如何准备大学英语四级考试

如何准备大学英语四级考试 1、首先定位自己的英语水平。 了结自己，了解四级，可谓是知己知彼，百战不殆。首先可以以自己所参加的几次综合考试或四级考试， 以及做全真题的成绩和感受来定位自己的英语水平，至少是英语应试的水平。可以大略地确定自己的长处 和短处。长处继续发扬，短处必须恶补。因为时不我待。 2、词汇的积累和熟练。 词汇是参加任何英语考试的基础。词汇的记忆和积累，精记和泛记要结合起来。精记以词汇书为主，做到” 四到“ ： 手到（拼写） ，口到（朗读） ，心到（专心）和脑到（分析构词法，成串记忆，考点） 。同时用卡 片或小手册强化记忆每页中难以记住的重要词汇。泛记是积累英语词汇的最有效的方法，但是短时间难以 达到大纲所规定的量，不过可以作为辅助手段。就是在平时的阅读，听力，练习，甚至生活中用心捕捉和 四级单词和相关单词，特别是某些四级词汇的搭配。 3、语法结构的加强。尽管现在单独作为考试题型的语法结构取消了，可是在任何一个四级和六级的考试 题型中，语句的理解还是以语法结构为基础，特别是结构。所以大家还是要把重点的语法现象有个全面的 理解和掌握，同时精选 10 篇左右文章，细看，精看，涉及到每个词，结构，篇章来温习和锻炼自己长句， 复杂句等的理解，同时逐步加快速度，可以提高自己在考试中，特别是阅读理解中理解的速度。 4、听力的磨练。 听力可能是许多考生头疼的问题。听力薄弱的原因很多，词汇量，语音，语法结构（意群） ，语气语调重 读（语感） ，锻炼，技巧等。在加强自己词汇量，语法结构的理解，以及语音尽量标准的基础上，每天至 少要留出半小时的时间加强听力练习，以听和四级命题相类似的练习为主。如果不懂，可以反复听几遍。 少看或尽量推迟看文字材料。把简短对话和文章结合起来听。同时附以听写短句。难度可以逐步加大。对 于基础不好的同学，可以选择比较简单的材料分项训练（时间，数字，地点，转折） 。 5、阅读理解的掌握。 阅读是四级中最重要的部分，得阅读者，得天下。但是反之亦然。所以应该重视。但是阅读是综合才能。 词汇，结构，逻辑，篇章，理解等对阅读产生很大的影响。在加强基本功的基础上，在附以技巧和训练。 现在朋友们的阅读不必上量上速度，要精看，找出自己理解的长处和短处（特别是错误后的反省）注意阅 读步骤的培养：浏览看题找答案点理解含有答案点句子或段落看和理解选项对比和 对应选项和答案点。掌握技巧和方法是现在必须要做的，所以完成一篇文章后，最好要返看，提炼自己的 得失，总结出题特点和思路，同时提炼好的词汇搭配，结构甚至写作中可以用到的精彩句子。然后逐步加 大量和提高自己的速度。 6、完形和简短回答等。 该项是综合题型，只要基本功加强了，扎实了，再练习若干，不会有多大问题。 7、写作训练。是综合基本功的体现。现在在词汇，结构，篇章等能力提高的同时，遵循从翻译单句，长 句，段落到翻译文章的步骤，可以中英文互译，对比和原文的差别，找出自己表达的不足。同时注意平时 要练笔，交给老师或朋友修改，找出自己的问题，最好可以分类联系（记叙，说明，论说，信件，图表等） 。同时注意把阅读和写作结合起来，积累好的词汇搭配，表达法，结构，篇章等，读书破万篇，下笔如有 神。另外，写作是人工批阅的部分，所以评阅老师对作文的印象很重要，这就要求考生关注一下这个方面。 要想考好四级，你必须持之以恒地学习，要制定计划。词汇是需要长时间积累的，短时间不会马上看出成 果。每天听半小时的听力，背 30 个单词，每天读几篇文章，做 5 篇左右的阅读理解，一周写一两篇作文。 这样坚持几个月你的英语水平就会提高的。 四级新题型简介 新四级答题时间共 125 分钟，顺序是：写作、快速阅读、听力、仔细阅读、完型填空和汉 译英。考生首先在答题卡 1 上完成写作部分。30 分钟后，监考员发试题册，考生在接 着的 15 分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答题卡 1。考生在答 题卡 2 上完成其余部分的试题。 由四大部分构成： 听力理解时间 35 分钟，包括两个部分：听力对话占 15%，含 8 个短对话共 8 道多项选 择题和 2 个长对话共 7 道多项选择题；听力短文占 20%：含 3 篇短文理解共 10 道多项 选择题和一篇短文复合式听写共 8 词 3 句。听力理解占总分的 35%，合计 249 分。 阅读理解时间 40 分钟，分为两个部分：仔细阅读理解时间 25 分钟，占 25%，含两个小 部分(篇章阅读理解包括 2 篇文章 10 道多项选择题；篇章词汇理解或短句问答是一篇 文章，考法是 15 选 10 的选词填空或简答)；快速阅读理解时间 15 分钟，占 10%，包括 是非判断 7 题及句子填空或其它 3 题。阅读理解占总分的 35%，合计 149 分。 完形填空或改错时间 15 分钟，1 篇文章，20 道多项选择题或改错，占总分的 10%，合 计 70 分。 写作和翻译时间 35 分钟，分为两个部分：写作时间 30 分钟，占 15%，共 106 分；中译 英时间 5 分钟，占 5%，共 36 分。合计 20%，142 分。 新四级题型增加，题量加大，速度要求加快；但同时每种题型的难度降低。 新四级源于老四级又有别于老四级，具体而言，两者的区别主要在以下几个方面可以体现。 第一、评分体制不同。 老四级满分为 100 分，及格分为 60 分；而新四级满分为 710 分，最低分数为 290 分， 及格分数线 425 分。这是一种表面的变化，无非是把原来的分数放大了 7.1 倍，但是 这个评分体制的影响却是积极的。因为以前在 100 分制时，60 至 85 之间均发合格证， 看不出成绩的高低，不能完全体现考生水平，更不能体现考生听力、阅读、写作等方 面的分项能力。现在 710 分制下，成绩单将会分项计分，听力、阅读、综合和写作的 成绩都将具体给出，这可以明显反映考生英语水平具体的情况，是口头能力强还是笔 头能力强等。 第二、考查手段有异。 具体说来是指题型有了变化。比如，听力部分，原来的题型是短对话以及短文或复合 式听力二选一，而现在新四级复合式听力成为必考，此外又增加了长对话（这种题型 来源于托福考试的传统题型）。又如，阅读以前只考篇章阅读理解，即考四篇文章， 每篇文章后面有五个题目；现在阅读分为快速阅读，选词填空，以及两篇和老四级一 样的篇章阅读理解（其中，快速阅读(fast reading)占 10，仔细阅读(reading in depth)占 25），新四级当中快速阅读约为 800 至 1000 个单词。再如，综合部分， 原来是或简答或翻译或完型三选一，而现在是两个二选一的题型，即改错和完型二选 一，简答和翻译二选一。而且翻译老四级是英译汉，新四级是汉译英。最后，新老四 级的一个重大区别是新四级将没有词汇与结构部分。两者不变的是四级的写作部分。 对发生变动的各个题型作一个综合分析，可以看出新四级更加侧重主观题的考查，考 生需要写的部分更多了。比如，听力部分的复合式听力部分，快速阅读的最后三个题 目，改错部分等等。 第三、考查程序不一。 老四级的考试程序是：听力阅读词汇与结构或完型或翻译或简答三选一 题型写作；而新四级的考试程序有了变化：写作快速阅读听力仔细阅 读（包括选词填空和篇章阅读）完型和改错二选一翻译和简答二选一。考试程 序的变化对考生应试心理的要求不同，对考试过程中时间调配的方法亦不尽相同。比如， 老四级可以把词汇题的时间压缩一点，把阅读题的时间增加一点；而现在如果要增加第 四部分阅读理解的时间，只能牺牲一点综合题的时间了，时间融通的难度有所加大。又 如，老四级考试把写作部分设置在最后，考生可以借用或牺牲前面一些难题的时间（在 实际操作中，很多情况下卷一和卷二会在开始就一起发给考生），而新四级却把写作放 在开头，而且等 30 分钟过去后，才发快速阅读的材料，这样对写作速度就有了更加严 格的要求。 第四、考查重点有变。 新四级把听力部分的分数比重从 20%上升到 35%，而阅读部分的比重由 40%下降到 35%。这一变化可以说四级考试把听和读的能力放在不分伯仲的地位。另外，新四级加入 了快速阅读，信息含量大大增加。综合讲，新四级提高了“听的能力和读的速度”，这 体现现代社会不仅需要大量的信息阅览，而且还需要实际的口头交流，交流的前提是听 懂对方的语言。新的时事促进改革，改革体现新的时事。信息大爆炸的社会，需要你更 快更准的摄取你所需的资料，国际化的时代，需要你熟练地与外交流。新四级的改革多 多少少还是反应了这些社会大背景。 语法题没有了，但这并不意味着四级考生可以忽视语法的重要性。汉译英试题，会涉及 语法知识点；新样题的选词填空，既考查考生对词汇意思的掌握，又考查一些基本的语 法知识点。词汇部分的考查将融入到了其他部分。在未来新四级中，要求的核心词汇量 应在 2500 词左右。 各个项目的考查重点以及对策 阅读新增加了选词填空和快速阅读 新四级阅读理解的分值比重由过去的 40%下降到 35%.在测试内容方面，仔细阅读的文章 减少至两篇，新增加了选词填空和快速阅读。无论怎么变化，它主要考查学生在有限时 间内获取有效信息的能力，学生要在规定的时间内把与题目相关的信息全部找到。阅读 理解主要题目类型为：主旨题，细节体，词汇题，推断题，作者态度题，都是直接或间 接测试文章的主旨。 快速阅读要求在 15 分钟内完成一篇 1200 字左右的文章和后面的 10 道题，前 7 个是判断 正误题(YES/NO/NOT GIVEN)，后 3 个是填空题（gap-filling questions）。判断正误题 中一般会涉及一个主旨题，其他多为细节题。题目的说法与原文有一定差异，但意思相 同。题目基本按照其考察内容在文章中出现的自然顺序排列。但是题目分布不均匀，有 的部分比较集中，有的部分没有出题。 快速阅读考查的是学生的略读能力 skimming 和查读 scanning 能力，查读能力尤为重要， 基本上是关于具体信息的细节题。由此不难看出，“快速+准确”是今后四级阅读部分考 查的重点。 这就要求学生： 1， 具有一定的词汇量和难句分析理解能力 2， 具有正确的阅读方法 3， 培养良好的阅读习惯 平时训练自己快速阅读的技巧： Skimming：1）速度要快 寻找主要信息 2）可以跳过某个甚至某些部分 3）理解水平可以 降低 4）根据文章难易程度和要达到的要求，不断灵活地调节速度 方法：1）利用印刷细节，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体、黑体、脚注、标 点符号等，了解作者的思路，把握大意。 2）通读全文 3）阅读段落的主题句和结论句 4）注意转折词和序列词（firstly ,secondly, however, in addition） Scanning1)利用材料的编排形式，通常按照字母表顺序。 2）利用章节标题和说明 3）抓 提示词 选词填空考查方式为：从一篇 220 字左右的文章中，留出 10 个单词的空格，从给出的 15 个备选单词中选出 10 个填入空格处，使文章意思通顺，表达正确。这部分主要考查学生对 语篇的把握，上下文的逻辑关系，对单词词性的敏感，对词汇的认知和语法的理解,还有一 些常识知识。 阅读理解除了要求正确理解事实细节的能力外，还经常需要考生根据一定上下文对某些词 汇的意义进行推断、根据所读材料理解文章隐含的意义和深层次的含义、归纳文章主题思 想、通过概括得出结论、综合判断作者态度等，这就要求考生具备相应的阅读理解微技能， 与四级考试密切相关的一些微技能包括词汇的理解、预测、判断、归纳和推理。 词汇的理解 对于阅读中碰到的生僻词，我们首先要学会识别哪些情况下即使不了解词义也不影响对短 文的理解；其次是转变对生僻词义认识上的态度，即在许多情况下不必了解该词的确切意 义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义的大概而笼统的理 解就行。实践中，在确定了短文中哪些生僻词的词义有必要作一大概了解后，我们可以从 以下两个角度来猜度词义： (1) 构词知识 即利用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。 词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义；前缀是加在词根或单词前面的部分，通 常也有一定含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加词义的同时还改变词性。 通过词根词缀构词的方式有多种，现简单归纳如下： 前缀+词根：inter( 中间)+veneintervene(介入) 词根+后缀：circl(圆)+let( 小)circlet(小环) 词根+词根：tele( 远)+scope(镜)telescope(望远镜) 前缀+词根+后缀：in( 不)+aud(听)+ible( 可)inaudible(听不见) 双前缀+词根：re( 再)+dis( 取下)+cover(盖)rediscover(再发现) 词根+双后缀：care(用心)+less( 不)+ly( 地)carelessly(不小心地) 前缀+双词根：tri( 三)+gono(角)+metry(测量)trigonometry(三角几何) 双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+ist( 人)bibliophilist(书籍爱好者) 双前缀+词根+后缀：ir( 不)+re( 反对)+sist(站)+ibleirresistible( 不可抵抗 的) 前缀+词根+双后缀：se( 离)+greg(群)+ation+istsegregationist( 种族隔离主义 者) 双前缀+词根+双后缀：un( 不)+pre( 先)+ced(走)+ent+edunprecedented( 史无前 例的) (2) 上下文线索 利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索， 这些线索主要可归纳为以下几种： 同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直 接给出定义。在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify 等，例： Food fallacies refer to beliefs about food that are not true. 或标点符号，如，()等，例： Multiplexing transmitting independent signals at the same time in the same channelincreases the efficiency of radio channels. 有时，作者用同位语形式或连词 or 给出定义，例： Nerve cells evidently first appeared in coelenterates, “hollow gutted” organisms like hydra and the sea anemone. Intelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brainthe types we find among the vertebrates，or backboned animals. 近义复述同一短文中上下毗邻的句子通常有互释作用，我们可以从上下文的复述中获取 与某一单词相关的信息来猜度词义。例： Mr. and Mrs. Firth had a long courtship. They dated for nine years before they got married. Although he often had the opportunity，Mr. Tritt never stole money from a customer. This would have endangered his position at the bank，and he did not want to jeopardize his future. 反义对照在表示对照的上下文中，常包含有意义相反的词语或概念，这些意义相反的概 念可以互为线索，帮助我们猜度词义。常有以下一些信号词： although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand 等。 例：Chimpanzees(猩猩) in the wild use simple objects as tools，but in laboratory situations they can use more sophisticated items. Most dentists-offices are drab places，while Emilios new office is a bright，cheerful place. 搭配集合利用词与词的搭配或该词所出现的语境，我们也能推知词义的大概轮廓。例： People gathered to look. Three fine streams of hot water sprouted from holes in the jacket(套，壳) of the radiator. A man is watering his lawn just as an attractive，well dressed girl walked by. As he ogles her，he accidentally turns the hose on his ugly， dowdy wife. 比较举例上下文中的比较和举例，能揭示比较物或列举物之间的共性，我们可根据这些 共性来推知有关词语的意思。例： The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area. Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful. 因果时间因与果、时间的先与后都是事物发展变化过程中的必然关系，在利用上下文推 测词义时，这些关系也至关重要。例： Robert is considered peremptory administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. When Mark was in pedantic mood，he assumed the manner of a famous professor and gave long lectures on boring, insignificant topics. 常识包括我们的生活经历、经验常识以及自己专业方面的知识，在阅读到与自己专业相 近的文章时，我们都会感到相对容易，这正是我们的专业知识在帮我们理解。例： An apple falls down instead of up because of gravity. An atomic clock is so precise that it can be used to check the accuracy of predictions based on Einsteins relativity theories. 对付难文的阅读需善于预测 预测 在对付难文的阅读时，一定要善于在理解已知信息的基础上对随之可能出现的信息进行积 极预测。预测时，应学会借助主题句、关联词语等篇章信息来提高预测的准确性。如，有 一篇短文以这样一句开头： Many people believe the glare from snow causes snowblindness. Yet这里根据表示 转折的关联词 Yet，预测到下面可能出现的是主题句，又必然要否定本句中许多人的观点， 即 snowblindness(雪盲)可能由 glare from snow 以外的其它原因引起。原文紧接着的是： Yet，dark glasses or not，they find themselves suffering from headaches and watering eyes，and even snowblindness，when exposed to several hours of “snow light”. 据此主题，我们可以比较有把握地预测到下文将着墨于引起“雪盲”的真正原因，原文如 下： The United States Army has now determined that glare from snow does not cause snowblindness in troops in a snow-covered country. Rather，a mans eyes frequently find nothing to focus on in a broad expanse of barren snow-covered terrain. So his gaze continually shifts and jumps back and forth over the entire landscape in search of something to look at. Finding nothing hour after hour，the eyes never stop searching and the eyeballs become sore and the eye muscles ache. Nature offsets this irritation by producing more and more fluid which covers the eyeball. The fluid covers the eyeball in increasing quantity until vision blurs，then is obscured，and the result is total，even though temporary，snowblindness. 但预测不一定总是正确，它需要在继续阅读中予以肯定、否定或修正。上例中下文的内容 与预测相近，表示理解过程正确。如预测与下文不一致，则可能：对前面内容的理解有 偏差；据以预测的那部分语言信息可能有多种不同理解，因而可据以作出多种不同的预 测。 预测有顺向预测和逆向预测两种，上面提到的为顺向预测。所谓逆向预测，实为预测的一 种特殊形式，应用于已知下文要推知上文的场合。阅读中积极运用顺向和逆向预测，除了 上面谈到的能提高对文章的理解深度外，还可帮助我们读懂本来难以读懂的章节。 判断 在阅读中，我们有时需要对文章内容的正误作出判断，有时需要借助上下文对个别词语的 大意作出判断，有时需要根据关联，对上下文进行预测性判断，有时需要在综合分析的基 础上，通过判断得出结论，有时还需要对作者语气态度、思想倾向等等作出判断。判断贯 穿于阅读的全过程，也渗透在各种阅读微技能中。例： (1) 判断推测句中 omnivorous 一词的大意 She has a wide interest and is an omnivorous reader. 根据句中她“兴趣广”这一上文和被修饰的 reader 一词，可大概判断 omnivorous 具有 “兴趣广、什么书都喜欢读”等含义。 (2) 根据前文，判断下文 Laziness is a sin, everyone knows that. Nevertheless A) laziness can actually be helpful B) laziness is a sign of mental illness C) laziness is immoral and wasteful D) you must be careful when you see someone lazy 根据第一分句的语义倾向和 Nevertheless 一词，我们可得出这样的判断，即下文要谈的内 容必然与之相反，即谈论 Laziness 也有其有利、肯定的一面，故 A 最有可能。 (3) 判断作者观点 Which of the following statements was written by someone who prefers small cars to large ones? A) Their excellent gas mileage and even their improved interior design notwithstanding，todays compact cars simply fail to provide the feel a traditional motorist yearns for. B) They lack some of the size and even the character of the full-sized autos we were accustomed to; but todays compacts more than make up for this with their excellent gas mileage. 本题要求我们对 A、B 中哪种观点赞成小汽车作出判断。A 句中主句对小汽车予以否定，句 首对小汽车的肯定性陈述又被 notwithstanding 一词否定。答案是 B，第一分句讲到小汽 车的缺陷：缺乏大汽车的空间和气派；第二分句则认为小汽车的紧凑及其优秀的低耗油特 征能远远弥补上述不足，前面以转折连词将作者观点转向第二分句。 归纳是必须掌握的技能 归纳 归纳是一种由特殊(个别)到一般的概括，从阅读理解角度说，所谓个别即具体细节，所谓 一般即章节段落的大意或主题，归纳是由特殊细节推向一般主题的概括过程。我们可以借 助词的上下义关系来领会掌握并运用归纳这一方法。 (1) 句子的归纳 A) Microwave ovens have eliminated many of the inconveniences previously associated with the preparation of meals. B) Many foods can go directly from the freezer to the microwave oven without being defrosted. C) Many microwave ovens can be pre-set to cook food while you are away from the kitchen. D) The microwave oven has greatly reduced the amount of time it takes to cook a meal. 题中四句话都提到微波炉的好处，其中 B、C、D 分别从方便、解冻、定时三个不同的方面 具体讲述微波炉不同于传统炊具的优势，而 A 则从整体上覆盖了上述三句的内容，故 A 是 对 B、C、D 的概括，上述分析、寻找最具概括意义之选项的过程即为归纳过程。推而广之， 我们可用之于段落和短文主题的归纳。 (2) 段落大意的归纳 Although most universities in the United States are run on a semester system, which offers classes in the fall and spring, some schools observe a quarter system comprised of fall, winter, spring, and summer quarters. The academic year, September to June, is divided into three quarters of eleven weeks each beginning in September, January, and March, the summer quarter, June to August is composed of shorter sessions of varying length. Students may take advantage of the opportunity to study year around by enrolling in all four quarters, Most students begin their programs in the fall quarter, but they may enter at the beginning of any of the other quarters. A) Universities in the United States B) The Academic Year C) The Quarter System D) The Semester System 本段由四个句子组成，各句大意分别为：1)有些学校实行四学期制；2)学年从 9 月至下年 7 月，前三个学期各长 11 周，夏季学期最短；3)学生可于任何学期注册入学；4)但大多数 学生秋季入学。通过上述四句大意的归纳，可知本段落主要讲述美国大学的一种学期制， 即 Quarter System，答案为 C。 (3) 短文主题的归纳 Proponents of father-attended childbirth assert that the fathers experience encourages him to develop a closer bond with his child As a father of three teenagers from a previous marriage, one man compared his past experience as a new father to being in the delivery room during the birth of his newborn daughter Women report that they are much less anxious and more aware of what is going on when their husbands are with them when they give birth A) The Father-Daughter Relationship B) Babys First View of Life C) Dad in the Delivery Room 文章共三段，分别给出了各段的主题句。第一段谈赞成女子分娩时丈夫陪在其身边的观点 并认为这一经历有利于将来父子关系的发展；第二段从男子的角度谈妻子分娩时陪在其身 边的感受；第三段则从女子自身的角度提到分娩时有丈夫在身边会感到踏实、放心。通过 对三段主题句的综合概括，全文共同讨论的是：女子分娩时要不要未来的父亲候在产房， 因此答案为 C。 考生需具有一定的推理能力 推理 阅读除了需要理解文章的字面语义外，更需要透过字里行间领悟言外之意及作者的语气、 态度，这就要求读者具有一定的推理能力。推理的前提就是阅读到的有关文字可能 是 短语或句子或整个段落甚至整篇短文。读者必须由表及里、由此及彼，从字里行间悟出合 乎作者本意的言外之意。推理的结果应是既来自于字里行间、又高于字里行间；既符合原 文实际内涵，又超越实际内涵；既基于已知事实，又不仅仅是已知事实。 正确的推理要求： 1 忠于原文，切忌用自己的观点取代作者原意； 2 注意作者遣词造句的特点和倾向，客观推测作者立场、观点和写作意图； 3 由同一已知事实可推出不止一个正确的结论。 例：Apart from the obvious fact that rioters tend to come from the less well- off section of the community, there is no evidence that economic circumstances have any causal relationship with street violence. A) There is some evidence for relating economic circumstances to street violence. B) Not all the people in the community referred to are poor. C) There is no evidence that economic circumstances result from street violence. D) All rioters come from the poorer section of the community. 本例中，只有 A 可由原文推知，其中 Apart from 所引述的正是经济环境与暴力的一种相关 性；C 否定了这一相关性，故与原文相悖；D 与原句中“rioters tend to come from” 的原意不符：“往往”不等于“总是”；B 则是原文第一部分的重述，不属推论。 听力篇增加长对话淡化答题技巧 从最新的样题中可以看出，听力总共分为三个部分：第一部分由八个小对话和两个长对 话组成；第二部分是三篇小文章；第三部分为复合式听写。主要的变化来自第一个部分， 小对话由原来的十个减少到八个，增加了两个长对话，每个长对话之后会有 3 至 4 道题。 测试时间的长度也从原来的 20 分钟增加到了 35 分钟。 听力部分在改革后的新四级中将呈现以下几个特点：(1)加大分值比重。从分值上看，由 原来的 20%增加到了 35%，和阅读理解平分秋色，可以看出改革之后听力在四级考试中的 重要性。(2)增加听力难度。从题型上看，增加了长对话。长对话要求考生注意力更加集 中。(3)淡化答题技巧。新四级试题中看选项就能直接得出正确答案的题目越来越少。可 以预见，原来那些所谓的解题技巧在今后的新四级中将逐步淡出舞台。 主要存在问题：听力基本能力有欠缺，单词拼写能力不过关，速记能力有待提高， 长对话主要涉及的问题包括以下几个分类：1）主题与中心思想题 2）行为和事件 3）评 论和见解 4）推理 5）地点和场所 6）职业和身份 7）原因和理由 8）数字 策略： 1）快速浏览选择项，作出预测 2）比较四个选择项，特别注意带有 always, never all 等强调词的选项，有的放矢地听。 3）播音开始后，集中思想，适当作记录， 4）结束后，集中精力听问题，然后选择，如果不确定，用排除法，还不确定，画个标记， 准备下面的一个题，不要被一个难题困扰而影响其他。 综合篇不能忽视改错和简要回答 综合部分主要包括完型填空或改错、汉译英或简要回答问题。 一、完型填空糅合了词汇题和阅读理解题的精华知识，所以出题者对于该类题型的出题思 路是极其严谨和科学的，但只要从以下几个方面入手，这样的题型也应该是可以轻松应 对的。 1. 词语的辨析，ABCD 四个选项可能是同义词，近义词或反义词。 2 . 上下文的逻辑关系，这一点很重要，因为英语本身是逻辑的语言，相当讲究起承转 合， 这一点清楚了，阅读和写作能力也会得到提高。 3. 固定搭配的使用，比如 some, others, _ others.考察考生是否知道这里应该填 still 4. 动词的用法，这一点比较宽泛，简单点会考时态和语态，稍微复杂些会考诸如非谓语 动词之类，再难点就会考察熟词僻义等等 5. 介词的用法。英语是介词的语言，介词是弱化的动词也是很多中国学生的薄弱环节， 所以这点希望大家也高度重视。 希望大家能从这几点着手准备完型填空，多做题，多总结，多分析，看自己具体哪点哪 方面比较薄弱再在这点上多下功夫。 二、 改错 常见错误方式： 1、错词(words mistaken)。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面 有 错误，要求考生找出错误并换上正确的词(change a word)，这类错误在所有错误 中占绝大多数。 2、缺词(words missing)。在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、 搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insert a word)。 3、多词(words redundant)。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义 要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去(cross out a word)。 在改错题当中，考官比较喜欢考察以下几种典型错误： 1、一致性方面的错误：（1）主谓一致（2）名词单复数（3）代词与先行词一致； 2、时态、语态、虚拟语气； 3、连接词、并列句、从属句； 4、形容词、副词比较级、最高级； 5、平行结构； 6、非谓语动词； 7、固定搭配； 8、词性错误。 9、动词的及物 不及物 10、反义词 11、形近义词 12、介词用法 从上面的错误类型分析可知，做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用 一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。 这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。 答题步骤归纳如下： 1)一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文 章大致内容有所了解，做到心中有数。 2)然后把重点放在有错误项的标有题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一 致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。 3)如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词 性错误等等细节错误。 4)如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是 否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意 不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。 5)找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句 子在语法、语义和逻辑上都成立。 6)最后通读全文，进行复检 再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。要按照绝对规范 的要求去答题。 1)谓语和非谓语混用口诀 谓与非谓语经常混，谓语句中就一个； 其余动词非谓语，非谓形式有三种： V-ing、V-ed 和 to do； 现在分词表主动 ，过去分词表被动 ； 目的要用不定式，主宾要用动名词； 例： Polices records show a surprised link between changes in the seasons and crime patterns. surprising 2)四大常见错误口诀： 见到谓语找主语，主谓一致找状语； 见到 that 想从句，从句里给谓语； 见到名词想可数，可数不可数要记清； 见到代词找指代，指代通常不合理 见到平行看结构，形式功能要对称 例：1)Business today， whether it is running a little gas-station or a big factory take good management.takes A break in their employment, or a decision to work part time, will slow its raises and promotions. their 逻辑错误：重点考一种，肯定还是否定的问题。 Blood pressure drugs definitely help some people live after a heart attack, but these same drugs may be both necessary and harmful for those with only mild blood pressure problems. unnecessary 实战演练 Culture refers to the social heritage of a people- the learned patterns for thinking ,feeling and acting that characterize a population or society, include the expression of these patterns in material things. 本题考点：谓与非谓语经常混，谓语句中就一个 本文已经有两个谓语 refers characterize 一个连词 that,如果再出现谓语则必须再 出现一个谓语。因为一个基本规则请同学们记好：连词数=谓语数-1。所以此时 include 后面有宾语最好的改写方式：including Culture is compose of nonmaterial culture， abstract creations like values, beliefs, customs, and institutional arrangements-and material culture-physical object like cooking spots ,computers and bathtubs. 本题考点： 1)谓与非谓语经常混，谓语句中就一个:composecomposed 2) 见到名词想可数，可数不可数要记清: object-objects In sum, culture reflects both the ideas we share or everything we make. 本题考点： 见到平行看结构，形式功能要对称 both A or B改为 both and In ordinary speech, a person of culture is the individual can speak another language- the person who is unfamiliar with the arts, music, literature, philosophy, or hi