实验版第十册音乐教案

实验版第十二册音乐教案 （ 第一）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 清晨 课时 第一课时 教学目标 1、学唱歌曲清晨，通过学习感受歌曲欢快、轻松的音乐情绪，培养学 生的视唱能力。 2、欣赏管弦乐晨景，培养学生良好的欣赏习惯。 重 点 把握歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。 难 点 培养学生的视唱能力和听赏能力。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 欣赏晨景 聆听 学唱歌曲 对学生提出本学期的上课要求及教学安排： 1、课前准备 2、上课常规 导入：第一课的题目是朝夕，早晨和傍晚时一天中最有 特点的时间，你能说一说早晨和傍晚都有哪些特点吗？ 作曲家介绍： 格里格-挪威作曲家，一生从事民族歌曲的整理工 作，深受挪威人民的喜爱，这首作品选自培尔金特 聆听全曲，说一说乐曲中都出现了那些乐器？结合插图 说一说自己的听觉感受。 跟琴唱一唱乐曲的主体音调。 复听乐曲，尝试想一想早晨的画面。 介绍歌曲：清晨这首歌曲，曾经是一首非常流行的 校园歌曲，节奏简洁，旋律优美上口。 聆听歌曲，说一说歌曲的演唱情绪是怎样的？ 复听歌曲，说一说歌曲是怎样反复的？ 复习-从头反复记号 D.C. Fine 与学生的生活实际 相结合，注重学生 的亲身体验。 丰富学生的音乐知 识。 根据乐曲帮助学生 感受音乐情绪，引 导学生发挥音乐想 象力。 拓展训练 跟琴学唱歌曲。 难点： 7 7 1 2 3 7 7 7 1 2 复听歌曲范唱，体会歌曲中间奏的作用。 轻声跟唱歌曲。 以早晨为题，用各种表现手段创编音乐，并画出音乐表 现的图示。 培养学生的音乐创 作能力及想象能力。 板 书 设 计 清晨 晨景 格里格 挪威 教 学 反 思 学生听赏认真，能够感受音乐情绪，歌曲学唱较快，但 第三段歌曲旋律不容易唱准。 （ 第一）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 晚风 课时 第二课时 教学目标 1、学唱歌曲晚风，培养学生的视谱能力和合唱能力。 2、欣赏乐曲渔舟唱晚感受乐曲，了解“筝”的演奏方法。 3、学习 6/8 拍的指挥图示，复习已经学过的拍号。 重 点 通过学习，进一步提高学生的视谱能力。 难 点 感受作曲家怎样运用旋律表现晚上的景象的。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 复习歌曲清晨 学唱歌曲 晚风 学习 6/8 拍 三拍子和二 拍子的区别 学习指挥图 示 欣赏 介绍歌曲：这是一首俄国民间歌曲，歌曲旋律优美，给 人以一种安谧、祥和的感受。歌曲由俄国诗人乌申斯基 作词。 聆听歌曲，说一说歌曲的节奏有什么特点？ 歌曲是用了 6/8 拍这一拍号。 6/8 拍-复拍子的一种。 6/8 每小节 6 拍 以八分音符位一拍 强弱特点：强 弱 弱 次强 弱 弱 6/8 拍可以看成：3/4 + 3/4 复听歌曲，用击拍法感受歌曲节奏。 三拍子：给人摇晃，舞蹈感，常用于圆舞曲。 二拍子：给人强烈的节奏感，常用于进行曲。 复习 2/4 拍、3/4 拍指挥图示。 随老师画拍，掌握基本动作。 学习重点：画拍要均匀，动作要有拍点。 复听歌曲，说一说歌曲采用了什么特殊节奏： 弱起小节： 跟琴视唱乐谱，体会 6/8 拍的特点。 复听歌曲，说一说我们应该在那里唤气？ 有感情演唱歌曲。 介绍作品：由娄树华改编的一首非常著名的古筝独奏曲, 乐曲生动描绘了傍晚渔民打鱼归来的生动场面。 聆听乐曲，说一说你对古筝的了解。 介绍民族乐器-古筝。 学习拍号，通过学 习提高学生的音乐 素质。 通过对比，增强学 生的记忆。 通过欣赏，让学生 了解民族乐器，激 发学生的音乐的兴 趣。 复听乐曲，结合图片，用自己的话说一说乐曲描写的画 面。 画出曲调 1 的图形谱。 板 书 设 计 晚风 渔舟唱晚 教 学 反 思 两首音乐作品使学生感受到了音乐中的傍晚的景象，歌 曲晚风使学生进一步感受了三拍子歌曲的特点。 （ 第二）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 美丽的地球 课时 第一课时 教学目标 1、欣赏歌曲装扮蓝色的地球，感受歌曲的节奏、旋律特点。 2、学唱歌曲我们生活在同一个星球，培养学生的演唱能力和二声部合 唱能力。 3、通过学习，让学生了解我们生活的地球，从而教育学生保护我们的地球 家园。 重 点 学唱歌曲，学习顿音唱法。 难 点 结合歌曲，教育学生爱护地球，保护我们共同的家园。 教 具 录音机、钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入新课 复习歌曲晚风。比一比谁唱得最准确。 （演示课件）在遥远的太空中望去，有一颗蔚蓝色的星 球，这就是我们的家-地球。（展示地球的图片， 以及自然风光） 这个美丽的地球，使我们人类共同的家，使我们赖以生 存的地方，可是有些人却不爱护它，伤害着它。（展示 激发学生的情感体 验，教育学生要爱 护我们的地球家园。 欣赏 学唱歌曲 合唱歌曲 小节 图片） 看到这些图片，你想说些什么？ 聆听歌曲装扮蓝色的星球。 说一说歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？ 复听歌曲，并小声跟唱歌曲旋律。 为了人类的共同发展，为了全人类的幸福，让我们共同 歌唱，共同维护地球家园。（欣赏歌曲范唱） 说一说歌曲的演唱形式： 歌曲采用的二声部合唱的演唱形式。 跟琴学唱歌曲旋律。 重点：合唱歌曲前两个乐句。 复听歌曲，说一说歌曲的演唱情绪是怎样的？ 我们应该用怎样的感情来演唱歌曲？ 跟琴视唱歌曲第二声部。 分组练习，唱准声部旋律。 聆听歌曲范唱，跟唱自己的声部。 师生合唱： 师：一声部 生：二声部 生：一声部 师：二声部 全班分声部合唱歌曲。 两首歌曲告诉了我们什么？我们应该怎样去做？ 板 书 设 计 地球 装扮蓝色的地球 我们生活在同一个星球 教 学 反 思 激发了学生的情感，学生的学习兴趣得到了提高，教学 气氛活跃，教学效果好。 （ 第二）单元 课时教案 课 型 欣赏 题目 拯救地球 课时 第二课时 教学目标 1、欣赏歌曲拯救地球，感受歌曲所要表达的音乐情绪，激发学生的环 保意识。 2、了解歌手麦克杰克逊，欣赏其他优秀的音乐作品。 重 点 感受音乐情绪，激发学生的环保意识。 难 点 了解世界先进音乐文化，激发学生对音乐的兴趣。 教 具 录音机、钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 欣赏拯救 地球 合唱训练 复习歌曲我们生活在同一个星球 看图片，你认识这个人吗？ 介绍美国歌手-麦克杰克逊 他是一位颇有争议个世界各场巨星，深受全世界歌迷的 喜爱，他不仅歌曲演唱的好，舞蹈也是其一大特点。 教师有感情的朗读歌词拯救地球。 介绍歌曲：这首歌曲是非洲发生严重的旱情，引发了一 场人类历史上非常严重的灾难，麦克杰克逊得知这一消 息，亲自到非洲救济灾民，并举行义演，为灾区人民捐 款。他还动情地写下了这首歌曲。 聆听歌曲，说一说自己的感受。 欣赏动画片拯救地球。 小组讨论，人们怎样破坏我们的地球家园？我们可以为 地球家园作点什么？ 了解麦克杰克逊， 学习他值得学习的 一面。 欣赏 小节 你还听过麦克杰克逊的歌曲吗？ 观看黑与白的音乐 mtv 说一说你的感受。 歌曲节奏欢快，旋律优美，影片拍摄更表达了全世界所 有国家实际上都是一家，因为我们都生活在同一个星球 上。影片还非常的幽默，给人一种轻松的享受。 欣赏，麦克杰克逊的舞蹈也是非常有名的，下面我们来 欣赏几个舞蹈片断。 介绍麦克杰克逊的成长历程。 通过今天的学习，你有哪些收获？ 开拓学生的视野， 丰富学生的音乐知 识。 板 书 设 计 麦克杰克逊 教 学 反 思 这节课我引入了许多课外的欣赏内容，作为一位世界级 的巨星，我们应该让学生更多地了解，认识他，学习他 的优点。 （ 第三）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 小纸船的梦 课时 第一课时 教学目标 1、学唱歌曲小纸船的梦，培养学生的合唱能力。 2、欣赏歌曲长大后我就成了你，激励学生从小就要树立远大理想， 立志为祖国建设贡献力量。 重 点 合唱歌曲，培养学生的合唱能力。 难 点 感受歌曲节奏特点，有感情的演唱歌曲。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 学唱歌曲 合唱训练 复习歌曲我们生活在同一个星球 同学们，你们做过梦吗？你都梦见过什么？有一个 小女孩作了这样一个梦。（播放歌曲范唱） 聆听歌曲小纸船的梦，说一说歌曲的演唱形式？ 介绍歌曲：这是一首二声部合唱的歌曲，歌曲旋律 优美，采用的 3/4 拍节奏，表达了少年儿童对自己 未来生活的向往，对祖国未来的憧憬。 分组视唱 听琴跟唱 二声部合唱 （练习重点：合唱歌曲，做到声部准确） 创设音乐情境，激 发学生的学习兴趣。 突出重点，重视学 生视唱能力和合唱 能力的培养。 视唱歌曲，比一比谁唱的最准确？ 听琴学唱歌曲第一声部。 听琴学唱第二声部。 选择自己的声部，唱一唱。 聆听歌曲范唱，重点聆听自己所唱得声部。 复听，并各唱歌曲。 集体分声部合唱歌曲。 同学们，学习了刚才的歌曲，你将来长大了，想做 什么呢？聆听歌曲，说一说这首歌曲唱的是谁？聆 从学生的情感体验 入手，教育学生从 小树立远大理想。 欣赏歌曲 听歌曲长大后我就成了你 介绍歌曲：歌曲表达了对老师的赞颂，以及学生从 小立志当一名教师的心愿。 复听歌曲，说一说歌曲的演唱形式和演唱情绪。 复听歌曲，跟唱歌曲旋律。 板 书 设 计 小纸船的梦 长大后我就成了你 教 学 反 思 歌曲合唱学习的比较顺利，学生的合唱能力有了很 大提高，学生比较喜欢这两首歌曲。 （ 第）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 我心里想 课时 第二课时 教学目标 1、学唱歌曲我心里想，能够有感情的演唱歌曲。 2、欣赏年轻的朋友来相会，让学生感受音乐情绪，表达自己的远 大理想。 重 点 有感情学唱歌曲，培养学生的演唱能力。 难 点 感受音乐情绪，激发学生的情感。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 学唱歌曲 发声训练 复习歌曲小纸船的梦 上节课我们学习了歌曲小纸船的梦，今天我们 再来学习一首歌曲我心里想，看看在我们少年 儿童的心中都想些什么？ 聆听歌曲我心里想 有感情的朗读歌词。说一说心里都想什么？ 1、 跟琴唱谱前六乐句。 重点：附点音符节奏 X “ X X “ X 切分重音 X X X 唱准时值 让学生感受歌曲 的情绪，从而有 感情的演唱歌曲。 歌曲处理 2、 口琴吹奏分组练习，唱一唱。 3、 集体学唱歌词，体会歌曲节奏特点。 4、 复听范唱，说一说歌曲节奏有没有在演唱时发 生变化？ 5、 反复演唱，试一试用 2/4 拍还是 3/4 拍更合适？ 6 歌曲，应该用 3/4 拍的感觉去唱，因为在第 三拍的位置上，歌曲中的音符为八分音符，本身时 值较短，不能唱出节拍重音，所以用 3/4 拍更适合 这段歌词。 1、 跟琴演唱歌曲，纠正错误。 2、 说一说歌曲的演唱情绪怎样？自己小声练一练。 3、 跟伴奏演唱歌曲。选择打击乐器为歌曲伴奏。 1、 歌曲的最后五小节是用前面的旋律组合而成的， 你能看出来吗？ 这是一种创作手法，以一段音乐旋律为主题音调， 在乐曲中通过节奏、音序上的变化，丰富音乐内容。 组合成完整的乐曲或歌曲。 2、 唱唱下面的旋律，感觉有什么不同？ 体会 2/4 拍和 3/4 拍的节奏特点，相同旋律，不同 欣赏 节奏给人带来不同的音乐感受。 3、说一说我们学过的 2/4 派的歌曲都有哪些？3/4 拍的歌曲都有哪些？ 欣赏歌曲年轻的朋友来相会 介绍歌曲： 聆听歌曲，说一说歌曲表达的音乐情绪。 说一说二十年后我们都会变成什么样子？ 让学生常想明天， 激励学生努力学 习，树立远大理 想。 板 书 设 计 我心里想 年轻的朋友来相会 教 学 反 思 学生非常喜欢这首歌曲，节奏和旋律都非常简单， 学生学唱比较简单。 （第四）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 飞天曲 课时 第一课时 教学目标 1、聆听歌曲飞天曲感受人类对太空、宇宙的向往，对我国航天事 业飞速发展的自豪之情。 2、学唱歌曲蓝天上有一只小船，培养学生的合唱能力。 重 点 学唱歌曲，分声部合唱歌曲，初步做到声部均衡、准确。 难 点 合唱歌曲，培养学生的合唱能力。 教 具 录音机 钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 复习歌曲我心里想 合唱训练：1-3 3-5 5-7 旋律音程-和声音程 遥望蓝天，遥远的宇宙是那么神秘，人类从很早以 前就开始了对太空，对宇宙的探索。今天我们来学 习第四课航天。 航天技术是一项高科技的技术，是一个国家科学技 术水平和综合国力的展现，我国的航天技术在无数 培养学生的合唱 能力，为合唱歌 曲作准备。 通过介绍让同学 们了解我国航天 欣赏 学唱歌曲 学唱歌曲 18 小节。 科技工作者的努力下，已经达到了世界先进水平， 就在 2005 年 10 月，我国神州六号宇宙飞船顺利升 空，实现了中华民族几千年的飞天梦想。下面让我 们一起怀着激动的心情再一次欣赏火箭升空的精彩 画面。（播放影片） 航天知识问答：（请学生回答） 聆听歌曲，观看影片，说一说欣赏后的感受。 （播放课件） 聆听歌曲蓝天上有一只小船，说一说歌曲的演 唱形式？ 介绍歌曲：这是一首二声部合唱的歌曲，歌曲旋律 优美，采用的 3/4 拍节奏，表达了少年儿童对宇宙 的向往，对祖国未来的憧憬。 分组视唱 听琴跟唱 二声部合唱 （练习重点：合唱歌曲，做到声部准确） 视唱歌曲，比一比谁唱的最准确？ 事业的发展水平， 激发学生的爱国 热情。 运用课件，培养 学生的欣赏习惯。 培养学生的合唱 能力 自学歌曲 B 段 分组学唱歌 曲 C 段 复听歌曲范 唱 听琴学唱歌曲第一声部。 听琴学唱第二声部。 选择自己的声部，唱一唱。 聆听歌曲范唱，重点聆听自己所唱得声部。 复听，并各唱歌曲。 集体分声部合唱歌曲。 板 书 设 飞天曲 蓝天上有一只小船 计 教 学 反 思 学生基本能够合唱歌曲，通过课件，激发了学生的 兴趣，教学效果好。 （第四）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 月亮星星太阳彩云 课时 第二课时 教学目标 1、学唱歌曲月亮 星星 太阳 彩云，培养学生的节奏感，能有感 情的演唱歌曲。 2、欣赏从此银河不再遥远，培养学生的欣赏习惯。 重 点 学唱歌曲，能够节奏准确，有感情的演唱歌曲。 难 点 体会歌曲的音乐情绪，培养良好的欣赏习惯。 教 具 录音机 钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 欣赏歌曲 复习歌曲蓝天上有一只小船一声部、二声部， 集体合唱歌曲。 说一说合唱歌曲和单声部歌曲有哪些区别？ 教师有感情的朗诵歌词，说一说你的感受，作者表 达了怎样的情绪？ 聆听歌曲。说一说这首歌曲和上节课欣赏的歌曲有 哪些相同和不同的地方？ 体会合唱歌曲的 音乐魅力。 比较两首欣赏歌 曲，培养学生的 欣赏能力。 导入 学唱歌曲 讲一讲盘古开天辟地，后弈射日，以及月中嫦娥的 古老传说，说说这些故事说明了什么？ 古老的传说让我们感受到古老的中华民族自古以来 对太空就开始了幻想，月亮、星星、太阳、彩云， 吸引着我们，奥妙的宇宙吸引着我们，让我们从现 在开始，努力学习，为祖国的航天事业贡献自己的 力量。 欣赏歌曲范唱，说一说歌曲的演唱形式。 介绍歌曲：歌曲节奏欢快，具有强烈的动感。第一 乐段为领唱，第二、三乐段为合唱。 复听歌曲，说一说歌曲是怎样反复的，说一说歌曲 中都用到了那些反复记号？ 跟琴视唱课后训练 1 第一声部 第二声部 分声部合唱 跟琴学唱歌曲。 重点：歌曲节奏。 复习反复记号。 合唱训练，为合 唱歌曲作准备。 合唱歌曲 复听歌曲范唱，并跟唱。 说一说歌曲的演唱情绪，分组练习，比一比，那个 小组唱的最动听。 聆听歌曲范唱，体会合唱效果。 复听歌曲范唱，并跟唱自己的声部。 分声部，低声合唱歌曲。（纠正合唱中出现的问题） 比较单声部与多声部合唱的不同音乐效果。 集体合唱歌曲。 培养学生的听觉 感受。 板 书 设 计 教 学 反 思 同学们对航天知识非常感兴趣，教学气氛活跃，合 唱训练还要多练习。 （第五）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 军民大生产 课时 第一课时 教学目标 1、欣赏歌曲连连夯，了解劳动号子这一民歌题材和特点。 2、学唱歌曲军民大生产，通过学习让学生感受边区人民自力更生， 发展生产的生动场面。 重 点 学唱歌曲，感受劳动号子的旋律击节奏特点。 难 点 创编歌词，培养学生的创编能力。 教 具 录音机 钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 发声训练 复习歌曲请到我们北京来 同学们，你们知道劳动的时候也有专用的歌曲吗？ 这些歌曲使广大劳动人民在繁重的体力劳动过程中 自己创作出来的，这些歌曲具有很强的针对性，下 面我们来欣赏一首劳动号子连连夯。（播放录 音） 打夯：在建筑建筑物时打地基用的工具，在现在已 了解劳动号子的产 生过程，体会劳动 号子的旋律及节奏 特点。 聆听 学唱歌曲 经被及其所取代，打夯是一种重体力劳动，不仅要 求劳动者有力量，同时还要相互协调，共同合作。 看图,介绍书上的两种打夯形式。 聆听歌曲，说一说歌曲的节奏和曲调具有什么特点？ 模仿活动：三、四个人为一组，模仿任意一种打夯 的动作，要求跟着音乐节奏，比一比哪个小组的动 作最协调。 请你说一说，通过刚才的模仿，你对劳动号子又有 了那些认识？ 今天我们将一起学习一首用劳动号子改编的歌曲 军民大生产。（播放录音） 介绍歌曲：歌曲表现了当年陕甘宁边区军民，响应 党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产 的热烈情景。 聆听歌曲，说一说这首歌曲给你的感受？ 通过活动，让学生 亲身感受劳动的艰 辛，同时感受打夯 时，同伴间要相互 协调，体会劳动号 子在劳动中的口号 作用。 歌词创编 歌曲采用了领唱的演唱形式，情绪欢快，充分表现 了当时热烈的劳动场面。 跟琴学唱歌曲： 重点：升记号# 上滑音 重音 比一比，谁学唱得最准确，谁来当领唱。（找同学 演唱歌曲） 领唱歌曲，进一步体会歌曲的情绪特点。 创编歌词，以小组为单位，比一比哪个小组的歌词 最好听。 感受歌曲情绪，激 发学生的情感。 板 书 设 计 打夯号子 劳动号子 军民大生产 教 学 反 思 虽然学生对这些歌曲都不太熟悉，但是歌曲的节奏 和旋律还是吸引了学生的兴趣，学生能够很快把握 歌曲旋律，并演唱歌曲。 （第五）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 翁黑呀 课时 第二课时 教学目标 1、学唱歌曲翁黑呀，感受朝鲜族歌曲的旋律特点。学会拍击朝鲜 族长鼓的基本节奏。 2、学唱歌曲哈腰挂，感受劳动号子粗犷豪迈的特点。 3、欣赏歌曲船工号子，感受音乐情绪。 重 点 进一步感受劳动号子的音乐特色。 难 点 区分歌曲是劳动号子还是劳动歌曲。 教 具 录音机 钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 复习歌曲军民大生产，比一比哪个小组演唱的 最生动。 今天我们一起到位于我国东北地区的吉林延边去欣 导入 学唱歌曲 学习长鼓节 奏 赏朝鲜族歌曲翁黑呀。（播放录音） 介绍歌曲：歌中因用了很有特色的衬词“嗡黑呀” 而得名，朝鲜族农民在集体劳动中，合着劳动节奏， “一领众和”地歌唱，有利于调节精神，统一意志。 复听歌曲，并跟唱。 教师领唱，学生合唱歌曲。 学生领唱，学生合唱 聆听歌曲范唱，说一说前奏中使用的乐器？ 长鼓是朝鲜族常用的一种乐器（看图） 看书，你能读出这个节奏吗? X X X X X X X X X 敲鼓心 X 敲鼓边 让学生了解歌曲， 体会歌曲的演唱 情绪。 激发学生兴趣。 学习演奏长鼓节 奏，进一步感受 朝鲜族音乐的特 点。 学唱歌曲 哈腰挂 欣赏歌曲 船工号子 拍击桌面：敲鼓心-敲桌面的中心 敲鼓边-桥煮面的边缘 集体练习。 一边演唱歌曲，一边敲击搬走。 在我国的东北地区，是我国木材的主要产地，在以 前林业工人要把伐好的木材运出来，很多时候都要 靠人力来搬运，于是就有了森林号子。 （播放范唱） 复听歌曲，说一说歌曲中多次使用了什么装饰音唱 法？ 歌曲中多次使用了下滑音唱法，给人一种风趣地感 受。 分声部演唱歌曲。 男女省分角色演唱：女生-一声部 男声-二声部 介绍歌曲：歌曲选自电影漩涡里的歌的一首插 曲。歌曲吸收了四川民歌川江船工号子的音乐 素材和结构特点创作而成。 丰富音响效果， 培养学生的节奏 感。 聆听歌曲，说一说自己的听觉感受。 观看插图，说一说你的感受。（介绍船夫的勇敢、 机智的人物性格） 板 书 设 计 翁黑呀 朝鲜族 哈腰挂 森林号子 船工号子 船工 教 学 反 思 节奏律动学生非常感兴趣，通过练习，学生不仅掌 握了朝鲜族音乐的特点，也培养了学生的节奏感。 （ 第六）单元 课时教案 课 型 欣赏 题目 新北京新奥运 课时 第一课时 教学目标 1、欣赏歌曲长城奏响奥运乐章、运动员进行曲、红旗飘飘 ，让学生体会歌曲中的音乐情绪。 2、聆听乐曲，细致分析乐曲结构，培养学生欣赏音乐的习惯，掌握欣 赏乐曲的方法。 重 点 欣赏乐曲，培养学生的欣赏习惯，掌握欣赏方法。 难 点 分析音乐作品，感受音乐情绪。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 发声训练。 复习歌曲哈腰挂，比一比，那个小组演唱的最 以小组为单位，培 养学生的合作能力。 师生问好 导入 欣赏歌曲 长城奏响 奥运乐章 欣赏运动 员进行曲 生动？ 2008 年，在我们的首都北京将举办一个体育盛会， 你们知道是什么盛会吗？（提出一些有关奥运会的 知识问答题，让学生回答） 聆听：说一说乐曲的情绪是怎样的？ 复听歌曲，找出你最喜欢的乐句，说一说为什么？ 介绍作品：这首音乐作品是一首大家都非常熟悉的 音乐作品，有铜管乐演奏，节奏欢快，有力，给 人一种朝气蓬勃的感受。聆听音乐，并随着音乐走 步，感受音乐的节奏特点。 唱一唱书上的三个主题旋律。（跟琴学唱） 复听乐曲，分辨各个音乐主题出现的顺序，用手势 表示出来。 说一说，主题一和主题二有什么不同？ 节奏、情绪： 创设情景，导入新 课。 感受歌曲情绪。 让学生细致的欣赏 歌曲，培养学生的 欣赏兴趣。 感受音乐情绪及节 奏特点，通过活动 让学生亲身感受。 培养学生的视唱能 力。 培养学生欣赏音乐 的习惯和听辨能力。 欣赏红旗 飘飘 讨论 演奏的乐器： 介绍歌曲：这是一首非常流行的流行歌曲，被很多 歌手演唱，同学们最喜欢谁演唱的这首歌曲？ 今天我们一起来聆听由著名歌星-孙楠演唱 的这首歌曲。（播放照片） 聆听歌曲，说一说自己的感受？ 歌曲旋律激昂，给人一种振奋的音乐感受。 复听歌曲，说一说自己最喜欢歌曲的那个乐句？为 什么？ 聆听歌曲，跟唱歌曲的 24-32 小节，说一说这段 歌曲的旋律击节奏特点。 说一说今天我们欣赏的三首音乐作品，有哪些相似 的地方？有哪些不同的地方？ 节奏： 情绪： 表现内容： 演奏、演唱形式： 激发学生的欣赏兴 趣。 对不同类型的音乐 作品进行比较，让 学生进一步感受不 同音乐作品 长城奏响奥运乐章 板 书 设 计 运动员进行曲 红旗飘飘 教 学 反 思 三首欣赏音乐学生都非常喜欢，学生听赏非常认真， 能够感受音乐的情绪。 （第六）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 奥运会金牌多 课时 第二课时 教学目标 1、学唱歌曲奥运会金牌多，感受歌曲的演唱情绪，能够运用学过 的演唱方法，演唱歌曲。 2、培养学生分析歌曲，表现歌曲的能力。培养运用演唱方法表达歌曲 情绪的能力。 重 点 体会歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。 难 点 培养学生分析歌曲，表现歌曲的能力。 教 具 录音机 钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 介绍歌曲 发生训练：3 5 7 1 3 5 （展示课件）谁知道他们的名字叫什么？ 培养学生的二声 部合唱能力。 导入新课，激发 学生的情绪。 学唱歌曲 奥运会是全世界运动员最为向往的体育盛会，能够在 奥运会上一展身手，能够登上世界最高的领奖台，胸 挂金光闪闪的金牌，是一件多么令人向往和兴奋的事 情呀。 聆听歌曲，说一说歌曲所表达的内容和情绪： 歌曲表达了少年儿童对 2008 年奥运会的向往，以及 满怀激情，希望在奥运会上一展身手的决心。 复听歌曲，并跟唱歌曲，注意找出自己没有唱准的乐 句，重点学唱。 分句学唱歌曲：以四个小节为一个乐句。 难点：“奥运会，金牌多” “别看今天年纪还小” “有你有他也有我” 歌曲中使用了很多间奏，那个同学能唱一唱这些间奏？ 请同学说一说间奏的作用？ 间奏能够更加体现歌曲的欢快情绪，能够丰富歌曲的 节奏。 跟琴演唱歌曲，纠正歌曲演唱中的作用。 聆听歌曲范唱，说一说歌曲的演唱速度和力度是怎样 的？ 帮助学生把握歌 曲的情绪。 重点学唱。准确 把握歌曲旋律特 点。 让学生感受间奏 的作用，通过练 习，使学生能够 准确把握间奏的 演唱方法。 总体把握歌曲的 演唱情绪。 歌曲情感处 理 分组训练 歌曲应该用稍快的速度演唱，力度较强，表达奥运冠 军的喜悦心情。 聆听歌曲的前奏，说一说“7”这个音的听觉感受。 （这是一个非常不稳定的音，强烈的导向“1”这个 音）联系前奏，说一说第一乐句的第一个字“奥”字 应该用怎样的力度来演唱？ “别看今天年纪还小，2008 参加比赛我们有资格” 我们应该用怎样的语气来演唱？（表现少年儿童参加 奥运会的坚定的决心，我们应该用强调的语气演唱后 一个乐句。） “中国体育代表团里有你有他也有我”这一乐句的旋 律具有怎样的特点？（这个乐句多为同音重复，再延 长是应该要字清晰，节奏轻快，给人一种跳跃感） 按照老师的提示，练一练，比一比，那个小组演唱的 最有感情？ 集体演唱歌曲，运用演唱方法，有感情的演唱歌曲。 具体指导学生分 析歌曲旋律上的 特点，把握每个 乐句的演唱方法。 跟伴奏演唱 板 书 设 计 奥运会金牌多 情绪 方法 教 学 反 思 歌曲从情感入手，激发了学生的学习兴趣，教学活动 顺利，学生能够有感情的演唱歌曲。 （第六）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 请到我们北京来 课时 第三课时 教学目标 1、有感情的演唱歌曲，感受歌曲中少年儿童喜迎奥运的心情。 2、结合歌曲表达的内容，创编新的歌词，培养学生的创编能力。 重 点 有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪。 难 点 培养学生的音乐创编能力。 教 具 录音机 钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 复习歌曲：奥运会金牌多 导入 学唱歌曲 2008 年，不仅会有世界各国的运动健儿来的背景， 还会有很多世界各地的游客，来到北京。作为北京 的小主人，我们能为他们做些什么呢？我们北京人， 热情好客，我们要向他们介绍我们美丽的祖国，美 丽的北京。听，这就是我们为他们献上的欢迎歌曲。 （播放歌曲范唱） 聆听歌曲，说一说歌曲中都提到了那些文明古迹和 有代表性的特产？（第一遍聆听歌曲） 复听歌曲，找出歌曲中出现的两个重要音乐知识？ 上波音符号：232. 三连音： 聆听歌曲，体会上波音和三连音的演唱方法和在歌 曲中的作用。跟唱歌曲。 创设音乐情境，激 发学生的学习兴趣。 同时教育学生，要 做一名懂文明，讲 礼貌的好少年，为 奥运会争光，为奥 运会贡献自己的一 份力量。 让学生注意聆听歌 词，体会歌曲所要 表达的音乐情绪。 复习，巩固已经学 过的音乐知识，准 确学唱歌曲。 歌曲处理 创编活动 跟琴学唱找出演唱中出现的错误，给予纠正。（经 过三次聆听歌曲并跟唱，学生已经基本掌握了歌曲 的旋律。） 作为 2008 年奥运会的小主人，你将以增养的心情和 行动迎接奥运会的到来？ （骄傲、自豪）（做文明小使者、小导游、小翻译） 北京是我国的首都，风景名胜数不胜数，特色小吃 名不虚传，我国地大物博，更是有许多数不尽的特 色物产，我们要向来自五湖四海的朋友介绍我们的 祖国，我们的北京，只是歌曲中提到的还是远远不 够的，下面请同学们结成小组，进行歌词创作，比 一比哪个小组创作的歌词最多，最有新意，最动听。 以小组为单位，唱一唱自己创作的歌曲。评选最优 秀的小组。 激发学生的创作积 极性，培养学生的 创作能力。 小组展示 板 书 设 计 请到我们北京来 创编歌词 教 学 反 思 歌曲学唱十分顺利，歌词创编活动学生们积极参与， 培养了学生的创作能力。 （ 第七）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 海之韵 课时 第一课时 教学目标 1、欣赏乐曲海滨音诗，了解小提琴的音色及表现力。 2、学唱歌曲白帆，能够二声部合唱歌曲。 3、通过学习让学生感受大海的魅力，以及大海在音乐中的形象。 重 点 二声部合唱歌曲，初步做到声部和谐准确。 难 点 激发学生的合唱兴趣，降低合唱难度。 教 具 录音机、钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 复习歌曲请到我们北京来。 师生问好 聆听 介绍西洋拉 弦乐器：小 提琴 聆听乐曲前 奏 聆听全曲 合唱训练：和声音程。 （播放课件）请同学们说一说你听到的是什么声音？ 这是海浪的声音，今天我们将一起到大海上扬帆远 航。 同学们，你们看见过大海吗？大海是怎样的？ 大海不仅有它优美的一面，在恶劣的天气里，大海 还有它凶猛的一面。如果你是作曲家，你想怎样写 这首乐曲？ 介绍作品：海滨音诗创作于 1962 年，是一首 以大海为背景，借物咏怀的音乐诗篇。 （展示课件）小提琴是西洋管弦乐队中最重要的乐 器之一，其历史悠久，表现力丰富，深受人们的喜 爱。 乐曲采用了海浪式的伴奏音型，你听出来了吗？请 你描述一下。 说一说乐曲的情绪是怎样的？你想到了什么？ 乐曲旋律如歌、如诉、如吟。旋律时高时低，盘旋 回转，表现出大海的广阔，主体在中段发展得更富 于激情，仿佛向我们展现了大海在风雨中汹涌的一 面。 创设情景，激发兴 趣。 让学生体会音乐， 导入 学唱歌曲 神秘的大海等待着我们去探索，祖国的未来等待着 我们，我们就像一艘艘扬帆远航的帆船，扬起理想 的风帆，冲破一个个艰难险阻，向着理想的彼岸勇 往直前。（播放范唱白帆） 聆听范唱，说一说歌曲的演唱情绪？ （优美、天真的） 跟琴学唱歌曲第一声部。 换气：歌曲旋律悠长，要求学生严格按照换气符号 换气。 要字：白-掰 蝴-乎 翅-吃 清唱歌曲第一声部，进一步熟悉歌曲旋律。 学唱歌曲第二声部。 分组练习第二声部，比一比哪个小组唱得最准确？ 清唱歌曲一、二声部。让学生初步感受合唱的音响 效果。 培养学生良好的欣 赏习惯。 在演唱中学生演唱 这几个字时容易唱 下滑音。 合唱歌曲 聆听歌曲范唱，跟唱自己的声部。 集体合唱歌曲。 板 书 设 计 教 学 反 思 歌曲合唱部分还是有一定难度，还要多加练习，但 歌曲旋律动听，学生非常喜欢。 （ 第七）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 海霞 课时 第 二 课 时 教学 目标 1、欣赏乐曲海霞，培养学生的听唱能力和欣赏能力。 2、学唱歌曲小螺号准确把握歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。 重 点 体会歌曲的演唱情绪，运用演唱方法，有感情的演唱歌曲。 难 点 培养学生的听唱能力。 教 具 录音机、钢琴 教学 教师活动及学生活动 设计 步骤 意图 师生 问好 欣赏 海 霞 学唱 歌曲 合唱训练 合唱歌曲白帆 介绍作品：管弦乐曲海霞是根据影片海霞配乐改变而成，组曲 共分五个部分：第一部分：童年，第二部分：解放，第三部分：织网， 第四部分：丰收，第五部分：胜利。我们曾经欣赏过第一部分-童年。 聆听音乐作品，说一说自己的感受：（优美的，歌唱的），这首作品是 根据歌曲渔家姑娘在海边这首歌曲改编的，所以旋律短小，赋予歌 唱性。 复听乐曲，并跟唱歌曲旋律，体会上波音的演唱方法。 在旧社会，生活在海边的海霞受尽了苦难，现在那些生活在海边的小朋 友，他们的生活现在怎样呢？（聆听歌曲） 说一说现在生活在海边的小朋友他们的生活怎样？你在歌曲中感受怎样 的情绪？ 按节奏读歌词： XX X X XX X XXXX XX X 介绍 音乐 作品， 激发 学生 的学 习兴 趣。 学唱歌曲。 难点：1、前奏，要求学生感受歌曲前奏的特点。 2、“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号心里美”这一乐句要 求学生数拍演唱，唱准节奏。 复听歌曲范唱，体会歌曲中上波音的演唱方法和作用。 学唱上波音：“茫”、“蓝” 复听歌曲，说一说范唱还运用了那种演唱方法？ （上滑音） 跟唱歌曲，找一找歌曲范唱中都在那里使用了上滑音。 分小组练一练，看看那个小组唱得最动听。 注重 学生 的听 觉感 受， 让学 生充 分感 受歌 曲情 绪。 让学 生自 己发 现歌 曲的 各种 演唱 技巧， 并学 习这 样的 技巧 表现 歌曲。 板 书 设 计 海霞 小螺号 旧社会 现在 上波音 上滑音 教 学 反 思 小螺号这首歌曲，深受学生的喜爱，教学效果非常好，学生能够非常有 感情的演唱这首歌曲。 第八）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 白桦林好地方 课时 第一课时 教学目标 1、学唱歌曲白桦林好地方，把握歌曲节奏特点，有感情演唱。 2、通过为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和演奏能力。 3、结合歌曲旋律进行歌词创编活动，培养学生的创编能力，激发学生 对家乡的热爱之情。 重 点 学习各种节奏，使用不同的打击乐器为歌曲搬走。 难 点 创编歌词，表达自己对家乡的热爱。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 发声训练 复习歌曲小螺号 聆听歌曲，说一说你是否还记得这首我们曾经学过 的歌曲银色的桦树林 聆听歌曲白桦林好地方，说一说这两首歌曲有 什么相同的地方？ 介绍歌曲：这首歌曲和银色的桦树林是同一首 歌曲，其旋律完全相同，歌词的意思相近，只是具 体的歌词不同，是因为翻译的原因。这是一首加拿 大民歌，歌曲描绘了、一幅美丽的风景画。（你 能用自己的话来描述一下吗？） 学唱歌曲。 难点：1、“我的心灵在呼唤，北方地山峰。”节 奏要准确。 2、“篷得得篷篷”演唱时要有弹性。 歌曲为我们描绘了加拿大美丽的风景，那里的人民 热爱自己的家乡，歌唱自己的家乡。我们同学爱不 爱我们的家乡呢？我们的家乡具有哪些特点？有那 些美丽的风景呢？ 让学生去发现，去 探究。 激发学生对家乡的 歌词创编活 动 歌曲伴奏 分组进行创编。 小组展示，比一比哪个小组创编的最好。 观察歌曲，说一说其他乐谱的意义。 第一行：旋律，可以用口琴吹奏，也可以视唱。 练习。（难点：二声部部分，要求唱准音 程） 第二行：响板，节奏简单，集体练习，安排能力较 差的学生表演。 第三行：三角铁，这条伴奏，看起来简单，但实际 演奏中，休止符最容易出现错误，集体练习，安排 能力强的学生进行表演。 第四行：小鼓，节奏欢快，分组练习，哪个组最准 确，由哪个组表演。 热爱，培养学生的 创编能力。 让每一名学生都能 在音乐课中找到自 己的乐趣。 合奏练习 第五行：铃鼓，节奏简单，集体练习。 按要求分组，集体共同演唱（演奏）。 板 书 设 计 白桦林好地方 口琴 响板 三角铁 小鼓 铃鼓 教 学 反 思 学生的伴奏能力得到了培养和提高，但有一部分学 生的节奏感较差，还要多练习。 （ 第八）单元 课时教案 课 型 欣赏 题目 彼得与狼 课时 第二课时 教学目标 1、欣赏乐曲彼得与狼，感受各种乐器的音色及音乐表现力。 2、结合欣赏教学，教育学生要机智勇敢，敢于和坏人坏事作斗争。 重 点 听辨音乐中的不同乐器及音色。 难 点 感受音乐情绪，理解音乐表现的故事情节。 教 具 录音机、钢琴 课件 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 师生问好 导入 介绍乐曲 乐器介绍 发声训练。 复习歌曲白桦林好地方 同学们，你们喜欢听故事吗？你们听过用音乐讲述 的故事吗？今天我们就来欣赏一首用音乐讲述的故 事。 彼得与狼是苏联作曲家普洛克菲耶夫创作的一 首交响童话，根据同名童话写成，为了让同学们理 解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。 单簧管： 小猫 长笛： 小鸟 双簧管： 鸭子 大管： 老爷爷 弦乐： 彼得 激发学生的兴趣， 创设学习情景。 了解各种乐器， 知道其音色及音 乐表现力 欣赏音乐作 品 表演 定音鼓： 猎人 （播放影片彼得与狼） 说一说你对这首音乐交响童话的感受。 为什么要用这些乐器描写故事中的角色？换一换行 不行？为什么？ 分组，根据聆听的内容，创编一个故事，比一比， 那个小组的故事最精彩。 请同学们自己选择最喜欢的角色，分组进行表演。 猫 鸭子 狼 老爷爷 猎人 小鸟 培养学生的创编 能力。 板 书 设 计 彼得与狼 乐器 角色 教 学 反 思 同学们欣赏认真，对交响乐又有了进一步的了解和 认识。激发了学生对音乐的兴趣。 （ 第八）单元 课时教案 课 型 学唱 题目 红蜻蜓 课时 第三课时 教学目标 1、学唱歌曲红蜻蜓，培养学生的二声部合唱能力。 2、完成课后训练，培养学生的调式感和视唱能力。 重 点 二声部合唱歌曲，做到声部均衡、准确。 难 点 感受大小调的调性，具有初步的音乐创编能力。 教 具 录音机、钢琴 教学步骤 教师活动及学生活动 设计意图 发声训练 导入 学唱歌曲 师生问好。 同学们，你们知道“触景生情”这句成语怎样解释 吗？ 聆听歌曲，说一说歌曲表达了怎样的感情？ 介绍歌曲：这是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的 儿童歌曲，歌曲通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而 引起的回忆，亲切而又深情的抒发了对童年时光的 美好回忆。 复听歌曲，要求用指挥图示划拍，判断歌曲是几拍 子？有几个声部？ 学唱歌曲第一声部：（分组视唱） 重点：1、歌曲采用两小节换气，要求学生按要求换 气。 2、歌曲的强弱变化非常明显，在一个乐句内 从弱到强，在从强到弱，要求学生认真体会，并唱 准力度上的变化。 跟琴学唱歌曲第二声部：歌曲第二声部旋律平缓， 旋律性不强，不容易唱准。要求学生聆听琴声，唱 准旋律。 合唱：1、分组练习。 2、师生合唱：教师唱一声部，学生唱二声部。 从情感入手，让学 生有感情的演唱歌 曲。 找出重难点，提高 学习效果。 完成综合训 练 3、集体合唱歌曲。 复听歌曲范唱，并跟唱自己的声部，体会和声效果。 1、唱一唱，选择恰当的音填入括号内。 分组视唱两条旋律，讨论怎样选择，为什么？ 大调：旋律色彩明亮，开朗，结尾结束到主音 1 上 面。 小调：色彩暗淡，忧伤，结尾结束到主音 6 上面。 集体唱一唱，体会大调和小调在听觉上的不同感受。 2、曲调接龙： 介绍游戏规则：即兴床边，节奏相同，头要接上一 句的尾。 请全班同学共同参与，进行游戏。 3、你还能回忆起以前学过的歌曲吗?填上歌名，并 唱一唱。 注重学生的听觉感 受，培养学生的听 辨能力。 面向全体学生，激