周末作文教学设计

作文课教学设计作文课教学设计难忘的假期生活难忘的假期生活 教学目标： 1、学会在习作中写出自己的独特感受。 2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生 的书面表达能力。 3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。 4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。 教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提 高学生的书面表达能力。 教学难点：描写细致，感受真实。 教学过程： 第一课时 一、出示照片，讲故事： （教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片） 讲述自己假期愉快的旅游经历。 二、师生交流，激发写作兴趣： 1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难 忘的经历？能告诉大家吗？ 生自由交流。 2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不 如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？ 三、片段赏析、发现写作方法： 1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。 那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计 献策。 生讨论。 2、师：谁有好的建议，快给大家说说！ （学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰； （2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地 点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。 ） 对于以上的建议教师要给与及时地引导、归纳和鼓励。 3、师：我也给大家介绍两种观察景物的方法，一种就是定点观察。如站在公园某一 角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进 行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处 地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如这样，就有条理有重点地写下了 作者在大会堂所看到的景物。 四、创设情景，感悟写作方法： 1、师：同学们，我们要记录自己的假期生活，你们还想到了什么？ 生：要把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。 2、师：能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？ 3、师举例让学生练习说。 五、理解“难忘” ，拓宽学生思路，丰富写作素材： 1、刚才，大家在提建议时，说到了要记录假期生活的快乐，那在你在假期中除了快 乐的经历让你难忘以外，还有不同的感受让你难忘吗？ 教师引导学生广泛发表自己的意见，说出自己难忘的经历。 生：可以是惊险的一段历程；可以是紧张的一个画面；可以是兴奋的一个瞬间； 可以是一次勇敢的尝试；可以是一次后悔的经历；可以是一种心酸的滋味 2、师：现在，对于“难忘的假期生活” ，你又有什么新的理解？ 生：不一定只有快乐是难忘的题材，只要是一段有意义的经历，都值得记录下 来； 生：我们的写作素材可以丰富一些，写出自己的认为最值得难忘的经历和故事， 写出自己的真情实感。 3、师：是呀，一段难忘的童年之旅，之所以难忘，就是因为纪录了你自己亲身感受， 刻骨铭心的历程，也许是快乐的，也许是神奇的，也许是充满挑战的，只要你写出自己的 滋味来，就是一篇有价值的好文章。 第二课时 一、写作提示： 这节课，就请大家先回忆一下假期生活，想想令你印象深刻的事及当时的感受， 然后有条理的写下来，注意突出重点，写出你的真情实感，一会我们交流。 二、学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。 三、选择写的较好的文章，在班里进行赏析。 教师侧重选择两类文章： 1、条理清楚，内容具体，重点突出，结构好。 2、语言优美，对景色、心情、语言等的描写较生动，且表达了自己真实的感受。 教师引导学生互相评一评，作文中有哪些地方值得大家学习。 四、刚才，我们欣赏了几位同学的作文，相信对每位同学都有所启发，这节课我们来 精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等顺序来构成文章，这样可以让人视 野清新，把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受，把画面呈现于脑海中，用生 动形象的语言把它写出来。 1、学生自己修改。 2、教师发现问题及时帮学生解决，对部分学生帮他们开拓一下思路，发现共性问 题随机点拔。 3、请学生大声朗读自己的习作，师生互评，发现问题，进行修改。 4、小组内相互读别人习作，帮助同学修改。 小学五年级寒假作文：过年 过年了！我们期盼已久的新年又到了！今年的年夜饭我们是在舅舅家吃的。因为舅舅 家的房子新装修过了，于是舅舅就请我们到他家吃年夜饭。 我们到了舅舅家，不一会儿，吃晚饭的时间到了，大家都停下手中的事情，到餐桌旁 坐下。我和弟弟也停止玩游戏，下楼吃饭。全家人都到齐了，年夜饭开始了，许多令人垂 涎的美食被依次端到了桌上。有如：彩椒蘑菇、煎豆腐、素什锦、糖醋桂鱼等。其中最显 眼的就是舅舅亲手用烤箱做的鸡翅了。鸡翅底下还配上了金针菇，看上去就叫人流口水。 刚一开饭，我和弟弟就一人抓了一根鸡翅大啃起来。弟弟狼吞虎咽的啃掉一根后，直夸舅 舅的手艺好。舅舅自己也尝了一根后，也说：“这烤箱买的值了，烤出来的东西还真好吃。 下次我们来烤牛排。 ” “好耶！”我们高兴的蹦了起来。各种菜不断端了上来，我和弟弟开 怀大吃。舅妈笑着说：“少吃点儿，待会儿还有螃蟹呢。 ”我们一听，胃口大增。于是，螃 蟹端上来，又被我们一人干掉一只。 我们吃完年夜饭，等待着联欢晚会的开始，弟弟的外婆又说：“看看，你是不是应该 祝福大家一下啊？”弟弟很会说话，脱口成章：“祝”弟弟讲了一大通，舅舅开玩笑 说：“你把 xx 要说的话都说了。 ”全家哄堂大笑。 回想着今晚的一切，我想起了 XX 年 的春节。那次我们大年三十出发到香港旅游，晚上很晚才到，好多饭店都关门了，我们只 好找了旅馆附近的一家小餐馆，吃了一点稀饭面条，简直不能跟今天比。 还是家里最好啊！ 小学五年级寒假作文：春节的味道 过年了，真好，我从心底期盼和喜欢那种丰盛、祥和、热闹、温暖、火红的春节味道。 人们都乐此不疲的忙碌着、准备着！ 春节，是一个让人共享亲情温暖、团聚幸福的节日。此时，无论在天南还是在海北， 无论旅途多么遥远，人们都会把颠簸和疲倦捆进背包，迈着急促而坚定的步子，义无反顾 地在年夜钟声敲响之前，走进一幅幅火红耀眼的春联，走进亲人特别是父母殷殷期盼的眼 神，走进家人幸福快乐的心田。 春节，是城市中最亮丽、最繁忙的日子。大街小巷挂满了辞旧迎新的彩带条幅，街道 两旁摆满了火辣辣的年货摊子，红色的对联、灯笼、礼品似星火燎原，给隆冬时节无限温 暖。大小商场人满为患，节日的气氛使人们争先恐后疯狂购物，一排排一串串等候交款的 队伍流淌着欢声笑语。真是好不忙碌！ 春节，大街小巷暖洋洋的,家里暖洋洋的,人们的心里更是暖洋洋的。除夕之夜，一家人 熬年守岁，成为最重要的活动。奶奶和妈妈手忙脚乱包饺子、备宴席、观赏节目。忙碌的 我们，早已拿着香火，东