八年级语文下册 第11课《敬畏自然》导学案 （新版）新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。敬畏自然第11课敬畏自然导学案教师寄语：敬畏自然，就是敬畏我们自己。心中有爱，人间即是天堂；心中怀恨，就已经在地狱了。把微笑，把爱心，把快乐带给每一位我们所接触的人，祝一切人都幸福，当然我们也在幸福之中了。预 习 案【知识链接】1、作者简介：严春友，北京师范大学哲学系教授，主要作品有西方哲学新论大自然的智慧宇宙全息统一论。2、本文介绍本文是一篇议论性的散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。3、议论性散文：所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。4、议论文的相关知识：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾，段落论点也是如此。论据就是证明论点的材料、依据。类型有事实的材料，理论的材料。作为论据的事实材料，可以是a、 具体的事例b、概括的事实，c、 统计数字d.、亲身经历、感受。 作为论据的理论材料，可以是a、前人的经典著作、至理名言b、民间的谚语和俗语c、科学上的公理、规律等等。论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。5、释题（并不矛盾）“敬”“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。“畏”“怕”“畏惧”之意“敬畏”作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬”“爱”“惜”到了极点之后的“怕失去”“怕破坏”、“怕改变”。这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）1、认真朗读课文，要求读准字音。2、给下列加点字注音。鲲( )鹏 咫尺( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( )3、解释下列词语。 蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 相形见绌：佳肴：4给下列形近字组词。5.对下列各句所用的修辞方法说明有误的是( )A.在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（拟人）B.人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）C.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（拟人）D.我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（反问）6为什么说人类智慧在大自然智慧面前没有什么自傲的？_7本文是一篇议论性的散文，那么它就有作者自己的观点。表明作者观点的语句是_ _。（用原文回答）家长签字：合 作 探 究 案【合作展示】小组讨论交流，合作释疑1.“敬畏自然”的内涵是什么？2.作者提出的主要观点是什么？3.人类智慧为什么不值得骄傲？4.为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？5.本文从表达方式看有什么特点？6.文章是怎样推出议论中心的？7语句品析（1）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（2）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（3）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（4）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？拓展提升根据本文精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。l 写作特点： 1运用层层推进水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的智慧是一层；指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧，是进了一层；从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。2运用对比手法。分说人类的智慧和自然的智慧，不但两大方面构成对比，而且两个方面的议论又有对比，用自然的眼光看人类的智慧，就饱含着对比，论自然的智慧又一再说“人类却不能”“人类的智慧所不能胜任”，也是对比。 3反问修辞从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢? 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 作用：反问句语气更强烈，更发人深省。反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗? 陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。 作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。 作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。归纳：反问句及其作用1. 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。2. 用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。3. 反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。中心思想：本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的观点：人类应该从根本上转变观念，再也不要宣称什么“征服自然”了，而应敬畏自然，爱护自然，与自然和谐共存。总结全文：本文是一篇议论性散文，从否定“征服自然”的口号开头，比较人类的智慧也就是大自然的智慧是一层，从智慧到生命，又进了一层，最后得出结论“敬畏自然”。全文以“提出问题分析问题解决问题”的思路展开，由引论到本论，层层推进，水到渠成。检 测 案当堂训练：1下列加点的字注音全正确的一项是( )A咫尺(zh) 呐喊(n)佳肴(yo) 雄赳赳(ji)B深邃(su) 混淆(xio) 蓬蒿(ho) 硕大无比(shu)C陷阱(jn) 鲲鹏(kn) 斥安鸟(yn) 沾沾自喜(zhn)D幼稚(zh) 狼藉(j) 挖掘(ju) 相形见绌(ch)2下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A地球正处于第六次物种大灭绝的中期，人类很有可能在一代人的时间内灭绝！这样的判断绝非耸人听闻。B他敏而好学、谦虚沉稳，每次成绩进步后都沾沾自喜。C在地球上，任何一类生物的智慧与大自然的智慧相比都相形见绌。D短跑是兔子的特长，乌龟却要不自量力与兔子进行短跑比赛。3下列句中标点符号使用错误的一项是( )A宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？B看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑：就像母亲面对无知的孩子那样的笑。C人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维，能够理解，有自我意识。D大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。4下列句子中没有语病的一项是( )A竟然殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。B虽然从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲。C要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，人类的智慧所不能胜任的。D包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。（一）阅读第5自然段，回答下列问题：5、请概括这段文字的主要内容: 6、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？ 7、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？ (二)(2016，黄石中考题改编)有绿色国民才有美丽中国刘毅笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水，而是买桶装水喝。媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是：水塘已经彻底被填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。“填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人近年来，中国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人还太少。在一些农村地区，化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里，一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好生态环境成为人民生活质量增长点的蓝图能否实现。要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保正能量。在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境，实现环保“小手拉大手”。不过，这还远远不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以20万到100万韩元(1元人民币约合170韩元)的罚金；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，按照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。在期盼蓝天碧水的同时，我们既要问国家为我们做了些什么，也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。8文章的中心论点是什么？ 9文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。 10文章第段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。 11请结合文章内容，以“绿色国民应该是而不应该是”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。 拓展探究仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（1）请用说明性语言简要介绍画面的内容。 （2）结合漫画理解“透支”的含义。 学习目标：1、理清层层推进的论述思路，了解反问的作用2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识学习重点： 1.通过反复阅读，体会作者的感情。2.理解文中的深刻哲理，树立爱护自然的理性认识。3.了解反问等修辞的手法，品味文中富有哲理的语句学习难点： 了解反问等修辞的手法，品味文中富有哲理的语句教师复备栏或学生笔记栏：预习案答案2、给下列加点字注音。 kn zh ch yo3、解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 佳肴：精美的菜肴。4挖掘 崛起 藉贯 书籍 拟人 相似 天赋 斌斌 5 A（比喻）6、理由即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间也不过是十分狭小的；人类认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天我们的认识还幼稚得很；矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；在太空人看来人类的智慧算不得什么。 7敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。探究案答案：1.“敬畏自然”的内涵是什么？“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。2.作者提出的主要观点是什么？敬畏自然，爱护自然。3.人类智慧为什么不值得骄傲？人类对太空的探索空间非常狭小；人类的认识很幼稚；开采自然可能成为人类的陷阱；宇宙中存在着比我们智慧高得多的生物。4.为什么要敬畏自然？为什么敬畏自然就是“敬畏我们自己”？作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，人与自然才能和谐发展。人类与自然都是宇宙生命的组成部分，尽管存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。敬畏自然，即爱护自然，爱护人类生存的环境，就是爱护我们自己。5.本文从表达方式看有什么特点？本文以议论为主，富有文学色彩，讲究形象语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，可以说是一篇议论性散文6.文章是怎样推出议论中心的？作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法，最后引出结论。如从否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的结论等。7语句品析（1）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。拟人。宇宙是一个硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生的，所以到处都有生命的萌芽。（2）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。比喻。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。（3）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？比喻。人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。（4）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。拓展提升根据本文精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。示例参考：1、 保护绿化，人人有责。2、 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。3、 绿色让我们快乐，让世界美好。4、 净化空气，美好环境，从我做起。5、绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。6、我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。当堂训练答案：1、C2、B3、B【解析】B句中的冒号应改为破折号。4、D【解析】A项，重复啰嗦，应删去“竟然”；B项，关联词搭配不当，应将“虽然”改为“即使”；C项，成分残缺，应在“人类的智慧”前面加上“是”。5、答：大自然的智慧是无与伦比的。6、答：苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙