培养学生自我管理能力初探 杨晓丽

培养学生自我管理能力初探培养学生自我管理能力初探 卓雅小学 杨晓丽 21 世纪教育的重要内容，当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向， 是重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养以及个性的充分发展。实行素 质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁 贷的重任。我认为，几十名学生组成的一个班集体，光靠班主任、科任教师几 个人的力量，是无法取得较好的管理效果的，关键是要教育和指导学生学会自 我管理，引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工 作的积极参与者，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到 “管”是为了“不管”的目的，班集体方可能成为健康完整的有机体。因此， 注重培养学生自我管理能力显得尤为重要。我在班主任工作中就注意引导学生 进行自我管理，具体方法如下： 一、强化小学生自我管理的意识。一、强化小学生自我管理的意识。 自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自 我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此， 引导自我管理首先要强化自我管理的意识。 现代的学生娇生惯养，缺乏独立意识和自我管理能力，凡事依赖于父母和老师， 这就严重阻碍了学生自我管理能力的发展。我们要帮助学生克服依赖心理。我 经常利用晨会、班会、队活动等形式教育学生“自己的事情自己做” ，并举行各 类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培 养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。 我们班有个学生叫周沫，堪称“调皮大王” ，上课不遵守纪律，与他人不团 结，经常和别人打架，学习也差。我接班后经过一段时间的观察，发现这个学 生并不笨，反而有点小聪明。于是，我经常找该生谈话，引导学生正确认识自 己、他人与班级的关系，并与家长取得配合，共同教育。经一学期的的努力， 该生自制力、自理能力增强，成绩由原来的六十多分上升到九十多分，学习认 真了，也不打架了，一下好像懂事了很多。 二、利用活动培养学生自我管理的能力。二、利用活动培养学生自我管理的能力。 1、通过丰富多彩的活动，可以培养学生自我管理能力。在每一次的活动 2 中，我都充分发挥学生的主体作用，让学生自始至终都是活动的真正主人。同 时还注意学生的全体参与性，让全班学生都来参加每次活动，对于管理能力较 差的同学，我更注意创造机会，把他们推上了主席台，让学生自理能力得以提 高。如生活管理方面，开展了“说说谁是家长的好帮手” 、 “比比谁最讲卫生” 等主题班会，培养学生独立生活，自我管理能力；在学习方面，我精心设计了 “自学周” ，开展了“百日无错题” 、 “百日无错字”的比赛，培养了学生认真细 心地做作业的良好的学习习惯。我们还开设了“文明礼貌月” 、 “榜样现身说法” ，如某个同学是如何花钱的，如何制订学习计划的， “谈谈我们收获”等活动， 让学生在参与活动中得到锻炼。 2、爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童 的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集 体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟 该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的 无批评日制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。 三、利用经典文化，提高学生的自我管理能力。三、利用经典文化，提高学生的自我管理能力。 学生通过经典的诵读，规范了行为，提高了道德修养，从而加强了自我约 束能力。如弟子规 、 论语 、 礼记 、 孝经 、 春秋经等书中讲了很多 社会伦理、道德规范、人生哲理等。在诵读中，孩子们都受到了潜移默化的熏 陶和影响，孩子逐渐改变着自己的生活及学习习惯，自觉地规范着自己的行为。 比如当老师要求学生珍惜时间时，有学生就联想到经典书上说的“朝起早，晚 眠迟。老易至，惜此时。 ”当讨论珍爱生命的话题时，学生就想到孝经上说 的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ”当学生打架时，就让学生想 想弟子规怎样教导我们的，学生就会说：“凡是人，皆需爱。天同覆，地 同载。 ”如我班的学生官杰钿写道：“我家远方的小哥哥来我家，我很高兴。可 没过几天我就不高兴了，因为他老是和我抢电脑。有一天，我正兴致勃勃地玩 着电脑，他又来抢了，我只好让位生气地走了，巴不得他早点回家去。这时我 忽然想起论语上的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？我惭愧极了。以后， 每当小哥哥来我家做客，我都主动地把电脑让给他玩了。 ”黄文熙同学这样写道： “有一次，我吃完晚饭，就匆匆忙忙地准备下楼找伙伴玩，妈妈喊住我说： 3 先别走，来帮忙收拾碗筷！我说：你自己收拾吧，别人在等着我呢。 说 完就跑下楼去了。走到楼下，我想起了弟子规里的一句话：父母呼，应 勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。 脸上一阵阵发烧， 于是连忙转回身，上楼帮妈妈做事去了。 ” 现在是信息时代，日新月异，社会需要自我管理能力