小学语文活动 课小结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文活动课小结(精选多篇) 在语文活动课中，学生始终是知识、 技能、能力、品德等的主动获取者。 学生是否主动参与活动，这是衡 量语文活动课效果的重要标志。设计语 文活动课要在学生主动参与上下功夫。 要实现学生在教学过程中的主体 作用，必须让他们从事主动经历和探索 发现的活动。 1从语言问题开始，激发学生 主动学习的动机。2强化自我意识， 发展主动学习的态度。在这样的活动中， 学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。 具体要求：活动前自找资料、自 我准备；活动中自我表现、自我发挥； 活动后自我总结、自我评价。3采用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 交流方式，激励主动开拓的精神。主体 性具体体现在：师生在设计语文活动 时，充分考虑了学生的兴趣和爱好；2 学生在语文活动中经过教师适当的指导， 自我决定活动内容、安排活动进程、自 我管理与调控。活动结束后，学生自 我评价活动质量，对活动中的参与程度， 取得的成效进行自我综合评价。 总之，语文活动课程为学生的发 展提供了更多主动实践的机会，使他们” 用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看， 用自己的双手来做” ，使学生享受做学 习主人的权利和欢乐。主体性具体体现 在：师生在设计语文活动时，充分考 虑了学生的兴趣和爱好；2 学生在语文 活动中经过教师适当的指导，自我决定 活动内容、安排活动进程、自我管理与 调控。活动结束后，学生自我评价活 动质量，对活动中的参与程度，取得的 成效进行自我综合评价。总 之，语文活动课程为学生的发展 提供了更多主动实践的机会，使他们” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看， 用自己的双手来做” ，使学生享受做学 习主人的权利和欢乐。 2具体活动形式 语文竞赛式 有计划地、适当地开展语文竞赛 活动，对调动学生学习语文的积极性有 促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞 赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全 体学生分成手持” 鲜花” 的红、黄、绿、 蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个 大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、 写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比 赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。 语文竞赛活动不提倡淘汰制，面 向大多数学生，使大多数学生在竞赛中 都能取得好成绩，从而体验成功感，激 发学好语文的动力。 语文游戏式 语文游戏的特点是趣味性强，简 单易行，深受小学生尤其是低中年级学 生的喜爱。活动时，学生不受整齐划一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的课桌椅的约束，而且在动态组合中， 开展语文接力游戏、找朋友游戏、开火 车游戏、摘苹果游戏、大转盘游戏、猜 词游戏、语文拼板游戏、语文智力游戏 等。 语文情境式 创设活动情境，设计一个特定的 氛围，使学生浸于角色的体验之中。例 如，一位教师在设计周总理，我们怀 念您的活动课时，黑板上张贴周总理 的肖像，苍松翠柏环绕着，学生凝望相 片，动情地诵读课文一张珍贵的照片 中描写周总理外貌的句子。接着让学生 凭借诗歌周总理，您在哪里 ，声情 并茂地追忆周总理的足迹。 于是， ”小桂花” 来了， ”清洁工人 来了”，站岗的 ”小郭”来了，青年工人” 刘秀新”来了， 他们纷纷缅怀周总 理的丰功伟绩，一同在十里长街送总 理 。这种情境式的活动，加深了对周 总理品格的感受、激发了学生对周总理 的热爱之情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 此外还有尝试式、操作式、讲座 式、调查式、阅读式、思维训练式、摘 录式、编报式、汇报式等。教师可根据 自身的特长、班级学生的特点以及语文 课所涉及的内容范围，选择一种合适的 形式，或选用一种形式多种辅助形式的 综合活动。 语文活动课以学生活动为主体,活 动形式多样化,让学生得到充分的学习机 会,充分发挥学生动手、动口、动脑的机 会，有利于培养学生的学习语文兴趣和 学习语文的学习习惯，培养学生的知识 面。加强学生实践活动，充分发挥学生 的个性特长，使学生学的活、记得牢、 用得灵活，充分发挥学生的聪明才智， 使学生在欢乐轻松的气氛中增长知识。 为了配合学校的要求，本学期开 展了的活动，进一步提高学生 的能力。为了语文教学开拓新的教 学途径。 小学语文活动课小结 ：在语文活动课中，学生始终是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识、技能、能力、品德等的主动获取 者。学生是否主动参与活动，这是衡量 语文活动课效果的重要标志。设计语文 活动课要在学生主动参与上下功夫。要 实现学生在教学过程中的主体作用，必 须让他们从事主动经历和探索发现的活 动。1从语言问题开始，激发学生主 动学习的动机。2强化自我意识，发 展主动学习的态度。在这样的活动中， 学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。 具体要求：活动前自找资料、自 精品 源自高考备战 在语文活动课中，学生始终是知 识、技能、能力、品德等的主动获取者。 学生是否主动参与活动，这是衡 量语文活动课效果的重要标志。设计语 文活动课要在学生主动参与上下功夫。 要实现学生在教学过程中的主体 作用，必须让他们从事主动经历和探索 发现的活动。 1从语言问题开始，激发学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 主动学习的动机。2强化自我意识， 发展主动学习的态度。在这样的活动中， 学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。 具体要求：活动前自找资料、自 我准备；活动中自我表现、自我发挥； 活动后自我总结、自我评价。3采用 交流方式，激励主动开拓的精神。主体 性具体体现在：师生在设计语文活动 时，充分考虑了学生的兴趣和爱好；2 学生在语文活动中经过教师适当的指导， 自我决定活动内容、安排活动进程、自 我管理与调控。活动结束后，学生自 我评价活动质量，对活动中的参与程度， 取得的成效进行自我综合评价。 总之，语文活动课程为学生的发 展提供了更多主动实践的机会，使他们” 用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看， 用自己的双手来做” ，使学生享受做学 习主人的权利和欢乐。主体性具体体现 在：师生在设计语文活动时，充分考 虑了学生的兴趣和爱好；2 学生在语文 活动中经过教师适当的指导，自我决定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 活动内容、安排活动进程、自我管理与 调控。活动结束后，学生自我评价活 动质量，对活动中的参与程度，取得的 成效进行自我综合评价。总 之，语文活动课程为学生的发展 提供了更多主动实践的机会，使他们” 用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看， 用自己的双手来做” ，使学生享受做学 习主人的权利和欢乐。 2具体活动形式 语文竞赛式 有计划地、适当地开展语文竞赛 活动，对调动学生学习语文的积极性有 促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞 赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全 体学生分成手持” 鲜花” 的红、黄、绿、 蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个 大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、 写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比 赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。 语文竞赛活动不提倡淘汰制，面 向大多数学生，使大多数学生在竞赛中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 都能取得好成绩，从而体验成功感，激 发学好语文的动力。 语文游戏式 语文游戏的特点是趣味性强，简 单易行，深受小学生尤其是低中年级学 生的喜爱。活动时，学生不受整齐划一 的课桌椅的约束，而且在动态组合中， 开展语文接力游戏、找朋友游戏、开火 车游戏、摘苹果游戏、大转盘游戏、猜 词游戏、语文拼板游戏、语文智力游戏 等。 语文情境式 创设活动情境，设计一个特定的 氛围，使学生浸于角色的体验之中。例 如，一位教师在设计周总理，我们怀 念您的活动课时，黑板上张贴周总理 的肖像，苍松翠柏环绕着，学生凝望相 片，动情地诵读课文一张珍贵的照片 中描写周总理外貌的句子。接着让学生 凭借诗歌周总理，您在哪里 ，声情 并茂地追忆周总理的足迹。 于是， ”小桂花” 来了， ”清洁工人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 来了”，站岗的 ”小郭”来了，青年工人” 刘秀新”来了， 他们纷纷缅怀周总 理的丰功伟绩，一同在十里长街送总 理 。这种情境式的活动，加深了对周 总理品格的感受、激发了学生对周总理 的热爱之情。 精品 源自高考备战 小学中段语文活动课研究性小结 邢瑾 语文活动课是语文教学的重要组 成部分，是语文基础课的延续和必要的 补充。它不同于语文基础知识课，是在 教育者有计划、有目的地设置和学生的 积极主动配合参与下，通过实践活动， 对学生进行能力和智力、组织协调性的 训练，从中提高学生的思维和判断力， 以增进同学间的合作意识和创造性的一 种活动。如何让语文活动课融知识性、 实践性、趣味性于一体，发挥活动课的 功能，全面提高学生的语文素质，通过 语文活动课，让他们学会学习，学会生 活，学会做人，真正成为德、智、体、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 美、劳的高素质人才。下面谈谈我在组 织语文活动课的几点做法。 一、激兴趣， “活” 中求学 我在教学未来的蔬菜一文时， 我告知学生这堂课将要召开新型蔬菜展 销会，前提是先学好未来的蔬菜这 篇课文，语文课上要开“ 展销会 ”，学生 们觉得很新鲜，学习兴趣一下子被调动 起来了。先引导学生听读全文，了解大 意，理清层次。课文分析结束后， “展销 会”随即开始。我宣布自己做主持人， 学生当“推销员 ”，展销的产品就是文中 介绍的几种新型蔬菜。要求“推销员” 在 会上把自己公司的一种“ 产品 ”介绍给大 家，重点讲明它的特点和用途。在我作 上述说明后， “推销员” 各自准备推销话 语， “主持人”则布置场地，师生均进入 角色。 一石激起千层浪， “推销员” 们争 相上台，介绍自家“ 产品”，一个比一个 说得好，一个比一个说得精彩，会场异 常活跃。于此足见学生已完全消化、吸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 收了课文的内容和语言。高潮处“主持 人”突然发话： “各位推销员 ，除了 刚才提到的产品外，你们公司还有 什么新型蔬菜要介绍给大家吗？或者正 在培植研究的产品。千万别错过这个推 销的好机会啊！” 会场顿时静了下来， 毫无准备的“ 推销员” 们先是沉默不语， 接下来是窃窃私语。在“ 主持人 ”的启发 和鼓励下，终于又有几位勇敢的“推 销 员”走上台来介绍 “产品”。于是一批“新 型农产品”应运而生， “展销会 ”再掀高潮。 教者通过这种学生乐于接受的形 式，有意识地把认识事物、学习语言和 发展思维结合起来，既重视课文内容的 分析，也落实语文基本功的训练，这个 “展销会”开得非常成功。 二、拓空间， “多” 中求全 学生语文素质的提高，仅靠基础 课对教材的传授是远远不够的，必须拓 展活动空间，在课外为学生提供进行语 言实践的机会，如开展课外阅读、演讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 比赛、编报等活动，让学生主动获取知 识、开阔视野、培养创造才能。 我利用中午或是语文课的前几分 钟，为同学们开设了“ 中外名胜欣赏 ”， 主要是让欣赏班的同学通过 vcd 形式欣 赏世界风景名胜地，了解世界各地的人 文乡土特色。通过一学期，兴趣小组的 同学们领略了长城的雄伟，埃及金字塔 的神秘，纽约的繁华，新加坡的海路风 情，古城丽江的秀美? 为提高学生的写作水平，又不加 重学生负担，我将每周的周记改成了 “文学创作小组 ”，小队自由组合以循环 日记形式记录身边的事。同学们对此非 常感兴趣，每次轮到自己写作时都能阅 读小队其他成员的文章，队员们在竞争 中写作， 每轮到一次写作机会就能阅读到 几篇美文，队员们的积极性非常高，写 作水平也进步得非常快。 在快乐星期四活动中，学生们深 深体会到了什么是自然之美，什么是劳 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 累以后的快乐，什么是集体的合作精 神我鼓励孩子们记录下每一次活动 中你最伤心、最高兴、最感动?的事， 回到学校后，又在班中进行了作文竞赛， 将你在活动中的不同感受写下来，孩子 们的亲身经历、亲身体验、亲身感受， 一篇篇优秀的作文诞生了。有的孩子写 到坐着和站着 ，表现了在途中同学 互相让座，团结互助的精神， 云栖竹 径的长绳比赛表现了同学们在快乐星 期四活动中不仅欣赏到自然的美景，还 学会了一项体育技能的经历，传神地表 现出老师和同学们一起共同参与游戏的 快乐情形， 再见了，破旧的东坡路 通过对比，写出了在孩子们眼中东坡路 的改造有什么意义很多优秀的文章 被贴在班级的墙报上，还有的被选入学 校编辑的作文集中，一次次活动的亲身 体验，孩子们长大了、懂事了，学会了 欣赏自然风景，也学会了欣赏身边的人， 学会了同学间的合作，学会了写下自己 的真情实感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 三启思维， “动” 中求智 好奇爱动是小学生的年龄特征， “活动”就是要“动”，让全班同学在老师 的指导下一齐“ 动起来” 。语文活动课就 是要让学生动眼、动脑、动口、动手。 通过动眼，培养细心观察的能力；通过 动脑，提高思维素质；通过动口，提高 朗读和口头表达能力；通过动手，提高 写字和习作的本领。 学校大队部每月一期的板报评比， 我充分发挥学生的自主权，放手让他们 自己选题材，设计版面，查找资料，孩 子们乐开了花，纷纷动手、动脑，将我 们的“每月展示板 ”出得图文并茂，吸引 了全校同学的眼光，第一次由同学们自 行设计制作的板报还获得了板报优胜奖。 在出板报的过程中，不仅有的同学利用 电脑打印做宣传，有的同学亲手绘制了 一幅幅画，有的同学亲手制作各种小装 饰，用于美化板报，还有的同学忙着搞 调查，选定最有新意的内容。每一期板 报，都是同学们一次成功的体验。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 中队活动课，我都会结合学校大 队部的工作安排及我们班的特点，要求 班中小干部自己组织、设计、策划中队 活动，如拿起法律武器，保护我们的 权益 、 献给可敬可爱的老师 、 做一 名杭城文明小卫士? 语文活动课是培养学生主动参与 意识和创造才能的途径，要让学生自己 去发现兴趣的源泉。通过语文活动课， 让他们学会学习，学会生活，学会做人， 真正成为德、智、体、美、劳的高素质 人才。 舒克破解版_绿色版_汉化版_免 费版软件下载 xx 年春季远程研修小学综合实践 课程学习已经结束，半年来，031 班海 南海口班学员紧张忙碌的工作情景历历 在目。回顾工作历程，反思似在昨天的 日日夜夜，我们感慨万分：深思大家如 何关心、帮助和积极配合，如何顺利完 成了各项任务；感慨大家学习渐入状态， 作业不断涌现，班主任、指导教师精彩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 点评跟进，感慨班级课程简报能够继续 精美，期期清新，处处新鲜，屡屡出炉， 多次受国家课程团队的关心、关注、推 荐和肯定。现将 031 班课程研修学习情 况，简要汇报如下： 1、自 1 月底开始，我们学习了 教育部基础教育课程教材发展中心组织 的远程研修项目研修班有关会议精神， 通过学习，提高了认识，领会了精神。 在班主任张昌赋老师、国家专派徐明峡、 商光强教师的指导下，031 班学员认真 学习：xx 年春季:远程研修日程安排表； xx 年 012 班小综 032 班初综 031 班海南 海口学员联系信息；xx 年研训回顾:综 合实践活动；xx 开始新的学习-致 031 班海南海口全体学员 等等工作文章。 2、在 xx 年 2 月 3 日-2 月 6 日 共 4 天的第一阶段学习：我们主要完成 了专题 1 综合实践活动是新课程的亮点 和专题 2 教师的有效指导的学习， 我们每天的学习计划是：上午安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 排 2 个小时观看“ 视频课堂 ”并阅读视频 课堂的文本课程讲稿。在网上交流、研 讨，学习的体会、观点。下午安排 2 个 小时阅读“热点文章 ”、 “热评文章”、 “最新 文章”、 “新闻、动态、花絮 ”、 “课程简报”、 “精彩点评”、 “班级简报”等，完成提交作 业。下午 4 点至晚上积极在线互动交流 研讨。建议学员：多参与评论、按时完 成作业；多出精品文章。 3、 xx 年 3 月 31 日-5 月 25 日 的第二阶段学习：本阶段主要是跟进教 学，完成专题 3 价值在“过程” 中实现至 专题 6 成为有效的管理者：综合实践活 动中的管理的学习。每个专题安排 2 周， 共 8 周，每周学习 6 小时。要求每日必 须保证 1 小时的学习时间。每周一晚 9：00 前必须提交作业。 我们一周的学习计划是：周六- 周一：自行观看“ 视频录像 ”，阅读电子 文稿，完成本周作业。及时在网上与本 班学员或其他班学员交流、研讨，学习 的体会、观点；周二-周三：阅读“ 课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 简报”、 “精彩点评”、 “班级简报”、 “热点文 章”、 “热评文章”、 “最新文章”、 “新闻、动 态、花絮”、等，并发表自己的观点； 周四-周五：下载下一周的视频课程内 容及电子文稿。 4、组织分工，人文关怀，挈手 共进：本班学员共 24 人，为了督促、 监督组员按时提交作业，认真把好作业 质量关，我们与指导教师一起，通过作 业互动、班级交流、通告公布、信息拨 发和电话联系等方式，与大家保持联系， 关心大家的学习和工作、生活，传递学 习新信息。对其中部分没有条件参加学 习的学员，也进行询问和帮助，蔡风华 老师说，由于原来的电脑老化,不能上网.所 以,我又重新买了一台电脑,耽误了一些 时间,我想把作业补交,还来得及吗? 张 璐老师问，虽然我没有教过综合实践课， 虽然每次视频下载都没有成功，但我还 是学到了很多知识和理该，我感到很庆 幸可今天有人说我不是这个班的学员， 所以今天想向您求证一下，谢谢！在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 “找不到组织 ”的情况下，仍然坚持学习， 其他数位学员也艰苦地坚持到了最后学 业的完成。 5、大家认真研修，按时完成、 提交作业 在大家自行观看“ 视频录像 ”，阅 读电子文稿的基础上，本班学员经常浏 览、点评“班级作业 ”，互相鼓励，基本 上技术完成本周作业。从统计来看，每 个学员每期至少有 1 篇精品作业在班级 简报“优秀作业 ”中发表。大家还关注全 国 33 个初中综合实践活动班，搜集整 理优秀作业或精彩评论，发到班级简报 中“他山之石 ”模块中让大家分享。在第 1-12 期和最后综合版的“ 班级简报 ”中， 有 110 多篇“ 他山之石” 文章来自其他各 兄弟班级的优秀文章。在学员的 460 多 篇作业中，发表优秀作业达 260 多篇。 在“学员之声 ”专栏，期期发出大家的心 语，那里经常有共鸣的智慧和欢快的声 音。班级交流文章 180 多篇. 6、大家积极参加班级、专题在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 线交流，写交流文章。 大家主要在 “班级交流” 的文章 那里交流学习问题，解决工学矛盾，全 班学员都态度诚恳，有些技术条件不完 备的学员还到网吧里完成了作业。 班主任带头撰写文章，参加点评， 鼓励大家在每个阶段、每个专题学习结 束后，写好学习心得反思交流文章。班 主任带头发表文章:202；文章点击: 9150；账号文章评论:893；9034 发表评 论:1048，部分学员学习数据如下“ 7、全力投入班级简报编辑，明 确各人职责与任务。 主编：范绍炜 张昌赋班主任负 责设计简报版面，编辑模块稿件，审阅、 把关。责 编：吴海梅 张春英两位简报 编辑人员分工负责作业文章的采集，保 质保量按时提交。 根据学科专题讲座学习内容，设 计、调整班级每期的“ 班级简报 ”模块。 主体模块有：一：刊首之语本期关注 二：班级印象 本期之星 ；三：优秀作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 业文章精选 ； 四：课堂故事 他山之 石；五：学习感言 精彩评论 ；六：观 点声音学员之声;顺利地完成了 1-12 期 班级简报： 上榜本期之星的理由主要考虑： 1、及时总结学习后的收获，并结合自 己的教学进行反思。2、完成作业认真， 质量高，有自己独到的见解 3、注重学 员之间的互动与交流，积极参与论坛评 论活动等等。 8、制定、交流研修评价方案并 督促大家及时进行研修小结。 班主任组织大家学习项目组的评 价要求，对学员能够全程参与学科课程 学习；坚持收看全部课程视频和阅读专 家电子讲稿；完成提交规定的作业；参 与在线研讨，达到规定评论数等学员， 评定为“合格学员 ”。 对主动积极参与学科课程的学习 活动；克服各种困难，高质量的完成各 项学习任务；发表的作业、文章或评论 得到本班学员及班主任、指导教师、课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 程组等有关专家的肯定；文章或评论引 用数、被推荐数较多；在整个研修过程 中热心服务，主动帮助他人；得到本班 学员的认可的学员，评定为“优秀学员” 。 为了严格把关，大家参考“班级 简报”中的“今日之星”，首先将推进优 秀学员候选人名单在网上公布，争求大 家意见，然后初步确定“ 优秀学员 ”名单， 公示 1 周，最后确定选送“优秀学员” 名 单是： 何琳 周小英 王慧卿 张继伟 杨小燕 杨靖 庄翠霞 林荟 林志升 韩 明秀 何兰萍 。优秀学员评选依据本期之星情 况和大家推荐、公示进行。031 班海南 海口优秀学员周 9、量化总结，全面升华 1、本班还总结出综合阅读内容， 比如： 1、最后，让我们一起，对长 期指导我们初中综合实践 031 班海南海 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 口研修学习的指导专家范绍炜老师，对 长期班级简