苏教版音乐二年级下册《我当老师》说课课件_第1页
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音乐说课 我当老师 说课人xxx 1 教材分析 学生分析 教学目标 重点难点 教法和学法 教学过程 2 教材分析 本课是江苏少年儿童出版社音乐教材二年级下册中第五单元第二 课我当老师。我当老师是一个生动有趣的小曲子。“我” 当老师，学生由猫咪、小狗、小鸟、小羊组成。 （1）（4）小节是猫咪学弹琴； （5）（8）小节是小狗学画画； （9）（12）小节是小鸟学唱歌; （13）（20）小节是小羊学说话。 在此，编者巧妙地将“XX X XX XO XXXXXXXX ”这几种节奏组 合成不同的节奏型，生动地表现了猫咪、小狗、小鸟、小羊活泼 可爱的形象。 3 “课程标准” 中的综合艺术表演内容如何在教 科书中体现也是教师面临的新问题，本课的构 想即一次大胆的尝试。教学时可让学生在了解 故事内容的基础上，然后让学生自愿地扮演其 中一个角色，组织全班同学表现这一音乐故事 。表现音乐故事就像演童话剧，这是一年级学 生的全新艺术体验。这一部分的课堂教学必须 打破传统的课堂教学模式，要以一种新型的、 开放式的课堂教学方式来组织教学。 4 学生分析 二年级学生的知识面窄，生活经验 有限，主要以形象思维为主，好奇 、好动、模仿力强是他们的身心特 点。本课紧紧抓住这一阶段儿童的 心理特征，以故事为主线，穿插节 奏、模仿、表演等活动让学生在愉 悦的环境中得到知识的吸收，技能 的训练。 5 教学目标 （一）“情感态度与价值观”目标 通过演唱歌曲我当老师引导学生亲身体验当老师，体会老师的辛苦，懂 得尊敬师长。 （二）“过程与方法”目标 通过聆听歌曲，感受音乐所表现的各种小动物的特点。担任音乐故事表演中 的一个角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂模仿各种动物的叫声和动 态，并能够愉快地与他人合作。 （三）“知识与技能”目标 指导学生用叙述形式天真演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法 能与他人用象声词念“ ”四种节奏。 6 重点难点 重点：(节奏训练)复习并掌握二分音符、四 分音符、八分音符和休止符组成的节奏。 难点：能大胆地表演音乐故事，并创造性地 塑造角色。 7 节奏训练 XX XX X XX XX X X 喵 XX XX X XX X 0X0X 汪 XXX XX XX X0 X0 咩 XX X XX XO XXXX XX X XX XO XXXX XX X XX XO XXXX ” 8 教法和学法 1.采用感受与鉴赏的学习方式，培养学生聆 听音乐的好习惯，获得音乐美的情感体验 。 2.采用模仿、合作的学习方式，让学生在音 乐实践活动中，获得音乐能力发展。 3.采用小组合作的学习方式，让学生在与同 伴的相互交流与合作中进行讨论、沟通、 表现，使学生的表演潜能得到充分发挥。 9 教学过程 （一）教具准备：课件，猫咪、小狗、小鸟、小 羊饰
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