四上二单元解说和树

人教版小学四年级英语上册第一单元人教版小学四年级英语上册第一单元 知识结构图解说材料知识结构图解说材料 陕州外国语学校陕州外国语学校 张丽张丽 PEP 小学四年级英语上册第二单元的知识结构图从知识、能力、情感和 文化等方面直观地展现出本单元的知识结构框架，更有利于教师把握教材和 实施教学。 2 能能力力目目标标 知知识识目目标标 习习作作情情感感、策策 略略、文文化化等等有有 关关目目标标 单单 元元 教教 学学 目目 标标 英语课程一级目标总体要求：英语课程一级目标总体要求： 对对英英语语有有好好奇奇心心，喜喜 欢欢听听他他人人说说英英语语 能能在在图图片片的的帮帮助助下下听听 懂懂和和读读懂懂简简单单的的小小故故 事事。 英英 语语 课课 程程 一一 级级 目目 标标 总总 体体 要要 求求 对对英英语语学学习习中中接接触触的的外外 国国文文化化习习俗俗感感兴兴 能能交交流流简简单单的的个个人人信信息息， 表表达达简简单单的的情情感感和和感感觉觉。 能能书书写写字字母母和和单单词词。 能能根根据据教教师师的的简简单单指指 令令做做游游戏戏、做做动动作作、 做做事事情情（如如涂涂颜颜色色、 连连线线） 能能做做简简单单的的角角色色扮扮演演。 能能唱唱简简单单的的英英文文歌歌曲曲， 说说简简单单的的英英语语歌歌谣谣。 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、 做动作、做事情（如涂颜色、连线） 。能做简单的角色扮演。能唱简单的英 文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英 语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 一、新课标对本学段的基本要求。一、新课标对本学段的基本要求。 听做：听做： 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3、能听做 7 个 TPR 活动。4、能听懂 6 个幽默小故事。 说唱：说唱： 1、能相互致以简单的问候,交流简单信息。 2、能听懂、会说 12 组对话。 3、能听唱 8 首歌曲,能听、说、吟唱 8 首歌谣。4、能根据图文说出单 词、短句。 读写：读写： 1.能听、说、认读 66 个单词。 2.能听懂，读懂 6 个简单的小故事。 3.能正确书写 26 个字母、36 个单词。 玩演：玩演： 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 2、能做简单的角色表演。 3、能表演英文歌曲。 二学情分析二学情分析 1.本年龄段的学生天生爱玩，要尽量让他们在玩中学，乐中学。 2.好胜心强。他们对教师的表扬会产生高度的热情，甚至非常激动 。 对他们好的表现要及时地表扬。 3.他们的感性学习明显大于理性要求。他们的思维在很大程度上还主要 是依靠直观的、具体的内容。在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段。 4.情感需求胜过严格要求。他们的情感和情绪比较强烈，这就要求我们 做教师的要备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。 三本套教材的编写意图本套教材的编写意图 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立 初步学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化， 培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习奠定良好的基础。 四四 单元内容分析单元内容分析 本单元重点学习数量词。其中难点是 B 部分 Lets talk 中文具及书本 数量的表示方法。教材在 A、B 部分 Lets learn 活动中做了铺垫，教师在 教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言 的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。教学建议。 另外，在本单元 A 、B 部分的 Read and write 字母例词中的部分单词 在教学中要予以特别关注，如 jigsaw puzzle, queue 等均为第一次出现。 另外，单词 quiet 的发音及拼写要特别注意和 quite 的区别。 五五 单元教学目标单元教学目标 能力目标： 1. 能够简单描述自己的书包 2能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品 3. 能够听懂一些指令，并作出相应动作 4. 会唱歌曲“Books and Pencils 知识目标： 1.掌握 J 至 R 大小写字母；熟悉其中例词的读音 2.拼写掌握六个单词：penpencil bag book ruler pencil-case 3.认读 A、B 部分 Lets learn 、Lets talk 中的生词和句子 4.理解 Lets do 、lets chant 等部分内容 5.了解 Story time 、 Good to Know 等部分内容 情感、策略、文化目标： 1.了解课本的重要性，要求他们爱护课本 2.注重合作学习 3.了解课本的重要性，要求他们爱护课本 六六 教学建议教学建议 词汇教学： 1. 明确词汇教学目标。星号为四会，其它三会； 2.“巧”用实物，头饰和卡片。 3.融词汇于对话教学中 。力求做到在旧语言中学习生词，用旧词学习 新语言； 4.充分发挥 TPR 活动的优势。 5.注意示范教学单词的发音。 会话教学：融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演 中练，在交际中用，不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、个人、 小组读的枯燥无味的形式。要做到以演代练，以演代学。 字母教学：在教学过程中强调字母的正确书写，同时要启发并鼓励他们 按发音规则读例词，让学生获得成功感，进而提升自主学习能力。 歌曲与歌谣教学：本册书共有 8 首歌曲和 8 首歌谣。在每节课中渗透灵 活应用于各个环节中唱演结合，培养艺术素质。 七七 理想的英语课堂理想的英语课堂 理想的英语课堂是高质量、高效率的领会和体验英语的魅力的课堂。让 学生在听说做，玩演唱中实现知识、能力、人格三者的结合，教师、学生、 教材和课标的情感充分交融，整个教学活动目标明确、内容丰富，学生兴趣 浓厚，情绪高涨，在快乐的活动中学习知识,掌握技能,体验情感 ，发展智 力。 八考题点接八考题点接 按正确顺序书写下列字母。按正确顺序书写下列字母。 1.Rr Oo Pp Nn Qq 2.Dd Bb Aa Ee Cc 3.Ii Hh Ff Gg Jj 选词填空。选词填空。 （ ）1.How many books_you have? A.are B.do C.is （ ）2.What _this? A.am B.is C.are （ ）3.-What_you like?-I am tall. A.do B.are C.is （ ）4.My schoolbag_heavy. A.am B.is C.are （ ）5._everything in your bag? A