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文档简介

新入职教师考核 a : 平时考察 昂立幼儿，少儿教师培训平时小考核标准 一 语音测评标准 A. 48 个音标发音 发音正确，地道。 B. 课文朗读熟练程度 没有非正常停顿或任何读词错误，十分流畅，悦耳动听。（读词 错误包括：读错单词发音；读错原文）。 C课文中角色音色处理 用明显的不同音色处理各种人物，并且能生动刻画人物形象。 D. 语音，节奏处理。 语音十分清晰，节奏处理得当，既能表情达意，又能适应学生模 仿 二 情景表演测评标准 A.熟练程度，准确度 表演时没有非正常停顿或任何肢体错误，十分流畅。 B 语音，语调 语音十分清晰，语调正确，语速，音色能生动刻画人物形象。 C. 肢体表达 肢体动作大方流畅，能很好的刻画各个角色形象 D.面部表情 面部表情丰富，能极好地刻画各个角色形象和表现角色情绪。 E.眼神,方位感 眼神丰富，与其他表演技巧结合巧妙，极具感染力。 三 歌曲,童谣表演测评标准 A. 熟练程度，曲调、歌词处理 表演时没有非正常停顿或任何演唱错误，十分流畅（演唱错误包 括：歌词，曲调演唱错误） B. 肢体表达, 肢体动作大方，协调性好，能与歌曲、童谣节奏配合协调，富有 童趣,很好地刻画各个角色形象。 C. 情感表达准确到位 面部表情丰富，能充分地表达表演内容的内在情感.感染力强， 整体效果佳。 四 板书测评标准 A. 字体，,标点符号，示范性强 字体规范，笔锋成熟美观，书写、格式无错误，具有很强的示 范性 B. 色彩运用 色彩运用适量，色彩选取恰当，搭配合理、美观，教学重、难点 十分突出，并巧妙结合教学内容的内涵，做到形神统一。 C. 板书教学内容完整，与简笔画,奖励机制的搭配 教学内容完整，简笔画生动、适量、大小适中，奖励机制与教学 内容巧妙结合，能辅助老师高效完成教学目标。 D. 排版，整体效果 板书整体能保持在黑板中心上，板书四周留有一定的边沿，各板 块字间距，行间距松紧完全一致，字体大小完全一致，各文字板 块与简笔画间搭配合理巧妙，极具美感。 五 简笔画测评标准 A.形象准确，特征突出 所画形象比例合适，线条简洁，流畅，外在形体特征描绘准确， 能通过所画形象面部或身体其它部位的重点描绘，展示其个性特 征或情绪。 B.数量 总数完成 20 个以上，其中包含 12 个课内人物形象 六 游戏操作 A. 准备性 在游戏正式开始之前，组织学生做好游戏相关知识的熟悉，巧 妙，简洁地做好游戏规则的介绍。 B. 趣味性 游戏操作中，通过语言，表情，对抗机制，加分机制的设置等 手段，使游戏妙趣横生。 C. 完备性 游戏操作中，有相应的加分机制的设置和有效地实施；游戏结 尾阶段，能总结竞争结果，游戏操作有头有尾。 D. 组织语言 教师的组织语言简洁，清楚，明了。游戏规则
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