寻访航天科技学习航天精神

2010 科技教育活动总结 探索宇宙奥妙 普及天文知识 科技实践活动主报告 北京市和平街第一中学 学校：北京市和平街第一中学 姓名：黄宏利 王建国 时间：2010.11 2 探索宇宙奥妙 普及天文知识 科技实践活动主报告 北京市和平街第一中学 一、活动目的 自古以来人们就对遥远的星空、浩瀚的宇宙充满了好奇与思考，人们对宇宙的观察与探 索也从未停止过。宇宙究竟是个什么样子？同学们都希望知道个究竟，希望亲眼去观察宇宙、 探索宇宙。为了进一步了解我们生存的宇宙和更好的贯彻国际天文年精神，让更多人参与天 文活动，搭建北京中小学、校外单位天文科普交流、研讨平台，展示自我，共享经验，普及 我校天文科普水平，满足大家的求知欲望和好奇心，提高同学们的科学素养和实践能力，促 进天文科普教育在理论方面的提升。 我校通过参观北京天文馆、开展天文科普展览、观看星空模拟演示、天文望远镜观测太 阳黑子、天文科普讲座、科幻画比赛、天文科技电脑小报制作和观看天文类科普影片等一系 列科技实践教育活动，学习天文科技知识的教育活动，培育学生的科技素养和科学精神，让 这一科技实践活动带动我校天文科技活动方面的理念进一步提升，不断提高学生的科学素养， 厚实校园文化的底蕴，为学生的成长、教师的发展奠定的基础。 二、活动意义 （一） 、在科技节活动中普及天文知识：通过参观北京天文馆、天文科普图片展、天文科 普讲座、观看天文科普类电影和天文星空模拟演示，让学生了解星空的奥秘和一定的天文知 识，增长学生的知识面，培养良好的科学态度、情感与价值观，增强创新精神、科学探究能 力和实践能力。 （二） 、在天文科技实践中创新：在天文科幻画、电脑小报和科技黑板报活动中，给每一 个学生充分展示才能和想象力的舞台，参与科学实践的创作过程，培养创新能力。探索校园 科技文化建设与学校科技特色发展的关系，寻求学校科技特色发展的有效途径，推进学校的 特色发展。 探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动主报告 3 （三） 、在自信中成长：在天文知识比赛活动中为学生提供一个开发智力和培养能力 的机会，使学生在学习中得到知识，在自信快乐中成长。通过活动使学生掌握必要和基本的 科学知识，提高学生的科技素养，发展学生的科技特长，培养合格有特长的富有创造性的人 才。 三、实施过程 （一） 、组织方式：天文科技实践活动的组织方式由德育处牵头组织，科技辅导员策划、 师生全员参与、点面结合，普及天文活动与探究活动相结合，通过科技节带动一系列的天文 活动，如：参观北京天文馆、天文科普图片展览、天文科普讲座、观看太阳黑子、天文知识 竞赛和观看天文类科普电影等，增长学生的知识、培养学生的创新能力，促进学生的全面发 展。 （二） 、活动计划周密详实：首先制定探索宇宙奥秘，普及天文知识活动的总方案，同时 每个具体活动都制定详细的活动计划和安排，以保证整个活动计划的顺利进行。 （三） 、实践途径有三条途径： 1、营造活动氛围，开展大型科普活动。 为了营造天文活动的氛围，开展科普活动，由校德育处牵头，统一安排，保障每个学生 参与。首先在让学生进行北京天文馆的参观，亲身体验天文科技的奥秘，从思想上给学生营 造一种氛围，2010 年 11 月利用科技节举办一系列的天文科普活动，让学生参与。如：天文 科普知识图片展，共 30 块展板介绍太阳系行星和其它的天体，让学生认识神奇太空，然后进 行天文科普讲座，天文望远镜观看太阳黑子、模拟星空演示等活动， 让学生具体探索宇宙奥秘，普及天文知识，开阔了学生的眼界，培养学生热爱天文科技，营 造富有个性特色的科技文化氛围，提升学生的科技素养，发挥学生的积极能动性和内驱力。 2、全校动员，参加天文科普知识竞赛。 利用各班班主任组织进行天文科普知识竞赛活动，下发参加天文科普知识竞赛的题库， 动员全体学生学习天文知识。具体分工由各班班主任负责落实，组织动员学生学习参与，最 后进行竞赛，每班竞赛结果按参与人数优秀成绩的 10%上报，分设获奖学生名单。 3、培养动手能力，组织天文知识实践创新活动。 为了发挥学生的想象能力和创新能力，由科技辅导教师组织学校美术教师和信息技术教 师，发起天文科幻画和电脑天文小报设计比赛，通过这两项的实践活动提高了学生的动手动 脑能力，拓宽了学生们的思维空间，激活了学生的创新意识、知识水平和组织能力，在实践 4 活动中发挥了想象力和创新能力。 通过三条途径的开展，使天文实践活动内容丰富多彩、有创新、有特色、有深度。让学 生对天文知识有更深的了解，获得丰富的经验和积极的情感体验，培养学生的合作意识、团 体精神，分享合作与交流的成功与快乐。激发学生爱科学、学科学、用科学、探究科学的热 情。 四、活动内容安排 （一） 、流动天文馆进校园，营造活动氛围 2010 年 11 月 11 日，利用科技节，围绕“探索星空、科技体验、快乐成长” ，组织指导 学生进行天文科技活动，参加人数 1800 多人。让 80%学生参与受到教育。主要活动内容：模 拟星空演示、天文学知识图片展览、天文望远镜观测、天文科普报告。 1、模拟星空演示：通过奇妙的星空等天象节目，主要向学生介绍四季的主要星座及 著名的亮星、星云与星团。形象逼真的星空表演，在穹幕上演绎出气势恢弘的全天域场景， 令学生仿佛置身于浩瀚的宇宙中，使其学生大开眼界。体会到宇宙的变幻无穷与奥秘，激发 了学生探究宇宙奥秘的精神。 2、天文望远镜观测太阳黑子：让学生通过口径 120 毫米天文望远镜，观测频繁活动的太 阳黑子，了解有关太阳的知识，有的甚至排队看上一遍又一遍，给了学生一次近距离了解太 阳的机会。 探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动主报告 5 3、天文科普知识图片和陨铁展：展版共 30 块，图文并茂、制作精美、主要介绍从地球 太阳系河外星系以及天文学研究的前沿课题，展览内容详实系统。图片深深地吸引 了每一个学生，使同学们在了解宇宙天体的同时，不禁为神秘宇宙的奥秘所折服。通过亲身 触摸陨石的标本，来认识陨石的真实面貌。通过展览，丰富学生的天文知识，扩大学生的知 识面，激发学生的兴趣，丰富学生的课余生活，使全体师生受到一次有关天文知识的学习教 育。 4、天文科技讲座：由北京天文馆主任贾贵山教授做报告，在讲 座中贾教授用精彩幽默的语言，深入浅出地讲解月亮与我们的关系，详细地介绍了人类登月 的历程以及我国在这方面的伟大成就等，把同学们的登月梦想推到了顶峰。通过这次天文科 学知识讲座，让学生了解我国登月科技的发展现状，激发了同学探究月球科学的兴趣。 6 5、观看视频哥伦比亚号航天飞机发射过程： 2010 年 11 月 11 日观看科普视频了解航天科技在发射失 败的过程中，让学生认识到在科技的道路上，不能有半 点的失误和马虎，要不就必然导致失败。在生活中做事 也必须考虑每一个细节，认真学习科学知识。使学生受 到了良好的教育。 （二） 、北京天文馆参观 为了让学生了解中国天文的历史文化，弘扬科学精神，普及科学知识，提高学生科学文 化素养。我校在 2010 年 10 月 16 日组织预科、高一、高二、高三共 326 名学生去天文馆进行 参观，在天文馆中， 4D 电影穿越寒武纪讲述了生命的大爆发，4D 效果非常逼真，使人 有一种身临其境的真实感觉，同学们在大开眼界的同时，惊叹科技的发展与科学的魅力。通 过图、文、视频并茂的科普展览，让同学们了解了很多的天文学知识，神秘的天体更令同学 们产生了无限遐想。探访了天文馆之后，同学们又到了北京动物园内的海洋馆进行参观，千 奇百怪的各种鱼类，色彩绚丽，让人眼花缭乱，目不暇接，领略大海的神秘一面。又让同学 们感到人与动物和谐相处的重要意义，懂得了地球是人与动物的共同家园，保护环境、爱护 动物是我们应尽的义务。 探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动主报告 7 （三） 、初中年级学生进行天文科幻画创作比赛 要求全员参与，每班精选 10 个作品，参加校评选。 为了推进学校素质教育的进一步开展，发挥学生的想 象力，丰富学生的课余活动激发学生的创新精神，鼓励学 生不断探索，大胆突破，形成具有初中学生特色的活动氛 围。11 月初，组织召开了美术教师关于创作天文科幻画的 会议，制定了创作的规则和要求，并开展了一次丰富多彩 的天文科幻画比赛。11 月底精选出 60 名小选手用自己的 科幻画作品为全校师生展现了一个丰富多彩的科幻世界。何昕、杨宝萱获得一等奖，郭菁晶、 李菲、白玥获得二等奖，白然、孙玮、黄怡柔、索滢、马若晴获得三等奖。 学生通过艺术绘画的手法来表达对未来科技的憧憬和美好的幻想。培养和提高学生的科 学想象力、创造力和综合表达能力，这一活动深受全校师生的喜爱。 （四） 、天文电脑小报和黑板报比赛。 为了给学生提供一个展示自我的舞台，发挥特长，展现才华机会。我们于 2010 年 11 月 10 日组织信息技术教师和班主任在比赛前我们成立了小组，商讨比赛规定，以保比赛的顺利 进行。28 日评出奖项：电子小报，迪达尔获得第一名，依克拉木、买世雄获得第二名，邓家 宜、艾丽菲热、杨晓芙获得第三名。 8 黑板报比赛：2010 年 11 月 28 日，确保本次活动的实效性，体现特色、突出个性。由德 育处组织学生会干部进行各班天文知识黑板报设计评比。在进行科技板报评比时，要注重实 效，以科技知识为出发点，做到内容与形式的统一。最终：高二 9、高二 12、高三 12、高三 2、高三 9 荣获一等奖。初三 1、初三 2、初三 7、高一 11、初一 6、高二 11 荣获二等奖。高 一 6、初二 7、高一 10、高一 6、高一 7、高二 7、高三 3、初二 5、初二 6、初二 7、初三 2 等荣获三等奖。 通过这两项比赛实践活动，培养了学生爱动手、爱科学，爱动脑和克服困难勇于进取的 探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动主报告 9 品质，也培养了学生们互助协作的团队精神。给学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为 学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会，使学生更加热爱此项活动。 （五） 、全校动员，参加天文科普知识竞赛。 先组织动员班主任和全体学生进行天文知识学习，然后进行测验。具体分工由各班班主 任负责落实，组织动员学生学习参与，最后进行竞赛，每班竞赛结果按参与人数优秀成绩的 10%上报，分设获奖学生名单。在 2010 年 11 月 14 日下午，利用下午第三节开展知识科普知 识竞赛，由各班班主任到德育处领取天文科普知识竞赛试卷，组织进行天文科普知识竞赛， 测验成绩上报科技教师进行统计。下面为获奖学生： 初中 高中 （六） 、天文科普电影观看 2010 年 11 月 17 日，由德育处组织初一、初二、预科年级 学生，在五层报告厅观看科普影片宇宙与人 。 电影详细的 介绍了人类的起源：人类是从宇宙中的核子结合产生核聚变， 形成了基因，基因也是一切生命的起源。让学生重新认识了人 类世界，感受到宇宙太空的浩瀚神秘，无边无际，充满幻想， 更是充满着神秘的色彩，等待着人类去探索它的未知世界，为学生的探究和发现它的奥妙提 供了条件。 （七） 、科技实践总结表彰活动 2010 年 12 月 6 日上午， 探索宇宙奥妙 普及天文知识科技实践总结表彰活动在升旗仪式时举 行，德育处的杜鹏主任总结了科技节的成绩和今后科技的发展规划，然后校长助理刘乃忠老师、卢岩主任 给学生颁奖。 10 五、收获和体会 通过本次天文教育活动是普及天文知识的一个重要阵地，本次活动让学生实实在在地接 受了一次天文知识的学习，收到了预期的效果。1、普及了学生一定的天文知识，扩大学生的 知识面，激发学生的兴趣，丰富学生的课余生活。2、通过此项活动的开展，培养学生吃苦耐 劳的优秀品质，培养学生的团队合作意识和团结协作精神。3、通过此项活动的开展，提高学 生的动手操作能力，让学生养成爱动脑筋的良好习惯，通过科学的探究，体验成功的快乐。 4、通过此项活动的开展，丰富和完善校本课程的开发与应用，通过课题的研究和成果的展示， 探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动主报告 11 提高我校科技教育的水平和层次奠定了基础。 在各种实践活动中学生获得丰富的经验和积极的情感体验，让学生对天文知识有更深的 了解。培养了学生的观察能力、探究能力、动手能力、创新能力、合作交流的能力。但对于 天文科普教育来说，教师是带领学生接触天文科学、认识宇宙的重要桥梁，坚持做好天文科 普教师的培训工作