毕节地区2011中考说明.doc

2010年毕节地区初中毕业生学业考试语文学科考试说明一、命题原则、范围1、命题原则立足课本，巩固基础。以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好基础知识与能力实践的关系，体现工具性和人文性的统一，关注学生学习力的提升、快乐健康的情感态度和价值观的良性发展，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。2、命题范围以教育部制定的全日制义务教育语文课程标准及人教版义务教育课程标准实验教科书7年级至9年级教材为依据，精读课文、部分略读课文、部分名著推荐与阅读、诵读欣赏、专题等。二、试卷结构及所占比例1、试卷结构、题型、题量、赋分试卷约30道题，试卷满分150分，考试用时150分钟。试卷分卷和卷两部分，试题结构分四大板块：“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读”、“写作”，主要采用选择题、填充题、问答题、判断题、连线题、写作题等多种题型。其中“积累与运用”分值约40分，阅读题约40分、“综合性学习”约10分、作文60分。2、难易程度比例易：60%；中：30%；难：10%三、考试形式：闭卷，笔试四、考试内容及能力要求（一）积累运用：积累与运用包括字词、语句、古今诗文的积累、中外名著阅读以及运用语文知识解决实际问题的能力等。结合语文实践，重在考查学生运用基础知识解决问题的能力。1.识字写字，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况，书写的正确、端正、整洁。2.正确使用标点符号3.正确使用词语（含成语）4.正确运用常见修辞手法5.辨析并修改病句6.识记中外重要作家（诗人）的朝代（国籍）、代表作等重要信息7.默写要求背诵的古今诗文（二）阅读部分：现代文阅读（科技类和文学类作品）、古诗文阅读现代文阅读1.对阅读材料的整体把握。2.品位有表现力的语言，理解作品中的关键句子。3.探究作品的内容，对作品的内容和表达有自己的心得。4.对文章写法的分析，了解文章所用的修辞手法、表达方式及效果。5.搜集和筛选重要的信息。6.提倡综合学习与探究。7.课内外阅读相互联系，考查知识的迁移和拓展能力。古诗文阅读1.掌握常见文言实词和虚词的意义及用法，能正确解释词义。2.理解古诗文内容。3.理解文言语句意思4.对古诗文内容及表达有自己的见解。5.品位诗歌语言。（三）综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。主要体现为语文知识和能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。考查内容丰富、开放，考查的形式灵活多样。（四）作文鼓励学生写真情实感，写作范围和内容注重向生活开放，主要考查篇章写作能力。能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文以及日常应用文。表述明确、具体、直白。能按要求进行扩写、缩写、续写、改写。题型有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等。2010年毕节地区初中毕业生学业考试数学学科考试说明一、考试范围全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中所规定的学习内容，即义务教育课程标准实验教科书（北京师范大学出版社）七九年级的全部内容。 二、 考试目标初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。三、考试形式考试采用书面闭卷形式。四、试卷结构1全卷满分150分，考试时间为120分钟。2题型：全卷包括选择题（四选一型）、填空题、解答题（包括计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、探索性问题及其它各种题型等）三部分。三种题型分数约为：选择题45分（共15小题），填空题25分（共5小题），解答题80分（共67小题），总题量：2627题。试卷知识内容的分布情况为：数与式约为75分，空间与图形约为60分，统计与概率约为15分。试题难易程度的分布情况为：容易题、中档题、难题的赋分比例为6：3：1。五、考试内容及要求考试内容是指全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中所规定的学习内容。关于考试内容的知识要求和能力作如下说明：（一）数与式 1、实数（1）有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数、绝对值及倒数。理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。（2）实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。能用有理数估计一个无理数的大致范围。了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。2、代数式理解用字母表示数的意义。能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。会求代数式的值。3、整式了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。理解并掌握单项式、多项式、整式的概念。理解同类项的概念，掌握合并同类项方法。了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算，会进行简单的整式乘法运算。会推导乘法公式：如（a+b）（a-b）=a2-b2；（a+b）2= a2+2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。会用提公因式法、公式法进行因式分解（指数是正整数）。4、分式、了解分式的概念，能确定分式有意义的条件，能确定分式的值为零的条件。会利用分式的基本性质进行约分和通分。会进行简单的分式加、减、乘、除运算。5、二次根式理解二次根式的概念，了解被开方数必须是非负数的理由。会确定二次根式有意义的条件。理解二次根式的性质及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算。6、方程与不等式（1）方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系，列出方程。会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程。理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。（2）不等式与不等式组能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。会根据条件求整数解。能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。7、函数（1）函数了解常量、变量的意义。了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。能用适当的函数表示法刻画出某些实际问题中变量之间的关系。结合对函数关系的分析，并对变量的变化规律进行初步预测。能探索具体问题中的数量关系和变化规律（2）一次函数了解一次函数的意义，会根据已知条件确定一次函数表达式。会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式ykxb（k0）探索并理解其性质（k0或k0时，图象的变化情况）。理解正比例函数。能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。能根据一次函数解决实际问题。（3）反比例函数结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y=k/x（k0）探索并理解其性质（k0或k0时，图象的变化）。能用反比例函数解决某些实际问题。（4）二次函数通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，了解二次函数的意义。会用描点法画出二次函数的图象，认识二次函数的性质。会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴，并能解决简单的实际问题。会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。（二）空间与图形1图形的认识（1）点、线、面 ：认识点、线、面。（2）角认识角。会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。了解角平分线及其性质。（3）相交线与平行线了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质及点到直线的距离的意义。知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。了解线段垂直平分线及其性质。知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。了解两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。（4）三角形理解三角形两边的和大于第三边，会根据三条线段长度判断它们能否构成三角形。了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。会说明三角形的内角和定理，了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。掌握三角形中位线的性质。了解全等三角形的概念,掌握两个三角形全等的条件。了解等腰三角形的有关概念,掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件，了解等边三角形的概念及其性质。了解直角三角形的概念，并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。会运用勾股定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。（5）四边形了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系，了解四边形的不稳定性。掌握平行四边形的有关性质和判定四边形是平行四边形的方法掌握矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和判定四边形是矩形、菱形、正方形的方法。了解等腰梯形的有关性质和判定四边形是等腰梯形的方法。（6）圆理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。了解圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。了解三角形的内心和外心。了解切线的概念及切线与过切点的半径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。（7）尺规作图完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。会过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。（8）视图与投影会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。了解基本几何体与其三视图、展开图之间的关系，知道这种关系在现实生活中的应用。了解并欣赏一些有趣的图形。了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。了解中心投影和平行投影。2图形与变换（1）图形的轴对称认识轴对称，并理解它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形，探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。理解基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。理解轴对称图形，了解物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。（2）图形的平移认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。能按要求作出简单平面图形平移后的图形。利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。（3）图形的旋转认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质。了解平行四边形、圆是中心对称图形。能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。了解旋转在现实生活中的应用。理解图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。（4）图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比和成比例线段，了解黄金分割。认识图形的相似，理解相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。了解两个三角形相似的概念，理解两个三角形相似的条件。了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题。认识锐角三角函数（sinA、cosA、tanA），记忆30,45,60角的三角函数值，会计算含有30,45,60角的三角函数式的值；会由已知三角函数值求它对应的锐角。能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。3图形与坐标（1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。（3）在同一直角坐标系中，理解图形变换后点的坐标的变化。（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。4图形与证明（1）了解证明的含义理解证明的必要性。了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。理解反例的作用,知道利用反例可以证明一个命题是错误的。了解反证法的含义。掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据。一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行。若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。全等三角形的对应边、对应角分别相等。（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题：平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）。三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于和它不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。直角三角形全等的判定定理。角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）。垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。三角形中位线定理。等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。（三）统计与概率1统计（1）进一步理解平均数、中位数和众数等统计量意义（2）能用计算器处理较为复杂的统计数据。（3）认识抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。（4）会用扇形统计图表示数据。（5）理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。（6）会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。（7）理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。（8）了解用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。（9）根据统计结果作出合理的判断和预测，了解统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点。（10）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。2概率（1）理解什么是必然发生的事件、不可能发生的事件，什么是随机事件。（2）了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。（3）了解事件发生的频率，知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。（4）认识概率的概念，并能解决一些实际问六、命题原则及要求考试命题严格依据新课程标准，努力体现新课程理念，注重考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展水平。数学考试的命题遵循以下基本原则：1考查内容依据课程标准，体现基础性，不扩展范围与提高要求，不出偏题、怪题。2试题素材、求解方式等要体现公平性。数学考试的考查内容、试题素材和试卷形式应对每一位学生而言是公平的，避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材。3试卷应具备有效性 。数学考试试卷应当全面、有效地反映学生的数学学习状况。既要有对学生数学学习结果的考查，也要包括对学生数学学习过程的考查；既要有对学生数学思维水平的考查，也要包括对学生数学思维特征的考查。2010年毕节地区初中毕业生学业考试英语考试说明一、考试范围2010年毕节地区初中毕业生英语学业考试范围以全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）规定的初中阶段的课程目标、内容目标和现行教材为准，覆盖初中毕业生在初中阶段所学的语音、语法、词汇、日常交际用语和英语国家文化背景知识等内容。 二、考试目标2010年毕节地区初中毕业生英语学业考试目标遵循课程标准规定的义务教育阶段的英语课程总体目标和五级目标的要求，既重视学生综合运用英语语言的能力，特别是运用英语在具体情境中分析问题和解决问题的能力，又要重视考考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握。考查分为五个方面的目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，具体体现在以下三个方面：1、语言知识的运用能力语言知识的运用能力主要指学生在一定的语境中综合应用语音知识、语法知识、词汇知识和语用知识的能力。注意语言知识的考查不能脱离语境既孤立地考查某些语言知识点的识记。2、阅读技能阅读技能是初中英语学业考试中重要的考查内容，着重考查学生运用自身所具备的语法、词汇等语言知识以及其他方面的常识和经验正确理解不同题材和体裁的文章，并从中获取信息和处理信息。3、初级写作技能学生综合运用英语语言的能力是建立在对英语基础知识与基本技能的考查的基础上的。而双基考查中，写技能愈加受到重视，有利于初中英语教学中重视基础知识的训练与基本能力的培养，有效地培养学生在平时的学习中如何以书面的形式表达真实的意义或个人生活经验和经历的能力。 三、考试形式2010年毕节地区初中毕业生英语学业考试采用闭卷、标准化考试形式，答题均在答题卡上进行，考试时间为120分钟。四、试卷结构试卷由卷I（选择题）和卷II（非选择题）组成，满分为150分。主观题约占总分的30%，客观题约占总分的70%。大题数510题，小题数最好控制在90100题。学年考查比例为初一30%，初二30%，初三40%。容易题的难度控制在0.70.9之间；中档题的难度控制在0.50.7之间；难题的难度控制在0.30.5之间。容易题、中档题、难题比例为6：2：2。试卷结构及题型如下：类别题号题型题量分值笔试卷I（选择题）第一部分听力15-2530第二部分单项填空1010第三部分完形填空1010第四部分阅读理解1530卷II（非选择题）第五部分任务型阅读理解510第六部分词汇1010第七部分情景交际510第八部分短文改错1010第九部分书面表达230合 计82-92150卷I（选择题）第一部分 听力（30分）主要有听句子、对话，选择画面、答语或答案；听对话、独白，完成句子、表格、语段或填空或判断正误。第二部分 单项填空（10分，共10小题，每小题1分）本部分主要测试考生对英语语法、习惯用语、词汇知识、交际用语等的掌握和理解。每题留出一个空白，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项。第三部分 完形填空（10分，共10小题，每小题1分）主要测试考生综合运用英语知识的能力和阅读能力。在1篇短文中留空10个，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。第四部分 阅读理解（30分，共15小题，每小题2分）由3篇短文和短文后的15道题组成。主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受具体信息以及如何处理语篇信息的能力。考查形式：阅读短文，前两篇短文要求从后面所给的四个选项中选出最佳选项，最后一篇要求判断正误。卷II（非选择题）第五部分 任务型阅读（10分）阅读1篇短文，按照短文后各题的要求答题，共5小题，每小题2分。第六部分 词汇（10分）根据句意和首字母或汉语提示写出句中所缺单词，每空一词，共10小题，每小题1分。第七部分 情景交际（10分）根据对话内容，在每小题的空白处填上合适的句子，使对话意思完整，通顺，共5小题，每小题2分。第八部分 短文改错（10分）判断给短文中标有题号的每一行是否有错误。如无错误，在该行右边横线上画一个“”，如有错误（每行只有一个），则按要求改正，共10小题，每小题1分。第九部分 书面表达（30分）书面表达分A、B两部分，A部分10分，B部分20分。主要有三种类型：指导性写作、半控制性写作和开放性写作。 五、考试内容和要求2010年毕节地区初中毕业生英语学业考试内容以课程标准所规定的初中阶段英语毕业水平的程度为准，覆盖初中毕业生在初中阶段所学的内容，包括语言知识的运用、阅读技能、初级写作技能，主要分为A、B、C三个层次。其中“A”指对词汇（实词和语法功能词）、特定字母和字母组合的读音、语法和句型、文化等要素的识别；“B”指对口头或书面语言材料中词句或句型的表层含义的理解；“C”指说出或写出表达合适的表层含义的词句或句型。具体考试内容和要求见下表：考试内容和要求项目内容要求ABC语音读音规则1、元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读音2、-r音节在重读音节中的读音3、常见元音字母组合在重读音节中的读音4、常见元音字母和辅音字母的组合在重读音节中的读音5、常见辅音字母组合在单词中的基本读音6、常见双音节词的重音和多音节词的重音和次重音7、不符合读音规则的常用词8、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿以及升调和降调的基本朗读方法语法名词1、名词在句中所充当的成分，以及可数名词和不可数名词的区别2、名词复数的构成和运用3、专有名词的概念及一般用法4、名词的所有格5、集合名词和抽象名词的概念及一般用法代词1、人称代词主格、宾格形式及基本用法2、形容词性物主代词和名词性物主代词的基本用法3、反身代词作为宾语和同位语的基本用法4、指示代词5、不定代词和复合不定代词6、疑问代词7、代词it表示物、自然现象、时间、距离等用法项目内容要求ABC语法数词1、基数词和序数词的基本用法2、年、月、日的表达方式以及千以内数字的表示方法3、日常交际中常见的数词表示方法4、数词的某些特殊用法介词课程标准规定的初中阶段英语毕业水平的内容中所学的介词的基本用法连词课程标准规定的初中阶段英语毕业水平的内容中所学的连词的基本用法形容词1、作定语、表语、宾语补足语的用法2、比较等级：原级、比较级、最高级副词1、时间、地点、方式、程度、疑问副词的用法2、比较等级：原级、比较级、最高级冠词1、不定冠词表示泛指用法2、定冠词的特指用法3、定冠词在形容词最高级和序数词前的用法，在专有名词前；在一些习惯用语中4、a与an的区别5、常见的不定冠词和零冠词的情况动词1、动词的现单三形式、现在分词、过去式、过去分词的构成2、行为动词的及物性和不及物性3、连系动词be,get,look,become,turn,grow等的一般用法4、助动词be,do,does,have,has,had,shall,will等的一般用法5、一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时的构成和基本用法6、过去进行时，过去完成时，过去将来时的一般用法7、can,may,must,need,should等情态动词的基本用法8、动词不定式作宾语、宾语补足语、状语以及和疑问词连用构成不定式短语的基本用法。9、动词不定式作主语、表语和定语10、被动语态的构成和一般现在时、一般过去时以及带有情态动词的被动语态的用法11、延续性动词和瞬间性动词在用法上的区别项目内容要求ABC语法句子1、句子成分的基本了解2、所要求掌握时态中的陈述句的肯定式、否定式的构成和用法3、祈使句的肯定式、否定式的构成和用法4、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成和用法5、感叹句的语序以及基本用法6、简单句的五种基本句型的正确使用7、由and,but,or等连接的并列句的基本构成和用法8由that,if/whether,what,what time,which,when,why,where,how long,how many,how much,how soon,how often,how far,how old,how等引导的宾语从句的用法9、由when,before,after,as soon as,until;because;than;if;sothat;as;unless;though;although等引导的时间、原因、比较、条件、结果、让步状语从句；由so that引导的目的状语从句10、由who,whom,whose,which,that等引导的定语从句的用法词汇1、课程标准中初中阶段要求的词汇2、熟练运用所学的拼读规则写单词3、根据所学构词法的基本知识判断派生词和合成词的词义和词类4、根据上下文正确判断常见兼类词和多义词的基本词义及其在不同语境中的用法5、根据上下文猜测词义并能正确判断其近义或同义的词或词组6、掌握常见的同义词和反义词以及常见的近义词、词组的用法和区别7、课程标准中初中阶段英语毕业水平的内容中所规定的有关英语国家的文化和社会文化风俗习惯知识项目内容要求ABC听力理解能听懂基本上没有生词、题材熟悉，难度略低于所学语言材料的英语国家人士的录音材料。语言素材有单句理解、日常对话、简短的谈话、独白，题材多为“日常生活”，谈论的主题丰富而不单一。主要考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。语速为每分钟100120个词，理解正确率达到70%。口语表达能就熟悉的题材，按指定的情景进行表述和表达；着重考查考生能在真实语境中沟通信息，描述事物与情感、发表观点和意见的能力；能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。阅读理解能独立阅读与所学语言材料相当、题材丰富的记叙文、说明文、议论文、应用文等体裁的文章，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及各种材料中获取信息的能力。阅读速度为每分钟5070个词，生词率不超过3%，理解正确率达到80%。书面表达能在所学词汇、句型和语法范围内，根据所给情景，用英语写一篇30 词左右的应用文（如：个人简历、介绍、书信、便条、日记、通知、电话记录等）和一篇6080词的其它体裁的短文（如：记叙文、说明文、议论文）。提供情景的形式有图表、提纲等。六、命题原则和要求为了更好地贯彻落实课程标准的要求，反映毕节试验区的实情，进一步推进新课程改革，2010年毕节地区初中毕业生英语学业考试考试的命题遵循以下原则：1、严格依据课程标准来确定考查的内容与标准，具体内容不拘泥于教材初中英语学业考试严格按照课程标准中五级目标的基本要求来确定初中英语学业考试的合格标准。为了更好地鼓励教师在课堂教学实践中真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想，考试的具体内容不受任何教材的制约。2、着重考查学生的综合语言运用能力初中英语学业考试要准确、全面地考查学生的综合语言运用能力，同时也要注重考查学生运用语言基本知识和基本技能获取信息和处理信息的能力，单纯的脱离语境的语言知识题的考查应尽量避免，试题要有助于扭转初中英语教学中重知识传授轻语言运用能力培养的做法。3、充分考虑学生的实际生活和身心发展水平试题所创设的语言应用情景和语言素质的选择要充分考虑学生生活经验的差异以及各种经济发展状况的不平衡所带来的影响。严格体现出试题的公正性、科学性和合理性。4、确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量命题严格遵守教育测量的基本原理，确保试题的信度和效度，以使考试形式既有利于实验初中英语学业考试的考查目的，也可以使考试结果准确反映出学生的实际水平。注意试题的表述要规范，指令要清楚、明了和准确；试题结构要合理、简约；大、小题的数量要适当；主、客观题的比例要适当；试题的易、中、难比例要分配合理；答题卡版面的设计要留给学生足够的答题空间。要严格杜绝有科学性错误和不合理的试题或有争议的问题。2010年毕节地区初中毕业生学业考试综合理科考试说明物理考试说明一、 考试范围初中毕业生学业考试综合理科物理以教育部全日制义务教育物理课程标准规定的内容为考试范围。命题将参考人教版义务教育课程标准实验教科书物理的内容，但考查内容不受教材的制约。二、 考试目标物理学科考试既重视考查初中物理基础知识和基本技能，也重视考查基本能力。基础知识包括物理现象、物理事实、物理概念和物理规律，考试目标分为了解和理解两个层次。基本技能包括测量、读数、作图、实验操作等方面的技能，其目标用“会”表述。会：会按照要求作图，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。基本能力包括观察能力、实验探究能力、初步的分析概括能力、运用物理知识解决简单问题的能力。三、 命题原则及要求命题原则：重视基础知识与基本技能的考查，注重平时的课堂教学，注重知识形成的过程，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的考查。命题要求：减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏上做文章。四、 考试形式采用物理、化学综合卷闭卷、笔试形式，考试时间180分钟，全卷满分150分（其中物理占90分，化学占60分）。五、 试卷结构1、试卷分为、卷两部分，其中卷为选择题，占16，卷为非选择题，占84%。所有题目必须在答题卡上作答。2、试卷知识内容所占分值的分布情况为：力学、声学 约40分电磁学、能源与可持续发展 约40分光学 约5分热学 约5分3、试题包括选择、填空、作图、简答、实验与探究、计算等几种题型。选择题为四选一的单项选择题，计算题将考查计算过程，科学探究渗透在各部分内容之中。试卷题型所占分值的分布情况为： 选择题 约24分 填空题 约15分 作图题 约6分 简答题 约4分 实验探究题 约16分 计算题 约25分4、难度结构物理卷难度系数按0.7设定，易、中、难试题比例为7:2:1。六、 考试内容及要求根据标准的要求，物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。具体考查内容及要求说明如下。（一）科学探究考查重点是学生的科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。科学探究的要求是关注物理实验探究的过程和研究方法，在探究过程中能简单描述所观察物理现象的主要特征，能发现问题和提出问题，并能对他人的观点进行评价，对探究过程收集到的信息数据能正确分析和处理，做出有效判断。命题要有适当的开放性，要关注学生的思维过程，要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力；提倡在一个物理情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素；提倡在新的物理问题情景中考查学生的科学探究能力。（二）知识内容 1、物质考查内容考查要求物质的形态和变化能描述常见物质的物理特征。能描述并区别固、液和气三种物态的基本特征。能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。知道温度、熔点和沸点，能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。能通过实验，探究物态变化。能用所学知识解释与环境保护有关的问题。物质的属性 能描述物质的一些属性，并能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 认识质量，会测量固体和液体的质量。 理解密度的概念，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 了解物质属性对科技进步的影响。物质的结构与物体的尺度 知道物质是由分子和原子组成的。 了解原子的核式模型。 了解人类探索微观世界及宇宙的历程。 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。新材料及其应用 初步了解半导体、超导体和纳米材料的一些特点。 了解这些材料的应用和发展前景以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。 有保护环境和合理利用资源的意识。2、运动和相互作用考查内容考查要求多种多样的运动形式知道自然存在多种多样的运动形式。 了解机械运动、热运动的特点。 能举例说明电磁波在日常生活中的应用。 初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。机械运动和力能粗略估测时间和长度，会使用适当的工具测量时间和长度。 会用速度描述物体的运动并进行简单的计算。 了解常见的力，能用示意图描述力。 知道二力平衡条件，了解物体运动状态变化的原因，会测量力的大小，会使用简单机械改变力的大小和方向。 理解物体的惯性及牛顿第一定律。 能用压强知识解释有关现象，并能用压强公式进行简单计算。 认识浮力及物体的浮沉条件。知道阿基米德原理。 能通过实验，探究一些简单的力学问题。声和光知道声产生和传播的条件。了解乐音的特性。 了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 了解光的传播。了解光的反射、折射的规律，了解平面镜成像的特点。 知道凸透镜和凹透镜的作用。 知道凸透镜成像的规律及其应用。 知道白光的组成。 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 能通过实验，探究一些光的传播和成像问题。电和磁了解通电导线在磁场中的受力问题。知道光是电磁波，知道电磁波在真空中传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向及产生感应电流的条件等问题。3、能量考查内容考查要求能量、能量的转化和转移了解能量及其存在的不同形式。能简单描述不同形式的能量及其与人类生活的关系。认识能量的转化和转移。认识功，知道功与能量转化或转移的联系。理解功率，了解功率在实际中的应用。知道能量转化和转移的一些实例。机械能 能说明物体的动能和势能以及它们的转化，说明机械能和其他形式能的转化。 知道机械功和功率，能解释机械功，理解机械效率。 了解机械使用的发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 知道一些与机械能有关的实例。内能初步了解分子动理论的基本观点，能解释某些热现象。了解内能，能简单描述温度和内能的关系。了解内能利用的重要意义。了解热量和燃料的热值。知道比热容，尝试用比热容解释简单的自然现象。电磁能 认识电源、用电器的作用，会读、画简单的电路图。 能连接简单的串联、并联电路，知道简单串、并联电路的实例并能进行简单的计算。 理解欧姆定律并能进行简单的计算。 理解电功率和电流、电压的关系并能进行简单的计算，能区分额定功率和实际功率。 会使用电流表和电压表。 了解家庭电路和安全用电知识。 能通过实验探究简单的电路问题。能量守恒 知道能量守恒定律。能举出能量守恒的实例。 尝试用能量转化与守恒的观点分析物理问题。认识效率。 初步了解能量转化与转移有一定的方向性。能源与可持续发展 能简述能源与人类生存和社会发展的关系。 了解不可再生能源和可再生能源的特点。 了解核能的优点和可能带来的问题。 了解世界和我国的能源状况。 对于能源的开发利用有可持续发展的意识。化学学科考试说明一、命题依据、范围、原则化学学科的命题按照全日制义务教育化学课程标准（实验稿）的要求为依据，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下册教材的内容作为本学科考试范围。试题在整合“三维目标”全面考查的基础上，要有利于素质教育的实施和可持续教育发展的需要。即关注双基，关注学习过程，关注生产生活，注重探究能力、创新能力、分析解决问题能力的培养，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。题型保持相对稳定，力求稳中有新、稳中有变。二、考试方式及试卷结构1. 化学毕业及升学考试采用闭卷笔试，考试时间(理、化合卷)为180分钟，化学全卷满分60分；2. 试题分为选择题和非选择题。非选择题包括填空题、实验题、计算题。比例分配为：选择题：约占24分 填空题：约占12分 实验题：约占16 分 计算题：约占8分3. 试题难易度比例：基础题约占70% ，中等题约占 20%，较难题约占 10%三、考试内容要求主题一: 科学探究1. 能体验到科学探究是获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2. 能意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来证实，知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。3. 能认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。4. 能认识到合作与交流在科学探究中的作用。5. 能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题，并能比较清楚地表述所发现的问题。6. 能主动地或在他人的启发下对问题的答案作出猜想或假设，并具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。7. 能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案，具有控制实验条件的意识，顺利地完成实验操作，并能在实验操作中注意观察和思考相结合。8. 具有较强的实证意识，学习用多种方式对物质及其变化进行观察。9. 能独立地或与他人合作对物质及其观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。10. 初步学会运用调查、资料查阅等方式收集解决问题所需的证据。11. 能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。12. 能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。13. 能对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。14. 初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。15. 有对探究结果的可靠性进行评价的意识。16. 能对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。17. 能用书