坚持以德立校 全面提高育人质量

坚持以德立校坚持以德立校 全面提高育人质量全面提高育人质量 海伦市第七中学 海伦七中现有 74 个教学班，在校生 4850 人，教师 285 人，目前是我市办学规模最大的 育人基地。多年来，在上级领导的亲切关怀和正确指导下，在教育教学方面都取得了可喜成 绩，中考成绩连续十余年名列我市前茅，受到各级奖励 150 余项。尤其在德育教育方面，我 们始终坚持以人为本、德育为先的办学理念。始终坚持以师生发展为本，为学生成长服务， 培养学生良好的个性品质，为社会培养各级各类合格人才，积极探索青少年思想道德教育的 新途径、新方法。本着教书育人，打造特色，全面推进的工作思路，大力强化德育工作人本 思想，使我校的德育教育工作不断登台阶、上水平。为我校教学质量的提高提供了坚实的保 障。七中先后被评为全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖，全省德育工作先进集体， 全省“百万青少年户外活动先进集体”等荣誉称号，跨进了先进校行列。特别 2004 年初， 我校被绥化市未成年人思想道德建设领导小组确定为全市 10 所典型学校之一， 海伦七中搭 建活动平台，大力推进学生思想道德建设的经验也在绥化市得到了推广。下面，仅就我校 德育工作的实际，向各位领导，同志们简要汇报如下： 一、强化人本思想，突出德育主导地位一、强化人本思想，突出德育主导地位 教育是一个多元化的有机体，而德育是教育工作的方向和灵魂。随着社会主义市场经济 的发展，新的形势给德育工作提出了新的要求，新的课题，也注入了新的挑战和活力，同时 也增加了德育工作的深度和难度。但归根结底，德育工作是人的思想教育工作。为此，我校 在新的时期进一步强化了思想意识，树立了以人为本思想，把德育工作放在突出位置来抓。 一是健全了领导机制。保证组织领导到位。我校成立了德育工作领导小组，在校长、主 管副校长的全面负责下，发挥了党、团组织的核心作用和党、团员的先锋模范作用；发挥了 政教处、教务处及班主任、任课教师的群体作用；做到了明确责任、齐抓共管、全员参与， 使全校德育工作出现了人人负责的工作格局，为德育工作能够真正抓出实效奠定了坚定基础。 二是推进师德师风建设，强化示范教育。师德是教师的立教之本，无德无以为师，建设 一支知识渊博，业务精湛，师德高尚，开拓创新的专业化教师队伍，是一所学校教育教学工 作成功的关键，更是德育工作的根本保障。几年来，我们采取多种有力措施，打造教师队伍， 树立良好的形象。首先，努力提高教师业务素质，积极组织教师参加各级各类培训，广泛开 展政治理论、教育政策法规、业务技能知识学习竞赛活动。有效地促进了教师整体素质的提 高，塑造了良好的师表形象，增强了教师对学生的凝聚力。第二，认真规范教师的言行举止。 2 在全校开展“师心慈、师志坚、师风正、师身勤、师业精、师德良”的正师德活动。依据 中学教师职业道德规范提出了师德建设“六字”标准：依法执教做到一个“严”字；爱 岗敬业做到一个“忠”字；廉洁从教做到一个“清”字；为人师表做到一个“正”字；热爱 学生做到一个“亲”字；尊重家长做到一个“同”字。通过座谈讨论，家长问卷、民主测评、 课堂开放等形式，组织教师对照师德“六字”找差距。第三，着力营造良好的师德环境。建 立健全德育评估组织，出台了教师德育评估体系 ，实行了家长投诉制度和一票否决制度， 设立了依法治校，文明施教、精心执教、廉洁从教的良好氛围。对学生起到了为人师表的示 范作用，为搞好德育工作提供了师资保障。 三是探索教育新途径，确保方法得利。面对新时期德育工作的复杂性，我们清楚地意识 到广大学生获取信息的渠道越来越宽，呈多元化趋势，学生的人生观，价值观具有积极向上， 且更成熟和日趋现实的特点。针对这些特点，我校自领导到教师都认真研究学生的成长规律， 精心探索德育工作的新方法，新策略，对不同层次的学生，施以不同的教育方法，构建了一 个德育工作多渠道，宽领域的科学管理体系。 二、坚持与时俱进，优化育人环境二、坚持与时俱进，优化育人环境 我们深知，优美的环境可以塑造人。良好的育人环境，对学生的教育有如春雨润物，会形成 一种无形的力量，激发学生执着追求、健康成长。 一是改善学习环境。我校去年投资百万余元建起了科技楼理、化、生实验室，语音室， 微机室和会议室，购置了实验室等配套设施，不仅改善了学生环境，也为学校大型会议和学 生才艺展示提供了良好场所。 二是创办花雨文学社。 花雨文学社自创建两年来，广大师生纷纷投稿，成功地 发行了 34 期，内容丰富，形式多样，谈古论今，既有历史哲理的演绎，又有广大青年学生 澎湃的激情，既有深刻的思想教育性，又有丰富的文学底蕴，充分展示了广大学生的文学天 赋，为他们展示才华搭建了舞台，也满足了广大学生读书看报的渴望。本学期我们开设了校 园午间广播，向同学们播放校园快讯，大力宣传好人好事，宣传德育教育新思想，新收获， 广大同学自己组稿，各班朗诵优秀者参与播音，这不仅陶冶了学生情操，也锻炼了才干、丰 富了校园文化生活。 三是完善和建立校园文化长廊和德育教育展廊。我校校园文化长廊和东区南侧教学楼的 德育展廊展出了伟人风采，中国共产党奋斗八十多年辉煌业绩、体育之光，全面建设小康社 会、教师队伍建设、素质教育等内容，堪称一部德育教育立体教科书。 四是美化校容校貌。我们充分发挥环境育人功能，在抓好内部建设的同时，我们还十分 3 注重校园内部环境建设。尤其是近两年来，我们加快了校园环境建设，新建了科技楼，东西 区高大威武的镂空隔离墙，改建了校园北大门，新铺了东西区彩砖甬路，平整了校园操场， 新建了东西区室外厕所，种植了花草树木，安装了校园路灯，美化、亮化了校园环境，使我 校成为环境优雅，鲜花盛开，绿树环绕，三季花香，四季常绿的学园，花园， “桃李不言， 下自成蹊” ，我们把校园环境作为一门隐性的教育资源，抓好德育环境工程，创设健康向上 的校园文化氛围，成为我校德育工作的重要组成部分。 三、发挥课堂主渠道作用，强化渗透教育。三、发挥课堂主渠道作用，强化渗透教育。 多年来，我校紧紧围绕不同时期，不同阶段的主题，把思想道德建设纳入课堂教学主渠 道，列入学校教育教学计划之中，实现思想道德建设与教育教学相互结合，相互渗透。 一是把思想道德建设渗透到学科教学之中，增强教育的知识性。在学生获取知识同时， 潜移默化地受到思想教育。每学期初，我们都制订各学科德育教育计划和课程任务标准，把 德育教育内容分解，贯穿渗透到各学科的课堂教学之中。一个科教材为载体，对学生进行思 想道德教育。语文、外语学科侧重对学生进行人生观、价值观教育；历史、地理学科侧重对 学生进行历史唯物主义世界观、资源观，环境观教育；数学、物理、化学、生物等自然学科 对学生进行辩证唯物主义教育，从而构建学校个性和特色的学科德育体系。 二是把学生思想道德建设渗透于主题班会、团活动之中，增强教育的思想性。依据各个 时期思想道德教育内容的要求及学生的心理发展特点，精心设计了每周一次的主题班会，团 活活动，开展了“放飞十四岁的理想” 、 “德馨四溢满校园” 、 “与文明握手，向陋习告别” 、 “祖国在我心中” 、 “崇尚科学，反对邪教” 、 “奋发有为奔小康” 、 “崇尚真、善、美，学做诚 信人”等一系列主题鲜明、形式多样的教育活动，把思想和教育性融为一体。对学生树立崇 高理想，形成良好的道德品质起到了极大的促进作用。 三是把学生思想道德建设渗透于校园网络建设之中，增强了教育的实效性。针对社会上 未成年人出入网吧玩游戏，光顾黄色网站等侵害未成年人身心健康的不良行为，以及学生乐 于上网求知的心理，我们利用全天对学生开放两个微机室，由专职教师指导，组织学生学习 和讨论，从正面引导，教育学生远离网吧，以免学生思想上受到不良侵蚀。 四是开设心理健康课，培养学生健全人格。针对近年来中学生中存在消极自卑，焦虑不 安，自私自利，意志脆弱，自以为是等不良心理状态，我们开设了心理健康教育课，加强对 学生的心理健康教育，培养健全人格。成立了由学校德育工作领导小组和专职任课教师组成 的心理教育研究小组。强化对学生的心理辅导和研究工作。研究特殊案例，走访有关家庭， 解决学生思想困惑，排除其心理障碍，使其树立正确的人生观、价值观、世界观。在这项工 4 作中我们做到了“五结合”：集体教育与个别疏导相结合；被动接受与自我调适相结合；老 师教育与学生相互教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；德育教育与课堂教育相结合。 “五结合”做法。使我校形成了培养学生健康心理的良好氛围，促进了学生健康成长。 四、拓宽育人渠道，增强工作实效四、拓宽育人渠道，增强工作实效 我们在发挥学生主阵地、主课堂、主渠道作用的同时，不断探索新的育人途径，延伸教 育触角。 一是开办家长学校。通过召开家长会，举办家教讲座等形式与家长交流，转变家长教育 观念，提高家长学校的管理水平和教育效果，通过设立家庭联系卡和定期家访，加强了学校 与家庭的沟通，推进了学校德育教育。 二是建立德育教育基地。我们与市关工委共建了爱国主义教育活动站，经常聘请“五老” 人员向学生讲传统、讲理想、讲人生、讲奉献，引导学生增强国主义情感，树立正确的世界 观、人生观、价值观。本学期抗日战争胜利六十周年纪念日，学校聘请市关工委组织的老干 部报告团，深入我校讲解东北地区被日军侵略的史实。学生们听后深受教育，更增强了爱国 主义思想意思。我们还经常组织学生到民福医院、社会福利院和老年公寓等校外教育基地开 展献爱心活动，通过给老人们洗衣服、梳头、扫地卫生、表演节目、赠送慰问品等形式，加 强了学生尊老敬老意识。同时，我们与市检察院、市公安局巡警队、西城派出所、海伦武警 支队开展了警校共建活动，干警们经常来校对学生进行法律常识讲座，案例分析，使同学们 提高了法律意识，自觉地遵守法律，每届新生入学，我们都要聘请武警支队战士来校开展为 期一周的军事训练，尤其今年秋季开学，我们对军训工作触角延伸到初一年级，军训结束后， 班级开展队列比赛，提高了学生的身体素质和吃苦耐劳精神。 三是开展健身运动，提高综合素质。 “全民健身”是我校一大特色，近年来我校的体育 事业得到了蓬勃发展，今年市运会和各项外围比赛中都取得了可喜的成绩，我校学生连破七 项市纪录，取得总分第一名的好成绩。展示了良好的精神风采和赛场风格。为了增强师生体 质，培养学生广泛兴趣和爱好，我们每学期都要开展一系列的健身活动。如乒乓球、篮球、 跳绳、踢毽子、拔河、越野赛等项目比赛。全校师生积极参与，运动素质明显增强，心理素 质也得到了显著提高。极大地推动了学校德育工作的开展。 四是利用升旗仪式和重大节日、纪念日开展德育教育专题活动。我校每周一升旗仪式上， 都有学生代表登台演讲。 “五四” 、 “七一” 、 “十一” 、教师节等节日，我们都要组织庆 祝活动，增强了学生的爱国主义思想感情，提高了德育素质。今年我校举办了校艺术节活动， 学生们演出的节目精彩纷呈，同学们载歌载舞共展才华，这不仅陶冶了学生情操，也培养了 5 能力，增长了才干。 五是开展道德实践活动，强化养成教育。几年来，我们坚持把学生的思想道德建设寓于 以“六讲六做”为主要内容的各种道德实践活动。使学生在活动中受到教育，提高道德水准。 一要开展“创、评、做”道德实践活动， “创”就是创文明学校、文明班级。 “评”就是评选 星级少年，组织学生读一本好书、写一篇好文章、做一道家常菜、学唱一首校园歌曲、做一 件好事。通过每年一届的摘星夺冠竞赛，评选 15 名“星级少年”进行表彰；“做”就是要 求学生在家做孝顺父母、关爱他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” 。培养学生在社会做 热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊 重他人、善于合作的“小伙伴；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守