大学讲座困境创新发展探析

一、大学讲座概述与其主要问题 （一）大学讲座概述 在多姿多彩的大学生活中，课堂教学是大学生学习的中心；社团活动是大学生学习的 补充；社会实践是大学生学习的抓手；科学研究是大学生学习的载体；而大学讲座则是大 学学习的精神熏陶。大学讲座在某种程度上体现了高校特有的学术传统、价值观念、校园 氛围，对大学生观念、气质、举止的影响发挥着潜移默化的作用。 大学讲座伴随着欧洲中世纪大学的产生而产生，具有十分悠久的历史。作为一种基层 学术组织，大学讲座进行科学研究，并组织知识向本科生、研究生传授。经过数百年时间 的流逝，大学讲座无论在形式、内容、指导方针上都有了较大的变化。现代意义上的大学 讲座主要指大学中各个行业领域的专家、学者、精英到某个大学将知识短时间内传授给学 生的一种演讲。由于形式简便、易于操作，大学讲座已成为高等学校师生喜闻乐见的公共 文化形态。目前大学讲座以各种形式普遍存在于我国高校中，许多学校还根据自身的文化 底蕴，运用契合、响亮的名称来树立本校讲座的标志，使之成为校园精神文化不可或缺的 组成部分。 由于高等教育的资源有限，大学讲座有效补充了正常课程学习的不足，越来越成为学 术交流的平台和社会知识的集散地。通过大学讲座，来自五湖四海的专家学者在这里交换 信息、传播先进理念，对大学的人才培养，提升大学生的素质教育和德育教育具有重要意 义。同时，大学讲座也在营造校园品味、培育校园文化以及建设优良校风学风等方面都具 有不可替代的作用。但目前来看，由于种种条件的限制，大学讲座还存在着不少问题。 （二）大学讲座存在的主要问题 虽然大学讲座的发展十分迅速，如今的内容极为丰富，涵盖历史、哲学、政治、文学、 艺术等各方各面，在大学生中产生的影响越来越大。但在整个社会教育大环境追求要出效 果、快出效果等急功近利的思想影响下，部分高校对大学讲座的价值认知不足，直接导致 投入不够。从而影响到场地建设、设备购买、宣传等方面工作的开展，削弱大学讲座的整 体功能。同时还存在大学讲座举办的计划性不强，随意性较多、功能性发挥考虑不够等现 象。讲座往往存在“雁过拔毛”或一拍即合的随意性。此外，高校利用其校际资源，邀请学 术专家、客座教授举办的讲座相对较多，而商界、政界等社会其他方面资源的讲座相对缺 乏。 二、行知论坛开设的背景 面对大学讲座出现的种种问题，如何在理念、形式、内容等方面有所创新成为许多高 校不断反思的动力，构建新型讲座模式也成为人们追求的目标。本文以浙江师范大学行知 学院（以下简称行知学院）开设的“行知论坛”为例，就数年的实践活动进行理论总结和思 考，力求为建设更具魅力的大学讲座提供多元化的素材。 行知学院是 1999 年 8 月经省政府批准，并于 2004 年 11 月被教育部确认的一所综合性 全日制本科独立学院。为积极探索适应社会发展趋势和地方区域经济要求，行知学院坚持 “行以求知，学以致用”的办学理念，着力打造专业知识跨学科复合，理论教学与行业应用 相融合，知识、能力、素养一体，具有高度适应性、灵活性、开放性的人才培养体系。 浙江省是中国民营企业最为活跃和发达的省份，行知学院创造性地将之与具有独立学 院优势特色的人才培养模式结合起来，探索出一条校企合作人才培养特色班的模式。行知 学院不断加强与企业合作办学、合作培养人才，从 2007 年开始，在浙江省各地聘请了 200 余名知名企业家、专业人士担任学院的兼职教授，让企业直接参与学生的培养过程。同年 起，学院与企业合作先后开办了“华鸿班“、“红五环班“等二十多个人才合作培养特色班， 为学生实践、实习、就业和全面成长成才打造平台。2009 年浙江省政府下发关于加强普 通高校毕业生就业工作的意见 ，明确要求各有关部门做好大学生就业、创业工作，指导全 省高校全面开展创新创业教育。正是在先期良好的合作条件基础下，行知论坛作为学院人 才培养、职业生涯规划的重要环节逐步得到强化。依托学院校企合作的良好平台，逐步确 立了就业、创业导向的建设目标，特色讲座模式不断得以实现与完善。 三、行知论坛品牌打造的做法 行知论坛以关注大学生成长、推进学校和社会互动为宗旨，邀请各界精英领袖开展对 话，就社会热点和大学生就业所面临的困惑进行广泛、多维的交流互动，为大学生的全面 成长提供视点和思考。基于这样的认识，行知论坛侧重邀请国内知名企业家、事业单位负 责人，通过现场演讲和互动等方式与行知学子分享成功体验，探索人生哲理，搭建理论联 系实际的桥梁。如今，论坛已经成为学院产学合作教育培养应用型人才的重要平台之一。 （一）紧紧围绕“行以求知，学以致用”的办学理念 行知论坛紧紧围绕学院“行以求知，学以致用”的办学理念，为广大学生构建一个知识、 能力、素养学习于一体的学习平台。一方面强调“知行合一，自强不息”的行知精神；另一 方面依托学院着力产学研合作教育的条件，实基础、厚素养、精技能，为学生进行人生导 航、专业导学、职业引导和创业引路。行知论坛逐步形成了较富特色的三个性能，即精神 性、导向性、功能性。 （二）论坛进行模块设计，分类指导 行知论坛分为人生导航、专业导学、职业引导和创业引路四个模块。论坛通过四个模 块的四对接，提升学生的四力即鉴赏力、学习力、就业力、创造力。通过与文学、艺 术、音乐等名家的文化修养对接，提升大学生的鉴赏力，实现智慧导航人生；通过与专家 教授、优秀博士硕士的学术前沿对接，分享研究方法，探索研究路径，拓宽学术视野，提 升大学生的学习力，实现知识导学专业；通过与校企合作兼职教授、就业相关部门负责人、 企业人力资源高管、知名校友，就业典型的职场经验对接，提升大学生的就业力，实现职 场引导就业；通过与企业家、创业者、创业典型的创业经历对接，提升大学生的创造力， 实现实战引路创业。 （三）形成以兼职教授为主体的特邀讲师团 为了更好的建构大学生的时代常识，享受精英人士的智慧人生，满足不同专业同学的 需求，行知论坛最大程度选择大学生最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。将讲座变成同 学们自己的就业创业沙龙。主讲人的选择决定了论坛的内涵和质量。行知论坛除了按常规 方式邀请专家教授讲学，鼓励追求学术创新，思想个性外，还与 180 余家企事业单位建立 合作关系，聘请兼职教授 200 余人，形成了以兼职教授为主体的特邀讲师团。同时学院还 邀请机关、农村、社区的负责人进行知识讲座，主讲人的选择面极为宽泛。行知论坛努力 建构一个不再仅仅是名誉教授、客座教授、专家学者专属的学术传播平台，而是一个开放 的知识体系，成为大学生收获成功的知识源泉。 （四）进行讲座形式的变革 行知学院根据学生的需求，在讲座的形式上也进行了变革，逐步探索出了一套比较成 熟的运作机制。一般的大学讲座模式比较单一，主讲人一人在偌大的报告厅，在较短的时 间里将自己的所学尽可能多的传授给同学。由于这种方式过于强调讲授，互动性不强，对 主讲者的要求极高，讲授必须调动学生的积极性，引起他们的兴趣。但现在大学生的特点 是坐不住、听不牢，特别对长篇累牍的报告往往厌烦。因此在设计大学讲座的方式时，有 必要进行综合考虑，充分利用主讲人的个性特点。 如果主讲人个人魅力突出、幽默风趣，能将专业知识融入到讲座中，以传统报告的形 式即可。如果主讲人并不擅长将所学的知识传授出来。这就需进行特别的环节设计，以利 于主讲人的发挥和学生的接受。例如行知学院将青年企业家抱团一起开展读书、就业、理 想的讲座。通过主持人访谈、提问、互动等方式，进行故事化讲述，激发思想火花的碰撞， 收到了良好的效果。企业家、教授同台作为嘉宾，对优秀学子从不同角度进行“你准备好了 吗”的提问和竞赛问答，既让同学们有更好的参与感，调动积极性，又增加了讲座的可看性。 （五）论坛宣传和传播的多样化 行知论坛坚持多样化的宣传方式，在办好主讲坛现场讲座的基础上，同时推出网络版、 广播版，报纸版，体现论坛的开放性和时效性。行知学院专门设立行知论坛网站，及时整 理讲座的文字内容，并将讲座视频发布在网站醒目位置，实现影像化的呈现，最大程度发 挥讲座的效果。网站还开通了互动平台，同学们可以就讲座内容进行评论。如今行知论坛 网站在学院的学生中具有相当的影响力。讲座影像资料形象直观，让大学生有了更多的学 习选择方式，也使得行知论坛得到了更大效度的开发和利用。 四、行知论坛的意义与成效 伴随着行知学院办学特色的不断深化。行知论坛在探索中得以成长与发展，逐渐形成 自己的模式和特点。截至目前，行知论坛已成功举办三十四讲，在构建学院精神文化、丰 富大学生文化生活方面的作用越来越重要。 （一）构建行知学子的精神家园，成为德育文化的一部分 在多元的价值观冲击以及当前的就业压力和社会压力下，通过行知论坛精神层面高雅 文化的洗礼，社会层面的经验介绍，让大学生更好完成学业，从容面对社会的召唤。主讲 人坚定的理想信念、不屈不挠的人格魅力、积极向上的情怀所具有的良好示范作用，可以 引导大学生树立正确的人生观、价值观，使大学生学会更好的学会做人、做事、做学问。 （二）提升大学讲座的功能性 行知论坛摒弃随意性，提前构思谋划、合理安排，产生特色效应，形成品牌，更好的 发挥其功能。行知论坛有效推动了学校与社会的联系，有利于校企合作的深化。学生收获 知识，了解社会；企业家了解学生需求，探寻人才战略；而学院则在做好人才和社会衔接 的过程中探索人才培养之道。行知论坛为学生、学校、社会三个主体之间提供了相互交流 的平台，相得益彰。 （三）提升大学讲座的吸引力和影响力 行知论坛从主讲人、内容、形式、组织等方面进行了新颖的设计，一定程度上提升讲 座的内在品质和外在吸引力，形成具有特色的品牌论坛。从前期主讲人的题目设计、邀请、 内容论证、形式商定，到中期海报宣传设计、铺垫，以及后期的会场布置、场景设计等每 一个环节都做到精心准备，环环相扣，最大程度发挥论坛的价值。在全院师生的共同努力 下，行知论坛已成为大学生文化生活的一部分。行知论坛的成功举办增强了学生对学