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文档简介
巧手设计 环保小布袋 教学目标 1、知识目标: (1)知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。这种劳动可以为我们生活带 来方便,也可以为人们的生活创造很多产品,丰富我们的生活。 (2)学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。它常用工具是针, 材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。 2、能力目标: (1)能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。 (2)尝试用平针法把小布袋缝制好,要求尽量缝得针脚匀称,缝合平整。 (3)能对自己或同伴的作品进行评价,提出赞赏和修改意见。形成初步的技 术作品鉴赏能力。 3、情感目标: (1)根据自己经验,从看父母长辈缝制到自己亲自制作小布袋,体验自己已 经很能干。 (2)通过自己的设计、制作一件小作品,感受到自己能缝纫作品为家人服务 的情感。 (3)在与同伴一起合作、讨论制作的步骤,一起互相协作的过程中,体会合 作的重要性,感受劳动是一种创造,形成积极的生活态度。 二、重点、难点: 重点是用平针法缝制小布袋。 难点是缝制布袋的方法。 (一)谈话导入 师:同学们,你平时缝过东西没有?(你见过家里人缝纫 吗?)能不能告诉大家缝纫时常用的工具是什么? 生:回答 师:今天我们要用平针法缝一个小布袋。(揭题) (教育应从儿童的现实生活出发,扎根于儿童的生活,与 儿童的现实的生活境遇发生关联,谈话内容从生活入手, 唤起学生的生活体验,是引导学生走进教材的重要方法。 ) (二)设计学习 师:同学们观察大屏幕上的图片,你能发现什么? 师:保护环境,减少白色垃圾的危害,是我们每个人的职责。这些环 保小布袋在我们上超市、商店、市场买东西时就可以发挥它们的作用 了,脏了洗一洗可以重复使用好多次,能减少很多白色垃圾。这些环 保小布袋既环保又美观,都是用穿过的旧衣服做的。我们就一起动手 制作环保小布袋。 1、了解工具、材料 师:同学们看着大屏幕,结合生活实际,说一说缝制一个小布袋需要 哪些材料和工具。 生:答,师板书: 工具:针、剪刀、划粉 材料:线、布、细带子 2、学习设计 想一想: 师:你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的缝制布艺品 的制作方案呢? 想一想方案要从哪些方面去构思。 写一写: 小布袋制作方案 班级:设计人:名称: 选用的材料 需要的工具 设计的构思(尺寸、形状等) 画出简单草图 制作过程 议一议: 生:重点评议设计中取料的合理性、操作过程的 严密性。(板书) 制作过程:裁剪缝制穿带美化。 缝制过程:先从布的正面缝穿带部分,再从布的 反面用平针缝制边和底。 (让学生结合自己的实际(个人喜好,所带材料 等)设计制作学习方案,这属于“设计性学习” 活动。它强调学生的自主设计和实践操作,强调 对学生生活中的现实问题的解决,具有一定的创 造性、开发性。) (三)技能训练 1、试一试: 师:请根据书上“平针缝制方法示意图”或自己的经验 在零碎布上试着练习缝平针针法。 2、说一说: 师:你能不能向大家介绍缝平针时要注意什么。 3、比一比 师:请用刚才学的缝纫技能,按你设计的方案缝制一个 小布袋。比一比,谁缝的针脚匀称,缝的布袋有用又美 观。 生:小组合作操作。(材料、工具、技能等资源共享) (师巡视作个别辅导) (学生的平针缝纫技能培养主要是运用“二次实践法” ,学生首先进行尝试练习,将自己的设想变成现实,同 时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习, 使劳动作品更加接近设想的目标,推动学生提高劳动技 能水平。) (四)欣赏评价 1、评一评 师:请对自己的作品进行鉴赏评价(自评组评) 2、露一露 师:请把你的作品展示给同学。(说一句简短的广告语) (在学生完成作品后,请他向同学介绍自己作品的优点, 分析存在的问题,并提出修改方法。有利于学生进一步加 以改进,使劳动作品更加完美,形成初步的技术作品鉴赏 能力。或请未完成的学生说说来不及的原因,有利于学
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