环境教育知识讲座

环境教育知识讲座环境教育知识讲座 烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。 2、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。 3、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量。 4、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水。 5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。 6、奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，维护家人身体健康，保持洁净环境。 7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。 8、家中养的宠物要看管好，防止影响邻居休息及粪便污染，维护和谐的生活社区和环境。 9、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所。 10、将废电池投入回收箱或收集送往回收站。 节约用电，保护资源，减少污染。 电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗 惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。 在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在 250 年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。 节约用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的， 它能强烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。据计算，我国 仅西南，华南酸雨造成的经济损失，每年就达 140 亿万元。 节约用电，能够减缓地球变暖。由于煤炭燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面 的热量向天空外散发，产生了温室效应，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融 化。如果地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失。 生活在今天的我们，是肯定要迈入下一个世纪的，他们很多都为全球日益变暖而脆弱。德国 192 所学校的 13.5 万儿童发誓要让自己所居住的社区中造成温室效应的有害气体减少 10%。他 们换上节能灯，拒绝用空调，放弃用汽车，选用自行车。经过 7 个月的努力，他们已达到了目 标。 转眼间，我们又进入了美丽的六月，这是植树造林，绿化国家的大好时机，为了创造良好的绿 色家园，保护好生态环境，我建议同学们： 热爱大自然，爱护花草树木，保护珍惜动物。 开展植树护绿活动。 积极宣传环保，把环保意识带给千家万户 如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热 带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问 题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。 可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师 都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发 展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话， 那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事，更 是大家的事，个人的事，。 环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性， 提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、 中央宣传部下发的关于环境教育行动纲要及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近 几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈， 真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中。 在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿 色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、 社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，取得了较好的 成效，积累了一些值得推广的经验。 充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境 保护的内容，培养学生的环保意识。 注重“绿色”宣传 目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生“学会做人“，使他们具有“绿色头脑“。 为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境 实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。 首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报 刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件， 利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护 环境。另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工 作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板 报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有 关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传， 并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如 节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展， 让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。 环保纪念日 国际湿地日 2 月 2 日为国际湿地日。根据 1971 年在伊朗拉姆萨尔（RAMSAR）签定的关于特别是作为 水禽栖息地的国际重要湿地公约，湿地是指“长久或暂时性沼泽地、泥炭地或水域地带，带有 静止或流动、或为淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时不超过 6 米的水域”。湿地对于保护生物 多样性，特别是禽类的生息和迁徙有重要的作用。 世界水日 1993 年 1 月 18 日，第四十七届联合国大会做出决议，确定每年的 3 月 22 日为“世 界水日”。 决议提请各国政府根据各自的国情，在这一天开展一些具体的活动，以提高 公众意识。从 1994 年开始，我国政府把“中国水周”的时间改为每年的 3 月 22 日至 28 日，使宣传活动更加突出“世 界水日”的主题。 世界气象日 1960 年，世界气象组织把 3 月 23 日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。 地球日 1969 年美国威斯康星州参议员盖洛德 纳尔逊提议，在美国各大学校园内举办环保问题的讲演 会。不久，美国哈佛大学法学院的学生丹尼斯 海斯将纳尔逊的提议扩展为在全美举办大规模的 社区环保活动，并选定 1970 年 4 月 22 日为第一个“地球日”。当天，美国有 2000 多万人，包括 国会议员、各阶层人士，参加了这次规模盛大的环保活动。在全国各地，人们高呼着保护环境的 口号，在街头和校园，游行、集会、演讲和宣传。随后影响日渐扩大并超出美国国界，得到了世 界许多国家的积极响应，最终形成为世界性的环境保护运动。4 月 22 日也日渐成为全球性的“地 球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式多样的群众环保活动。 世界无烟日 1987 年世界卫生组织把 5 月 31 日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。 世界环境日 二十世纪六、七十年代，随着各国环境保护运动的深入，环境问题已成为重大社会问题，一些 跨越国界的环境问题频繁出现，环境问题和环境保护逐步进入国际社会生活。 1972 年 6 月 516 日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自 113 个国家的政府代表和民间人士就 世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了联合国人类环境会议宣言 和 109 条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了 7 个共同观点和 26 项共同原则，以鼓舞和 指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。 1972 年 10 月，第 27 届联合国大会通过决议，将 6 月 5 日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界 主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府 每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表 环境现状的年度报告书，召开表彰“全球 500 佳”国际会议。 世界防治荒漠化和干旱日 由于日益严重的全球荒漠化问题不断威胁着人类的生存，从 1995 年起，每年的 6 月 17 日被 定为“世界防治荒漠化和干旱日”。 世界人口日 1987 年 7 月 11 日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破 50 亿。1990 年，联 合国把每年的 7 月 11 日定为“世界人口日”。 国际保护臭氧层日 1987 年 9 月 16 日，46 个国家在加拿大蒙特利尔签署了关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议 定书，开始采取保护臭氧层的具体行动。联合国设立这一纪念日旨在唤起人们保护臭氧层的意 识，并采取协调一致的行动以保护地球环境和人类的健康。 世界动物日 意大利传教士圣 弗朗西斯曾在 100 多年前倡导在 10 月 4 日“向献爱心给人类的动物们致谢”。 为了纪念他，人们把 10 月 4 日定为“世界动物日”。 世界粮食日 全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。从 1981 年起，每年的 10 月 16 日被定为“世界粮食日”。 国际生物多样性日 生物多样性公约于 1993 年 12 月 29 日正式生效，为纪念这一有意义的日子，联合国大会 通过决议，从 1995 年起每年的 12 月 29 日为“国际生物多样性日”。 酸雨的危害 酸雨通常是指表示酸碱度指数的 Ph 值低于 5.6 的酸性降水。 我国酸雨（酸雨通常是指表示酸碱度指数的 PH 值低于 5.6 的酸性降水）正呈蔓延之势，是 继欧洲、北美之后世界第三大重酸雨区。80 年代，我国的酸雨主要发生在以重庆、贵阳和柳州 为代表的川贵两广地区，酸雨区面积为 170 万平方公里。到 90 年代中期，酸雨已发展到长江 以南、青藏高原以东及四川盆地的广大地区，酸雨面积扩大了 100 多万平方公里。以长沙、赣 州、南昌、怀化为代表的华中酸雨区现已成为全国酸雨污染最严重的地区，其中心区年降酸雨频 率高于 90%，几乎到了逢雨必酸的程度。以南京、上海、杭州、福州、青岛和厦门为代表的华 东沿海地区也成为我国主要的酸雨区。华北、东北的局部地区也出现酸性降水。1998 年，全国 一半以上的城市，其中 70% 以上的南方城市及北方城市中的西安、铜川，图们和青岛都下了酸 雨。酸雨在我国已呈燎原之势，覆盖面积已占国土面积的 30% 以上。 酸雨危害是多方面的，包括对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害。酸雨可 使儿童免疫功能下降，慢性咽炎、支气管哮喘发病率增加，同时可使老人眼部、呼吸道患病率增 加。酸雨还可使农作物大幅度减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产 13% 至 34%。大豆、 蔬菜也容易受酸雨危害，导致蛋白质含量和产量下降。酸雨对森林和其他植物危害也较大，常使 森林和其他植物叶子枯黄、病虫害加重，最终造成大面积死亡。 在中国的大气污染中，酸雨和浮尘是最主要的污染。十多年来，由于二氧化硫和氮氧化物的排 放量日渐增多，酸雨的问题越来越突出。现在中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区。 我国酸雨主要分布地区是长江以南的四川盆地、贵州、湖南、湖北、江西，以及沿海的福建、 广东等省。在华北，很少观测到酸雨沉降，其原因可能是北方的降水量少，空气湿度低，土壤酸 度低。然而值得注意的是北方如侯马、京津、丹东、图们等地区现在也出现了酸性降水。 酸雨可对森林植物产生很大危害。根据国内对 105 种木本植物影响的模拟实验，当降水 pH 值小于 3.0 时，可对植物叶片造成直接的损害，使叶片失绿变黄并开始脱落。叶片与酸雨接触 的时间越长，受到的损害越严重。野外调查表明，在降水 PH 值小于 4.5 的地区，马尾松林、 华山松和冷杉林等出现大量黄叶并脱落，森林成片地衰亡。例如重庆奉节县的降水 PH 值小于 4.3 的地段，20 年生马尾松林的年平均高生长量降低 50%。 酸雨对森林的影响在很大程度上是通过对土壤的物理化学性质的恶化作用造成的。在酸雨的作 用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋溶掉。所以长期的酸雨会 使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素的严重不足，从而使土壤变得贫瘠。此外， 酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝的增加而有机络合态铝减少。土壤中活性铝 的增加能严重地抑制林木的生长。 酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的 固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制。酸雨还可使森林的病虫害明显增加。在四川， 重酸雨区的马尾松林的病情指数为无酸雨区的 2.5 倍。 酸雨对中国森林的危害主要是在长江以南的省份。根据初步的调查统计，四川盆地受酸雨危害 的森林面积最大，约为 28 万公顷，占有林地面积的 32%。贵州受害森林面积约为 14 万公顷。 根据某些研究结果，仅西南地区