标：1、 认识秋天收获的一些种子，了解植物的种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。2.知道几种常见植物种子的形态，初步学会给种子分类的方法，进一步认识秋天的显著特征。教学重点： 同教学目标教学难点：通过观察秋天收获的种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力。教学过程：一、 导入新课：上节课，我们具体了解了植物的果实，并学习了如何分类。今天，我们来继续学习收获的秋天，认识植物的种子。二、学习新知：（一）、种子分类站1、 说一说：你认识什么植物的种子？说说它们是什么样的？2、 学生边说教师边归纳明确，并出示实物。3、 小组合作：试着用几种方法给种子分分类。4、 怎样保存植物的种子？（1）、教师出示已做好的实物让学生观看，并简要说明制作的方法：可用 各种小瓶、果冻盒、药片等容器制作种子的标本。 （2）、分发学具袋中的材料，制作种子标本。 5、教师小结： 课下，同学们还可以继续收集植物的种子，也可用不同的容器自制 植物的标本。看谁收集的多，保存的方法多。6、实物投影P33图片：（1）、找找用果实和种子做的食品和用品。（2）、说一说：果实和种子能给我们的生活提供什么食品呢？7、有的植物的果实和种子还能做药呢，你知道吗？请说一说。（二）、做做装饰品1、 导语：植物的种子和果实还能做装饰品，我们一起来试试。2、 教师出示几件制作好的成品让学生欣赏，3、 学生自由创作，教师巡回指导。4、 学生作品展示，体验完成自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。三、教师总结全课： 通过这两课的学习，你有什么感受？多彩的秋天，为我们的生活带来色彩；收获的秋天，为我们的生活带来快乐。植物的果实和种子与人们生活之间的关系是非常密切的，我们的生活离不开它们，我们应该感谢大自然的养育之情。主题三 秋天的活动教学目标：1、 通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2、 培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。3、 进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。教学重点：观察、比较市树、市花的特征。教学难点：培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。教学准备：1、教师准备：（1）、亲自搜集或摄制秋季人们喜好的爬山、采摘、赏菊等秋游活动的图片、影象等资料。（2）、搜集或摄制市花、市树及北京古槐和古侧柏的影象资料2、学生准备：（1）、统计秋季里北京人喜欢的运动方式。（2）、彩笔、彩纸、胶水（3）、课前观察带有标牌的古树。课时安排： 2课时第一课时教学目标：1、 通过秋游、赏花等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2.进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。教学重点：观察、比较市树、市花的特征。教学难点：观察、比较市树、市花的特征；培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。教学过程：一、 导入新课：在秋天里，我们同学最爱参加的活动是什么？（秋游）通过秋游，我们可以欣赏到各种美丽的景色。今天，我们就来学习第三课秋天的活动。二、学习新知：（一）、秋游去1、 说一说：（1）、秋游，你们都去过哪里？（2） 、见到过哪些美丽的景色？具体描述。2、 师：秋游，不仅可以参观古建筑，欣赏美景，还可以感受大自然的美。3、 谁参加过“农家乐采摘游”，请说一说你的感受。4、 教师小结：同学们都非常热爱大自然的秋天。秋游不仅可以观赏大自然的景色，还可以增长很多的知识呢。（二）、认认市花和市树 1、认识市花：（1）、你知道北京的市花是哪两种花吗？（菊花和月季）（2）、教师出示各种菊花的图片，通过观察、比较，认识市花的形态、气 味等特征。（3） 、看录象，观赏品种繁多的月季、菊花，领略市花的美。 2、认识市树：（1）、通过观察、比较，认识市树的叶、花、果实、气味等形态特征。（2）、看录象，观赏北京的古槐、古侧柏，领略市树的古老风韵。（3）、说一说：你知道古树上标牌的作用吗？3、教师小结： 北京有许多古槐和古侧柏，其中有许多古树已经生活了三百多年了。三、总结全课： 通过今天的学习，我们认识了市树和市花，它们把北京打扮得更美丽。 秋游活动也使同学们更加热爱大自然的秋天。四、拓展要求：1、 课下搜集秋天景物或秋游的照片（带有秋景的）。2、 带彩笔、彩纸、白纸。第二课时教学目标：1、 通过绘画活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。2、 培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。教学重点：通过绘画活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。教学难点：培养学生的观察能力、比较能力和语言表达能力。教学过程：一、 导入新课： 上节课，我们认识了市花和市树，并通过秋游活动感受到了秋天之美。 今天我们继续来学习秋天的活动这一课。二、学习新知：1、 说一说：我们怎样才能留住秋天美丽的景色呢？（拍照片、绘画）2、 为秋天留影：（1）、请学生展示自己搜集的秋景或秋游照片，说说为什么在此留影？（指导学生从感受秋景之美来表达）（2）、拓展延伸：课下还可与家长一起继续为秋天留影。3、 绘制秋景：（1）、师：秋天的美景，我们还可以用自己的画笔把它留住。（2）、自主创意，画秋天。（3）、作品展示：请学生展示自己的作品并说说创作意图。三、教师总结：这两节课的学习，我们认识了秋天的特征，并且知道了北京市花和市树的形态和习性特征。通过秋游、赏花和绘画等活动，同学们也更加亲近大自然、热爱大自然了。主题四 中秋节和重阳节教学目标：1、 培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。2、 通过学习采访他人、观看影象资料和图片等多种方法，探究月球的奥秘，培养学生搜集资料的能力。3、 知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和人类探究月亮的相关信息。教学重点：1、 知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和 人类探究月亮的相关信息。2、 培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了 解科学技术能拓展人类对自然界的认识。教学难点：通过学习采访他人、观看影象资料和图片等多种方法，探究月球的奥秘，培养学生搜集资料的能力。教学准备：1、教师准备：（1）、月亮的相关影象或图片资料（2）、学生尊老、敬老的活动资料（3）、情景表演的头饰2、学生准备：（1）、收集父母或自己尊老、敬老的照片或录象资料。（2）、了解秋天里的节日和节日的含义。课时安排： 2课时第一课时教学目标：1、 培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。2、知道中秋节是秋季里的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和人类探究月亮的相关信息。教学重点：知道中秋节是秋季里的民族传统节日，培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了解科学技术能拓展人类对自 然界的认识。教学难点：通过学习采访他人、观看影象资料和图片等多种方法，探究月球的奥秘，培养学生搜集资料的能力。教学过程：一、 导入新课： 秋天里的节日很多。你知道秋天里有哪些节日吗？（中秋节和重阳节） 今天，我们就来了解这两个节日。二、学习新知：1、 导语：今天我们首先来了解中秋节。2、 说一说：你知道中秋节是哪一天吗？为什么叫中秋节？它有哪些寓意？3、 教师明确并粘贴板书4、 说一说：中秋节都有哪些传统习俗？（团圆、赏月、吃月饼）5、 说一说：你家是如何过中秋节的？6、 你知道“嫦娥奔月”的故事吗？（放录音）7、 说一说：月球上是什么样的？人类首次登上月球是在哪一年？（1969年，美国宇航员）8、 观察宇航员登月留下的脚印，说说自己的感想。三、教师总结：今天我们了解了中华民族的象征团圆的传统节日中秋节，感受到了浓浓的节日气氛，并且还了解了关于月球的知识。长大了，我们也象科学家一样去探求月球的奥秘。四、作业： 收集父母或自己尊老、敬老的照片或录象资料。第二课时教学目标：1、 培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。2、知道重阳节是秋季里的民族传统节日，以及有关的节日习俗。教学重点：知道重阳节是秋季里的民族传统节日，培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。教学难点：培养学生搜集资料的能力。教学过程：一、 导入新课： 上节课我们了解了中秋节，今天我们来了解重阳节。二、学习新知：1、 说一说：你知道重阳节是谁的节日吗？（老人的节日）它是在哪一天？（农历九月初九）2、 你知道为什么被称为“重阳节”吗？（听录音了解）3、 说一说：我们怎样给家里的老人过节？4、 说一说：你家是怎样给老人过节的？5、 角色表演：温馨的重阳节（1）、小组合作，分角色练习（教师重点指导一组示范）（2）、小组合作练习（3）、小组汇报表演（4）、教师讲评、奖励三、教师总结： 今天我们了解了中华民族的传统节日中秋节，知道了重阳节是秋季里的民族传统节日，以及有关的节日习俗。同学们今后要更加尊敬长辈、尊重老人，弘扬中华民族的优良传统。第九课时 机动第三单元：认识我自己单元总课时为9课时本单元设计了四个主题： 主题一：爱护自己的身体 主题二：养成良好的生活习惯 主题三：我的事情我来做 主题四：我长大了主题一 爱护自己的身体教学目标 1、了解自己的身体由头、颈、躯体、四肢四大部分组成。了解一些手、五官和牙齿的知识。知道一些爱护自己身体的方法。 2、学会用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 3、增强爱护自己身体的意识。教学准备（一）教师准备1、 了解学生对自己身体、五官和牙齿的认识。2、 准备一个纸箱，放一些物品。3、 牙齿的模型。（二）学生准备 1、橡皮泥。 2、纸、画笔等工具。活动内容和建议活动一：我的身体1、 看看自己和别人的身体，你能说说身体是由几部分组成的？2、 学生观察，讨论。3、 提醒：按照从上到下的顺序进行观察。4、 学生回答。（头、脖子、身体、四肢）5、 告诉学生身体四部分的科学名称。（头、颈、躯干、四肢）6、 做简单的动作，感受身体的各部分的功能。活动二：我的手1、 提问：四肢中的手可以做那些事情？2、 学生讨论回答。3、 根据学生的回答，让学生试一试。感受手能做很多的事情。4、 提问：手这样能干，我们应该怎样对待它呢？（爱护）5、 谁来说说，你是怎样爱护自己的小手的？6、 学生介绍经验。7、 教师适时指点。活动三：我的五官和牙齿1、 提问：你知道我们的五官指的是那些吗？2、 学生回答。3、 小结：在我们的头部有五官和牙齿，你们知道他们的作用吗？快和小组的同学一起说说吧。4、 学生讨论，汇报。5、 大家说得真好，你们知道他们的作用，一定会保护它们，把你的经验告诉大家好吗？6、 学生说经验。7、 重点指导爱护眼睛和牙齿。8、 让学生做一做。（眼操；读书、写字的姿势；用牙齿模型刷牙等。）9、 辨析：大家都是爱护身体的好孩子，可是有几个孩子它们是这样做的，你能帮帮他们找出错误吗？10、 学生说出错在哪，答出为什么。主题二 养成良好的生活习惯教学目标1、了解一些有关生活中的饮食、爱整洁和坐、立、走的知识。 2、初步养成良好的饮食、整洁和坐、立、走的习惯。 3、初步形成要养成良好的生活习惯的意识。教学准备（一）教师准备 1、了解学生的饮食习惯和其他生活习惯。 2、准备一些有关食物合饮食方法的资料。（二）学生准备 了解一些自己喜欢的食物知识。活动内容和建议活动一：要吃好1、 谈话引入：早饭你们都吃了什么？现在的食物十分丰富，每个人都有自己爱吃喝不爱吃的食物。谁来说一说？2、 学生回答爱吃与不爱吃的食物，学生评议。3、 讨论：如何选择食物，如何搭配食物？4、 回报：不挑食，养成良好的生活习惯。5、 研究：什么样的进食习惯对健康有利？6、 小结：要吃好早饭；不要暴饮、暴食；要细嚼慢咽等，才能养成良好的卫生习惯。活动二： 爱整洁1、 提问：怎样才能使自己整洁?2、 学生讨论，小组合作。3、 学生汇报交流结果。4、 小结：爱整洁不仅包括了良好的个人卫生习惯，也表现了在生活中的良好的精神风貌。活动三： 坐、立、走姿势好1、 出示51页图。2、 提问：你认为谁的坐、立、走姿势好？为什么？3、 小组讨论。4、 结合自己说说平时你是怎样做的？5、 小结：主题三 我的事情我来做教学目标1、懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做的愿望2、初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出料理自己生活的能力。3、初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。教学准备（一）教师准备1、了解学生在家料理自己生活的情况，把握本班学生在这方面做得好忙典型和存在的主要问题，以便在活动中有的放矢地加以引导。2、收集一些交朋友的儿歌、歌曲、故事和游戏。组织学生准备洗手绢的用具、玩具及玩具箱，开展比赛活动需用的衣服、小被子、小书架等。（二）学生准备1、完成老师要求准备的物品。2、尽量学会几种料理自己生活的事情准备展示给同学看。活动内容和建议活动一：哪些事情我来做1、想想：在实际生活中，那些事是自己的事？那件事你做得最好？表演给大家看看。2、学生表演，大家猜他在干什么？3、学生评判。4、小结：(1)适时夸赞学生做得好的地方。引导大家从中领悟料理自己事情的经验，掌握一些方法。如怎样整理书包、文具盒、玩具等。(2)生活中自己做过的许多事情，是儿童自我教育的好素材。教师要鼓励他们大胆尝试，把自己做过的事情表演给大家看，进一步感受、体验料理事情的过程，与同学交流经验，相互学习，分享快乐。活动二：自己的事情要自己做1、 提问：想一想自己的事情自己做有什么好处？你能帮帮这些同学吗？2、 出示53、54页图片。3、 学生讨论。4、 学生交流。5、 小结：(1)自己的事情自己做好处很多。不仅给生活带来许多方便，能积累经验，学到本领，还给父母减轻了负担，向父母尽一份孝心。(2)自己的事情如果大人要求替做时，应该谢绝。因为别人代劳不如自己做出来的有意义，自己去做、去实践，才能尝到辛苦后的甜美。(3)能力不是天生的。生活自理能力是一个人最基本的能力的生活中抓住机会锻炼自己，才能提高自理能力。活动三：比比谁的本领大1、 今天，我们搞一个小竞赛，比比看，谁的本领大？2、 出示题目。3、 分组比赛。4、 评比，小结。5、将教学引申到日常生活中引导学生践行。让学生通过实践、检查、反省、记录料理自己生活的实况，进行自我表现、自我反思、自我评价。一周后班里评选“爱劳动小明星”，帮助学生总结和提升在实践中获得的经验，鼓励他们相互学习、共同分享料理自己生活带来的乐趣，逐步养成良好习惯。主题四 我长大了教学目标1、能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。2、心中有榜样，愿意朝着新的目标不断进步。3、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不胆怯。教学准备（一）教师准备1、布置学生收集从小到现在的照片。2、设计制作本班学生成长过程中父母精心照料的感人事例的多媒体课件。3、设计几个适合学生接受能力、又有一定难度的室内游戏。4、了解并把握本班学生进步的典型事例。（二）学生准备1、收集自己从小到现在的照片、衣物、玩具等，选出几张能代表自己在长大的照片，观察自己发生的变化。2、 父母了解出生时的身高、体重，测量自己现在的身高、体重，并记录下来。3、 想想或问问父母、老师、同学自己有哪些进步活动内容和建议活动一：我在长大1、给学生提供一次认识自我的机会，开展寻找成长足迹的活动，观察课前收集的自己刚出生时的小脚印等情景，与现在的自己比较，发现自己发生子哪些变化，直观地感到自己真的长大了。2、出示57、58页图，以三组图例提示学生展开自主探究活动，通过收集、观察示、交流，发现自己在一天天长大。3、启发学生拓宽思路，可运用多媒体出示本班学生成长过程中父母辛勤养育的感人实例，启发每个学生联系自身实例，看看婴幼儿时的小衣物、小奶瓶、学步车、小玩具等，联想父母艰辛养育自己的情景，讲讲父母养育自己的故事，从中领悟父母的爱，增强教学的感人力量。4、儿童的成长变化包括很多内容，活动中教师应鼓励儿童放飞思想，拓宽思路，寻找、发现自己的成长变化。活动二：我在进步1、 出示59页图，看看宋丹的进步，想想自己的进步,然后和大家一起交流。2、 学生说自己的进步。3、 通过“画自己”的活动，深入浅出地引导儿童看到自己的进步，做到“愉快、积极地生活”，为帮助儿童形成积极愉快的生活态度和健康的心理奠定基础。活动三：我不怕难1、展现几个儿童克服困难的情景：做数学题遇到困难；学游泳不敢下水；练跳绳很累；学弹琴遇到难弹的曲子等；面对这些困境，应该怎么做呢，没有答案，要求儿童联系自己的经验找出正确答案，相互交流、评价。2、设计与开展创意游戏的活动。要求学生以组为单位，同学合作设计一个克服困难的游戏，让其他组的同学做。3、学生活动。4、小结：体会和理解克服困难的重要意义，懂得学习和生活不可能总是一帆风顺的，遇到困难和挫折在所难免，重要的是要有面对困难和挫折的勇气，有克服困难的信心和行动。第四单元 迷人的冬天一、单元目标1、引导学生观察、体验冬季自然界的变化，以及这种变化与我们生活的关系；引导学生透过自己的经历，初步了解一些社会常识，了解迎新年、迎新春的含义，学习合理安排、计划自己的生活。2、激发学生热爱自然、热爱生活的情感，培养学生不断探索、创新的兴趣和初步能力，以激励他们充满信心的进入新年、迈向新生活。二、单元内容单元页迷人的冬天 （四个主题） 1、我眼里的冬天冬天里的动植物； 给冬天记“日记” ；冬天里的小问号2、冬天的活动冬天里的户外运动；冬天的食品和保健；冬天里的九九歌3、迎新年新年快到了；送你一张贺年卡4、我的第一个寒假寒假里我想做；欢欢喜喜过新年；给你提个醒；记录多彩的寒假生活三、单元总体设计思路从总体看，本单元是以“变化、多样”为主线贯穿于各主题活动。让学生感受大自然冬季的变化，冬季景色变化多样、动植物的变化多样、气温的变化多样、雪的变化多样、以及对人们生活的影响和带来的变化，冬季里，人们的生活与其他季节也发生变化，-运动的变化、食品和保健方式变化、迎新年、庆春节方式多种多样，影响生活的发生变化，使学生从中感受到生活的美好和快乐。指导学生学习安排自己的生活，在引导学生有意义、有计划过好寒假的同时使他们感受到自己成长进步的变化。四、单元具体内容和教学目标与建议单元页 单元内容的开篇主要内容1、题目：迷人的冬天2、一幅美丽迷人的冬天图画，纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花在飞舞，洁白的雪覆盖了大地，纯真的孩子们高兴地在雪的世界里嬉戏，可爱的雪人为孩子们增添了无限的情趣。（这一切呈现出冬天特有的美丽和迷人景象和生活。）3、有四个问题，是四个主题活动的主要内容体现。教学建议这样的美景和生活学生并不陌生，他们曾经有过这样的或类似这样的生活体验，看到这页内容，会引发学生很多联想，因此建议要用好单元页的内容，为进一步学习单元内容奠定好基础。1、作为本单元学习的一部分，使学生在活动和感受的基础上，启发学生对冬天产生兴趣，引导学生初步感受冬季自然的美好，愿意亲近自然、了解生活，为进一步学习单元内容奠定好基础。2、也可以将此页与主题活动一，有机结合，进行教学，我眼里的冬天，我看到的、做到的、感受到的、享受到的引导学生交流、展示，在互动过程中启发学生生成问题，产生好奇，进而探寻冬天里的动植物、天气、生活种种变化、种种情况。是内容的一部分。主题活动一 我眼里的冬天教学目标1、观察、发现冬季里动植物变化，养成爱观察、爱探究的习惯，初步了解相关知识。（过程与方法）2、体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响。（知识与能力）3、对自然现象和生活中的问题有好奇心，喜欢提问，有探究兴趣。（行为与习惯）4、亲近自然，初步感受大自然的美好；欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。（情感与态度）活动一 冬天里的动植物主要内容呈现植物的变化：树木图1，3； 草图2； 温室图4动物的变化：上图蝙蝠；中图熊；下图蛇 不要吵醒他们 什么意思？综合动物、植物冬季生活生长方面的有关知识； 亲近自然、热爱自然、热爱家乡、情感（冬季自然界的美景）， 目的了解有关动、植物冬季变化常识，发现动态的特征，激发热爱自然、热爱家乡的情感，激发探究、思考的兴趣，初步培养能力。教学建议1、根据教材和学生实际设计安排好学习活动步骤。例：观察活动，欣赏冬景活动以自己喜欢的方式记录（画、照）交流活动创设学生喜欢参与的形式，例如：（变化的冬天、 我发现冬天的身影- 寻找冬眠的动物 ）让学生充分展示、交流自己眼中冬天；使学生在互动过程中，获得更多的认识，情感的交流2、激发学生探究的兴趣；引导学生总结提炼，感知、了解冬季特点；拓展思维，使学生从不同层面认识冬天（大棚、冬眠）。3、注意学习资源的有效利用。学习资源包括内容资源和条件资源，从内容来看，光靠教材上的这些肯定不够，要让学生通过各种渠道收集有关的资料，作为补充，丰富学习内容。条件资源也要重视，教学要激情、引趣，直观的多媒体有利于创设生动的学习环境，因此要有效利用。活动二 给冬天记“日记” 主要内容呈现观察记录气温发现变化、发现对生活的影响目的是让学生通过自己的观察、体验感受冬天、初步了解冬天的气温变化，感知其对生活的影响。综合天气变化、以及对生活的影响方面的初步认识；爱护身体、照顾自己方面的教育教学建议1、 导学生选择一个适当的方法，坚持一定时间记录天气情况，这样有利于培养学生学习科学的态度和观察的方式法。2、 意引导学生比较和思考 培养学生发现问题、提出问题的能力与习惯3、 引导学生与生活实际相结合，充分利用学生的生活体验帮助他们获得知识。活动三 冬天里的小问号主要内容呈现一些问题：画雪花什么样、雪