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LOGO 曾广林 中学体育科研方法 FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION 要改进教育，我们必须变革 学校；要改进学校，我们必须变 革学校中的人；而要改进人，我 们必须改变我们试图引发变革的 方式。 Osterman 课程体系合理;可操作性和灵活性强 ,适合世纪之交我国体育教育专业基本要求 。 错误在哪里？请指出。 1，中文摘要一般不宜超过200500字 2，书写要合乎语法、保持上下文的逻辑关 系 3，结构要严谨，表达要简明，语义要确切 。一般不分段落 4，要用第三人称的写法。应采用“对进 行了研究”、“报告了.现状”、“进行了 .调查”等记述方法标明一次文献的性质 和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等 作为主语。 v案例：韦广忠在国际竞技体操发展趋势与我国的 应变策略一文中指出， 面对世界锦标赛和奥运会 上的体操比赛改革，我们应采取相应的对策：应 扩大训练人口。改革管理和训练体制。特别要提 倡“百家争鸣，百花齐放”，实行真正的竞争机制，或 双轨制，人材选拔不拘一格，谁有水平谁就能代表 国家参加比赛。科研为先导。选材要适应国际 体联的新决议。提高高难度动作技术标准与熟练 性。改革和调整竞赛体制，训练大纲和年龄梯队 。 错误在哪里？罗列别人的观点，只综不述。 综述综述，要有综有述。 2、文献综述怎么做 v案例： 题目：福建省竞技体操现状分析与振 兴对策研究 3、研究与调查对象之区别 研究对象：福建省竞技体操 调查对象：福建省省体操队的教练员和运 动员； 福州、厦门、漳州、泉州、龙岩 、古田等地的业余体校体操教练员；省 内体操裁判员；省内外体操专家。 v 一、专著、论文集、学位论文、报告 序号 主要责任者. 文献题名文献类型标识. 出版地: 出版者, 出版年. 起止页码（任选）. 1陈小影，郭峰.体育竞技表演论M.北京:高等 教育出版社,2011.1518. 2 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集: A集 C. 北京: 中国社会科学出版社, 1994. 3 张筑生. 微分半动力系统的不变集 D. 北京: 北京大学数学系数 学研究所, 1983. 4 冯西桥. 核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析 R. 北京: 清 华大学核能技术设计研究院, 1997. 4、参考文献的格式 v二、期刊文章（最常用） 序号 主要责任者. 文献题名J. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码. 5李志经,卢春英,关辉煜, 等.体育教学中 如何实现学生主体地位J. 清华大学学报（ 自然科学版）, 2010, 33(4): 6267. 注意：有几个句号。句号在哪个位置，括 弧是什 么意思， 6267的连接能否用。 v三、报纸文章 序号 主要责任者. 文献题名N. 报纸名, 出版日期(版次). 6 谢希德. 创造学习的新思路 N. 人民 日报, 19981225(10). v四、国际、国家标准 序号 标准编号, 标准名称 S. 7 GB/T 161591996, 汉语拼音正词法 基本规则 S. v 五、专利 序号 专利所有者. 专利题名P.专利国别: 专利号, 出版 日期. 8 姜锡洲. 一种温热外敷药制备方案 P. 中国专利: 881056073, 19890726. v 六、电子文献 序号 主要责任者. 电子文献题名电子文献及载体类型 标识.电子文献的出处或可获得地址, 发表或更新日期/引 用日期（任选）. 9 王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的 进展 EB/OL. http: //pub/wml. 5、如何写出好论文 （一）选个好题目：结合学校体育 工作中遇到的新问题，选择一个有 意义的又有自己独特想法问展开研 究。 （二）整理好思路，设计好路线 （三）准备好工具 （四）按计划有步骤完成研究任务 （五）整理、统计数据 （六）构建好论文框架 （七）根据框架写作 （八）反复修改，多方征求意见 写作注意事项：主题要鲜明、题 文要一致、层次要清楚、概念要统一、 前后不矛盾、图表要规范、文字要简 明、表达要流畅。 v让学生真正懂得中长跑的锻炼价值 1.1早在二千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样 的字句：“如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美， 跑步吧；如果你想聪明，跑步吧！”到今天，跑步已 成为国内外亿万群众经常参加的一项健身运动。且 研究资料表明：常练跑步的老人在古稀之年其心脏 功能约相当于45-50岁的水平，而呼吸功能相当于 40岁人的水平；跑步能使人青春长在。坚持经常长 跑的人，都有一个共同的体会，就是跑步不仅能增 进健康、增强体质，而且对心理品质的培养具有良 好作用；它使人精神振作，充满活力，青春常在； 跑步还能控制体重，预防肥胖症。 在冬冷夏热和疲劳的耐久跑练习 中还能培养学生良好的意志品质。经 过反复多次的最大强度练习，能增强 人体最大负荷能力，提高速度。 中长跑还有实际性的作用如遇到 洪水、火灾、地震等场合中就能派上 用场即还能培养学生的社会适应性。 以实际事例来激发学生的学习动机。 因此，我在教学中结合身边的实例说 明： 我们学校下午放学后总有那么多的老 师及体育爱好者在进行长跑运动，为什么 这些人都乐于从事此项运动呢？针对 这些问题，我与学生一起讨论、分析，并 给予正确的解释与引导，以此说明参加中 长跑训练的价值所在。 通过举实例、讲道理，使学生学有依 据，学有对象，提高了对中长跑锻炼价值 的认识，进一步明确参加中长跑训练的目 的意义，端正学习的态度，并转化为积极 自觉的行动。 6、设计简单的问卷 一、问卷的设计。 1.开放式问卷、专家及与研究对象访谈。收集题相。 2.发放初测问卷。通过项目分析进行问卷题项筛选。 3.第三轮发放问卷，进行探索性因素分析，问题归类。 4.第四轮发放问卷，信效度检验。形成正式问卷。 常见错误： 1.闭门造车设计问卷。 2.上述四轮问卷发放给相同的人。 3.时间间隔不科学。 正式问卷的发放： 1.分阶段抽样调查。 如福建省有5000名小学体育教师，抽1000名进 行调查。第一阶段，抽取50个县，每个县抽5所小 学。第二阶段，每个小学抽4名体育教师进行调查 。 2.分层抽样调查。 先把福建省的小学进行分类。依照学校的等级 ，按比例抽样调查。 常见错误：随便找100名体育教师填写问卷，然后 翻10倍。更有甚者，自己随便填写问卷，按照需求 造数据。 当然了，就像砍柴需要刀一