中牟县狼城岗镇北堤幼儿园自评报告.doc

用爱养育 用心教育 郑州市合格幼儿园自评报告中牟县狼城岗镇北堤幼儿园（盖章） 2013年4月郑州市合格幼儿园自评报告根据郑州市幼儿园督导评估实施细则逐条对办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展等项工作认真进行了自查自评，现将情况汇报如下:一、幼儿园概况中牟县狼城岗镇北堤幼儿园，投资40余万元，创办于2012年2月， 2012年8月被中牟县教体局验收为准办园。北堤幼儿园位于黄河大堤南侧，310高速路北1公里北堤村。总占地面积1000 m，建筑面积760 m，绿化面积100 m，户外活动面积650 m。现有5个教学班，140名幼儿，教职工18人，其中：8名专任教师，5名保育员；教师达标率为75%，3名保育员接受过国培培训。二、各项指标完成情况办园条件1、园所资质我园各种证件齐全，有固定永久的校舍，有充足的资金保障。张杰园长毕业于开封艺术学校（现在河南大学学前教育专业进修学习），具有6年的幼儿教育教学经验。2012年在郑州幼师参加过国培转岗培训、幼教主任培训、园长岗位资格证培训。保育员、炊事员均具备初中以上学历，60%的保育员受过国培培训，有上岗资格证，炊事员也受过县局的集中培训。财会人员具有专业资格证。我园有大、中、小5个教学班，均能按幼儿年龄合理分班，班额符合要求 ，教职工与在园幼儿比例为1:7，炊事员与幼儿的比例为1:46。我园附近没有污染、噪音及危险物，日照充足、排水通畅，环境能达到儿童化、教育化、校园环境彰显本园文化。2、园舍状况我园占地面积1000 m，人均占地面积7.1 m户外活动面积650 m，幼儿人均活动面积为4.6 m，人均建筑面积5.4 m，有30m直线跑道，有沙坑和戏水池。又符合标准的儿童学习、生活用房，5个幼儿活动室面积均为59 m。有与之配套的盥洗室、幼儿厕所及30多个水龙头。有符合规定的幼儿厨房40 m。3、设施设备我园有适合幼儿发展需要的玩教具和自制玩教具，有教师用书300多册，幼儿读物300余册，多种幼教杂志及电子图书图片资料，借阅方便，利用率高。幼儿伙房配置了电冰箱、电饼铛、和面机、豆浆机、消毒柜、压面条机等现代化设备。我园有符合标准的幼儿桌、椅、小床。每个教室都有卫生间、配有柜式冷暖空调、电子琴、电脑、闭路电视系统、电视机、VCD、饮水机、消毒柜、紫外线消毒灯、毛巾架、茶杯架、有适合幼儿的积木等小型玩具。园内有数码相机、打印机、广播，设有全天候监控系统。开设富有童趣的种植区域、小型玩具、大型玩具、等活动角，是孩子们每天快乐的活动乐园。 领导与管理1、办园理念我园在办园初就把“用爱养育、用心教育”作为办园理念，并且把“用爱养育、用心教育”贯穿于幼儿的一日常规之中。现在我园全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保教工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园里健康成长；并且都能全心放在幼儿教育岗位上，潜心钻研教育业务，精心组织教学活动，耐心辅导幼儿学习。“以质量求生存，以管理促发展”为办园目标，力争到2015年把我园建成市级一级园，2017年建成市级示范园。办园行为规范，无超纲、早期定向培养、小学化行为。2、组织机构在管理上，实行园长负责制，班子成员分工合理，各部门人员岗位职责十分明确，并形成书面文字上墙。充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，从而形成目标计划检查落实评价再制定完善目标的良性循环，责任落实到每个人。定期召开教职工会议，充分发挥教职工参与幼儿园民主管理。与每位教职工签有聘任合同，有完善的教职工考核制度及奖惩制度。3、总务管理财务管理制度齐全，账目清楚，定期公布财务账目。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施。幼儿伙食费能专款专用，每月向家长公布伙食账目。有专门的档案资料室，有兼职人员负责档案管理工作，按督导评估要求对档案进行收集、整理、归档，档案管理规范、资料齐全。4、安全工作我们的安全理念是：安全先行，呵护生命。安全教育工作是幼儿园的重要工作。我们有健全的安全管理制度及各种应急预案。与教职工签订有安全责任书。平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，实行安全工作月检查，不定时进行安全隐患排查。5、家庭社区家长工作有制度、有计划、有措施、活动有记录，班级有家园互动园地。能认真完成上级下达的各项任务，积极参与本辖区的各种帮扶活动，社会各界对我园满意度高。 师资队伍1、师资质量园长张杰系河南大学学前教育专业专科生，副园长卢宁学前教育大专毕业，在郑州担任过3年业务园长。她们具有较高的专业知识水平和道德素养，领导班子作风民主，办事公道，能积极领导教职工创造性地实施素质教育。我园拥有一支稳定、素质高的教师队伍。现有的8名专任教师中，部分为幼师专业毕业，其中大专及以上学历6人。60%的保育员受过国培培训，有上岗资格证。我园教师敬业爱幼，有正确的教育观和良好的职业道德修养，无体罚和变相体罚学生现象。领导和教师具有现代教育技能，具有创设支持环境、高效组织教育教学活动、能正确观察、了解和评价幼儿等能力。2、师资培训我们在园内营造积极良好的学习氛围，鼓励教师主动参与学习活动。积极为每一位教师创造各种培训机会，2012年度，有3位教师到郑州参加保育员培训，2位教师到郑州幼师参加技能提高培训，1位教师到郑州幼师参加幼教主任培训，1位教师到郑州幼师参加园长岗位资格培训。凡外出培训或听课的教师回来都要积极撰写心得体会，准备公开课让大家学习。我园还鼓励青年教师积极进行教学改革，争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平提高。建立教师个人专业发展奖励机制，凡在原有学历基础上，取得高学历证书者，奖本人1000元，在正规杂志上发表论文一篇，奖本人200元。获省、市、县级论文二等奖以上者分别奖本人300元、200元、100元。 卫生保健1、保健管理与疾病防控为贯彻执行托儿所幼儿园卫生保健管理办法和托儿所幼儿园卫生保健工作规程，我园成立了卫生保健领导组，制订了卫生保健规章制度。卫生保健工作有计划、有活动、有记录、有总结、有奖惩。室内外卫生天天打扫，玩教具及教室内每天用84消毒液消毒一次，周六用紫外线灯照射2小时。幼儿每人一巾一杯，日常生活用品 专人专用，幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班级彻底消毒。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸、二看、三问、四查。对因病缺勤的幼儿做好病因追踪，发现问题及时处理。2、健康检查我园教师及幼儿坚持每年健康检查一次。教职工和幼儿都建立有健康档案。3、食品安全与营养食品管理严格执行中华人民共和国食品卫生法，有组织、有制度、有检查、有记录。厨房经常清扫，保持清洁。为防止食物中毒及肠道传染病的发生，我们不买、不加工腐烂变质食物。做好定点采购，并与供应商签订食品保质、保量责任书，保证食品的安全卫生。坚持做好食品留样工作，食品留样不走形式、不应付差事，天天都有记录。教室内配有饮水机及保温桶，保证幼儿喝上卫生、安全的饮用水。4、健康教育健康教育做到有教材、计划、有总结。经常对幼儿进行健康教育，教孩子们学习自我保护、自我保健技能，有目的有计划地培养幼儿形成良好的生活和卫生习惯，采用游戏等多种形式对幼儿进行体格锻炼，增加幼儿身体素质和抵抗力。 教育教学1、课程管理与教育环境课程上能严格按照规程、纲要和36岁儿童和学习发展指南要求，合理选用课程，教学内容无超纲、超标现象，不举办任何形式的兴趣班。能根据本园实际，创设了适合幼儿个性发展需要的心理环境，充分利用室内外空间，创设教育性、互动性符合幼儿审美特点的物质环境，并尽可能地使环境体现教育化、儿童化、趣味化。2、教育计划和教育实施幼儿园制定有符合本园实际的幼儿发展教育目标评价体系，能积极组织实施，并能落实到位。为了保证教育教学工作的顺利实施，全园教职工都制订有班级保教计划、学期工作计划，并有月重点、周安排，学期结束及时进行总结。我们按照幼儿园一日活动常规，科学合理地安排一日活动，使各项活动和谐有序地进行。3、教育活动根据教育目标和幼儿发展水平，选择教学内容，利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学，把教育内容渗透于幼儿一日生活之中，促进幼儿智能的发展。其次是注重幼儿创造性和动手能力的培养，让幼儿通过材料操作产生创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、想象画，结构游戏中的积木拼搭等等，给幼儿提供充分想象的空间，使幼儿的创造意识和动手能力得到培养和发展。坚持开展每天2小时的课外活动。我园有详细的幼小衔接计划。为做好幼小衔接工作，我们在大班下学期，有意识地给幼儿讲授整理书包、握笔姿势，组织幼儿到附近的小学参观等，对大班幼儿入学前的心理、生理教育做了充分的准备和相应的教育。4、教育评价与教育研究每学期开展一次教育发展评价工作，通过发奖状、写贺信、写评语、家访、班会等形式对幼儿在幼儿园的生活、学习情况向家长进行汇报。通过园长信箱、家长会、董事会、家长座谈会等形式对教师的教学、园所保教质量进行评价。加强园本教研工作，园本教研要结合本园实际做到有制度、有计划、有时间、有经费、人人有课题，在省市县获奖有奖励。幼儿发展1、身体素质幼儿在园情绪稳定，活泼愉快，有良好的卫生习惯、有正确的坐、立、睡、视物姿势。由于我们的教育是为幼儿终身学习和发展奠定基础，选择的教育资源贴近幼儿的实际生活，实施教育活动时充分考虑了幼儿身心发展特点，使每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。所以我园幼儿有良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力和自我保护能力。2、认知能力通过不间断地学习，大部分幼儿都能听懂和运用普通话，清楚表达自己的意思，乐意与人交谈，喜欢听故事、看图书；对周围对事物、现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题。3、行为习惯在培养幼儿遵守基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事方面，我们开展了一系列的教育活动。如：“植树节”我们会组织幼儿观看“风沙的危害”、“美丽的春天”影片，对幼儿进行环保教育，让幼儿了解人与自然的关系，激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。“劳动节”我们组织幼儿开展劳动最光荣活动，通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。“母亲”节前老师和小朋友聊聊“爱妈妈”的话题，利用美工课给妈妈的照片穿漂亮的衣服，学唱歌曲小乌鸦爱妈妈、世上只有妈妈好。使幼儿萌发尊敬妈妈的情感。节日前，并与老师一起制作幼儿操作材料“妈妈，您辛苦了”送给妈妈。在活动过程中，使幼儿懂得了尊敬妈妈、尊敬长辈。在教育孩子乐意与人交往，学会互助、合作与分享，学会关爱与宽容，有同情心方面，我们根据孩子年龄特点制定了不同的培养计划，比如我们要求小班的孩子不喜欢哭，见到熟人愿意打招呼；中班的孩子学习解决遇到的困难，碰见熟人能主动打招呼；大班的孩子能独立克服困难，不依赖成人，在困难面前会说“我不怕”，能有礼貌的接待客人。4、艺术情趣为了激发幼儿感受美、表现美的情绪，我们以艺术教育为主线，通过音乐、线条画、舞蹈等课程的实施，让幼儿通过唱唱、跳跳、画画、剪剪、贴贴等活动，学到一些粗浅的知识，培养其综合能力。三、基本做法与经验我园在办园初就把“用爱养育、用心教育”作为办园理念，并且把“用爱养育、用心教育”贯穿于幼儿的一日常规之中。现在我园全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保教工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园里健康成长；并且都能全心放在幼儿教育岗位上，潜心钻研教育业务，精心组织教学活动，耐心辅导幼儿学习。 用爱养育热爱学生，就是我们老师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们才会有耐心；因为有爱，我们才会有关心；因为有爱，我们才和幼儿贴心；因为有爱，我们才会走进幼儿的心灵世界，才能体会到幼儿那色彩斑斓的情感世界。要想打动孩子就必须用你的爱心，把自己当做幼儿妈妈、幼儿的朋友、去感受他们的喜怒哀乐。每天当家长送孩子到幼儿园时，我们的教师都出来迎接孩子们，主动抱住幼儿，并主动和孩子说“早上好，xx宝贝”并主动让幼儿和自己的家长挥手说：“妈妈、爸爸.再见”，让孩子慢慢地喜欢幼儿园、喜欢自己。在工作中加强三爱教育，一是领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作；二是老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每个孩子的生活和学习；三是孩子爱同伴，就是大家相互关心帮助，让爱在大家的心中传递。工作中我们必须坚信：“爱”能够改变一切。 用心教育用心教育就是要求我们教师要全心放在幼儿教育岗位上，潜心钻研教育业务，精心组织教学活动，耐心辅导幼儿学习。要求教师对幼儿保持“六心”，即爱心、热心、细心、耐心、关心和责任心。在和幼儿沟通时，要求教师尊下身来和孩子讲话，孩子觉得老师是自己的好朋友；抱起来和孩子交流，孩子觉得老师像自己妈妈那样亲切；牵着孩子们的手教育他们，一次牵手就能传递一份温暖，让孩子体会到教师的慈爱。要求老师每天送给孩子“六个一”：每天至少对孩子笑一笑；每天将孩子抱一抱（或搂在怀里一次）；每天拉一拉孩子的手；每天拍一拍孩子的肩； 每天单独说上一会（哪怕只有一两句）话儿； 每天选择一个适当的场合，给孩子一个积极的肯定。 用爱的微笑去面对孩子微笑是人类最甜美、最动人的表情，微笑可以表达人们的喜爱，传递友善的信息，使人们显得可爱而有魅力。微笑是桥梁，能沟通师生的心灵。微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”、“我喜欢你，孩子”。老师面对孩子家长的微笑，能够使家长感受到，老师很关爱他的孩子。老师带着微笑进课堂，能给孩子一种很大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增，也必将给孩子带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。因此我园的教职工都能把微笑当做工作中的一种习惯。在幼儿园里，保持微笑，面对孩子和家长：可以使不愿上幼儿园的孩子，喜欢上幼儿园；可以使不听话的孩子，喜欢老师，听老师的话；可以使那些已进幼儿园就哭的孩子，看到老师亲切微笑的笑脸抱着自己，高兴得就不哭了。因此，在幼儿园要求每位教职工都要面带微笑面对孩子们和家长。那些我们不以为然的微笑，也许可以鼓舞一个孩子，也许可以温暖一颗心灵，也许可以获得家长全新的信任把微笑当成一种习惯