模块六Mynewneighbor体现教学评价的完整教案.doc

My new neighbor体现教学评价的完整教案教学目标：1.知识与能力目标：（1）学习掌握单词 lonely fold basket fill attach的听说读写，理解neighbor 的含义。同时掌握出现的常用短语。（2）通过快速阅读、培养学生准确把握文章中心，提高综合运用语言的能力。2.情感目标：了解中外文化差异，引导学生学做一个关心他人，帮助他人，有爱心的人，培养学生怎样和他人进行沟通的能力。教学策略：1.进一步培养学生用英语表达的自信心。2. 有效阅读学习策略的培养。教学重难点：1.在具体的语境中让学生掌握本课的新词汇2.读懂含有一般过去时态的文章；加强学生写作能力。3.培养学生积极向上的情感态度，关心他人，帮助他人。教学过程：STEP 1. 每日播报 Do you have a friend? Can you tell us something about your friends?教学评价】鼓励学生进行情景交际，对每位说出自己观点的学生，奖励0.5分，填写在该组的评价台上。Step2. 先让学生们观看了一个孩子们都十分喜欢的并且是关于“过去时”的故事片“Goldilocks and the Three Bears（金凤花姑娘和三只小熊）”。评价：此动画片是学生们非常感兴趣的，通过看片，充分调动学习的热情高潮和积极性。要求学生在欣赏动画片的同时，找出动画片中句子的时态，并进一步找出所出现的动词及动词的过去式。当时学生们学习的热情很高涨，很愿意在娱乐中学习时态-一般过去时。Step 3 1、展示下列两组句子，让学生对比发现他们的不同点。I am 14 this year. I was 13 last year.It is fine today. It was fine yesterday.She plays basketball every weekend. She played basketball last weekend.2、呈现两组句子的不同点：谓语动词和时间状语。第二组句子中的的时间状语和过去时间有关，并且动词加ed，此组句子是一般过去时。Step4. Read the passage My New Neighbor quickly. Underline the verbs in past tense.Step5. 教师领读这些单词，然后让学生总结动词变成一般过去时的规则。1) Looklooked foldfolded pickpicked fillfilled openopened2) havehad seesaw putput paypaid leaveleft Runran hidehid becomebecame3) 补充另外两种动词的变化方式 Stopstopped planplanned studystudied carrycarriedStep6. detailed-reading 同时，向学生发问How do you get on well with your friends?设计意图：运用学生所非常熟悉的话题，调动学生积极性，为后面学习课文做好铺垫。1.拓展与一般过去时常用的时间状语yesterday, just now, last ago,the day before yesterday , the next day等2.然后，提出三个问题，让学生基本能够复述这篇故事。What did you learn from the girl in the passage?-If you want others to be nice, be nice to them.3.讲解一般过去时的句型1）. 肯定句: 主语 + did + 主语 + be ( was, were ) + 2）. 否定句: 主语 + did + not + v原 + 主语 + be ( was/were ) + not 3). 一般疑问句：Did + 主语 + v原 + Be ( was, were ) + 主语 + 4). 特殊疑问句：特殊疑问词 + did + 主语 + v原 + 特殊疑问词 + be ( was, were ) + 主语 + 评价：讲解一般过去时的有关内容，学生基本可以会用之来写简短的过去式的句子，并可以进行句式的变化。Step7.practise1.当堂检测：让学生当堂拼写出这几个新单词。再让学生根据所学新单词根据情境完成五个句子。2. 用动词的适当形式填空。1）. It _ (be) Bens birthday last Friday.2）. We all _ (have) a good time last night.3）. He _ (jump) high on last Sports Day.4.） Helen _ (milk) a cow on Friday.5.） She likes _ newspapers, but she _ a book yesterday. (read)教学评价：训练学生掌握准确应用这些基本语言知识，从学生做题情况来看，掌握的还可以。3、circle a story小组展示： Make up a story, each student adds one or two sentences after” last weekend, a funny story happened to me.”（教学评价：该活动活跃了课堂氛围，同时在互相帮助中共同进步，寓教于乐，更