xx年三年级数学工作总结第二学期

XXXX 年三年级数学工作总结第二学期年三年级数学工作总结第二学期 数学是一门培养学生严密的逻辑思维能力、实事求是 的精神、严谨科学的态度的学科,同时也是生活、劳动和学 习中必不可少的工具。今天小编给大家整理了三年级数学 工作总结，希望对大家有所帮助。 三年级数学工作总结范文一 光阴时间，日月如梭。 这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努 力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教 学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工 作做一个简单的小结。 一、立足本职，尽职尽责 本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职 业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不 容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱 本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地 勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教 学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的 态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成 长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导， 既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深 入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主 动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承 担了四年级班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任 务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助， 共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习，不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”学习是无止境 的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想 授于别人一滴水，必须自己具备一桶水” 。因为我们是直接 面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往 “打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地解学 生之“惑” ，传为人之“道” 。所以我积极认真地参加学校 开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把 握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好 记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和 体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作 课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习 的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札 记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念， 把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人，以心取信 虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的 心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱 老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好， 谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可 以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学 生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和 爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对 他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学 会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩 低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。 对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解 决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教 诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为 给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。 四、用心教学，以德取绩 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过 程，而不是一个结果。 ”因此，他强调“教一个人某门学科， 不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起 来的过程。 ”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学” ， “学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上， 在教法上着眼于“导” ，以学生发展为本，激发学生的求知 欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使 学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重 于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂 课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让 他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表 自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的 肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣， 使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程， 促进了学生的心身健康发展。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改 变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决 数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色， 成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主 动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立 解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地 实现着这个目标。 总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻 研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人 的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认 真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。 从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性 思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏 等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中 处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、 讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学 生感知知识形成的过程。 三年级数学工作总结范文二 一学期即将过去，回 顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平 凡中有创新，在忙碌中有收获，一期来我认真执行学校教 育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新 课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，收到很好的效果。 一、带着新的课程标准走进课堂。 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式， 教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习这一 切不能不让我们重新思考数学该怎样教?教学中我针对对新 课程标准的基本理念，精心设计每一个教学环节，加强双 基训练，力求不同的学生在数学上有不同的发展。 二、课堂教学，让学生带着问题走向老师，做学生学 习的合作者，引导者。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为 教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写 教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时 的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是 教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教 师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积 累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状 态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习 态势中。在教学因数与积的变化规律这一内容时，我先出 示一组题目让学生观察因数与积，然后说说自己的发现， 将发现小结，让学生思考是否就能以此下结论?学生通过讨 论认为一组算式不足以说明问题，还要加以验证，随后将 验证工作交给学生。教学设计无论是问题的提出，还是已 有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探 索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程 以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生 主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和 改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和 掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数 学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定 量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什 么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把 工作搞得更好。 三年级数学工作总结范文三 本学期，我担任三年 级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大 纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面 实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为 了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对 本学期教学工作作出如下总结： 一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做 了下面的工作： 课前准备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生， 注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复 的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。 二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学 生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手， 摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都 渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他 的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之