山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表--建筑工程

山东省五年制高等职业教育 专业点设置申报表 学校名称 青岛求实职业学院 （高职学校） （中职学校） 专业名称 建筑工程技术 专业代码 560301 （高职学校） 专业代码 （中职学校） 联 系 人 姓名 袁书博 电话（高职学校） 电子信箱 （高职学校） 姓名 电话 （中职学校） 2 电子信箱 （中职学校） 申报时间 2012 年 3 月 7 日 山东省教育厅 印制 3 填 表 说 明 一、申报五年一贯制和三二连读专业均须填写此表。申报学 校须在封面加盖公章。 二、中等职业学校与高等职业学校联合举办三二连读专业应 如实填写表格中全部内容；高等职业学校举办五年一贯制专业， 应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。可加页。 三、每个申报专业分别填写，与其他资料合并成册，左侧装 订，一式 7 份。装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专 业点设置申报表；（2）专业点设置论证报告（包括拟设专业的 人才需求分析，专业点设置可行性论证）；（3）专业人才培养 方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等） ；（4）三二连读联合办学协议；（5）其他相关材料。 四、举办五年一贯制的由高等职业学校报学校驻地市级教育 行政部门，举办三二连读的由中等职业学校报学校驻地市级教育 行政部门。各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本 行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行 业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年 9 月 30 日之前 报省教育厅（申报材料一式 6 份，其中职业教育与成人教育处 5 份、规划处 1 份） 、市教育行政部门留存 1 份。 五、相关事项说明： 1.“专任专业教师” 是指具有本校编制，主要从事专业理论和 4 专业实践教学的人员；“兼职教师” 是指学校按照专业课教学或师 资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于 30 学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。 2.“专业图书” 包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图 书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过 3 本计入图书总量；电 子图书每种计 1 册；电子期刊每种每年计 1 册。 3.“竞赛 ”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、 创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明 的行业领域比赛。 4.“实验实训开出率” 为实际开出的实验实训项目数与人才培 养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。 5.“实验实训室利用率” 为学期内各实训室实际使用课时总和 与各实训室完全使用课时总和之比。各实训室完全使用课时为每 学期教学周数20 课时 实训室个数。 6.“现有主要设备” 为单价 3000 元以上的实训设备。 5 一、学校基本情况 1高等职业学校填写 学校名称 青岛求实职业学院 详细地址 青岛市城阳区丰海路 51 号 学校主管部门 学校主要负责人 林夕宝 联系电话 邮政编码 教务处负责人 袁书博 联系电话 手 机 学校占地面积（亩） 建筑面积（米 2） 教职工总数 其中：专任教师数 大学本科学历达标率% 硕士学位以上比例% 副高级以上职称教师数 获得技师以上职业资格证书或非教师 系列中级以上职称、执业资格的教师 总数 在校生人数（全日制各类别、层次） 上学年招生数（全日制各类别、层次） 实验实训设备（万元） 生均实验实训设备值（元） 图书（册） 生均图书（册） 学校设置专业总数(个) 序号 学制 专业名称 专业专任教师数 实 验 实 训 设 备 价 值 在校生数 1 3 建筑工程技术 13 260 万 353 学校 设置 主要 专业 情况 6 2中等职业学校填写 学校名称 详细地址 学校主管部门 学校主要负责人 联系电话 邮政编码 教务处负责人 联系电话 手 机 学校占地面积（亩） 建筑面积（米 2） 教职工总数 其中：专任教师数 大学本科学历达标率 % 获硕士学位以上比例% 副高级以上职称教师数 获 得 技 师 以 上 职 业 资 格 证 书 或 非 教 师 系 列 中 级 以 上 职 称 、 执 业 资 格 的 教 师 总 数 在校生人数（全日制各类别、层次） 上学年招生数（全日制各类别、层次） 实训设备（万元） 生均实训设备值（元） 图书（册） 生均图书（册） 学校设置专业总数（个） 序号 学制 专业名称 专业专任教师数 实训设备价值 在校生数 学校 设置 主要 专业 情况 7 8 二、拟设置五年制高等职业教育专业基本情况 1高等职业学校填写 高等职业教育 专业名称 建筑工程技术 专业代码 560301 设置时间 2003 年 姓名 叶琴 性别 女 出生年月 1979 年 2 月 学历 研究生 学位 硕士 专业技术职务 讲师本专业负责人 联系电话手 机本专业近三年招生数 （全日制各类别、层次） 2009 年 110 人 2010 年 170 人 2011 年 173 人 （一）本专业教学条件 本专业专任教师数 14 高级职称专业专任教师数 4 兼职教师数 6 本 专 业 技 师 以 上 职 业 资 格 或 非 教 师 系 列 中 级 以 上 职 称 、 执 业 资 格 的 “双 师 型 ”专 业 教 师 数 7 本专业图书（册） 10 万 本专业实验实训设备总值（万元） 260 本专业实验实训室个数（个） 3 （二）本专业近三年教师竞赛情况 竞赛时间 竞赛名称 竞赛级别 获奖等级 获奖人数 主办单位 2009 年 12 月 多媒体授课大赛 校级 二等奖 2 青岛求实学院 2011 年 5 月 专业剖析大赛 校级 优秀奖 1 青岛求实学院 2011 年 12 月 说课比赛 校级 三等奖 1 青岛求实学院 2012 年 2 月 项目教学大赛 校级 二等奖 1 青岛求实学院 9 10 （三）本专业近三年学生竞赛情况 竞赛时间 竞赛名称 竞赛级别 获奖等级 获奖人数 主办单位 2009 年 5 月 建筑制图大赛 校级 一等奖 1 组 青岛求实职业技 术学院 2010 年 5 月 建筑材料试验技能大赛 校级 二等奖 1 组 青岛求实职业技 术学院 2011 年 9 月 建筑测量大赛 校级 一等奖 1 组 青岛求实职业技 术学院 （四）本专业稳定的校外实践教学基地情况 单 位 名 称 有否协议 承担的教学任务 每次接受人数 青岛城市建筑设计院有限公 司 有 建筑设计 20 青岛远洋地产公司 有 建筑概预算 30 青岛市城阳区兴业建筑公司 有 建筑施工技术、工程测量 30 青岛宝多建筑建设公司 有 建筑施工技术、地基与基础 30 海信置业 有 建筑施工技术、项目管理 30 和泓地产 有 建筑施工技术、项目管理 30 11 （五）本专业专任教师基本情况 序 号 姓名 性 别 年 龄 专业技术 职务 毕业学校及专业 获得学位 或学历 技师以上职业资格 或非教师系列中级 以上职称、执业资 格名称 1 叶琴 女 34 讲师 山东科技大学 建筑与土木工程 硕士 2 胡红梅 女 33 讲师 东北农业大学 供暖通风与空调工程 硕士 3 房慧旺 女 37 副教授 青岛农业大学 工程造价 硕士 4 谢学竞 女 29 讲师 西北工业大学 工程管理 硕士 5 刘建国 男 65 副教授 山东师范大学 工程管理 学士 青岛市房地产仲裁 委员 6 赵深 女 31 讲师 中南林业科技大学 园林 硕士 7 代菁 女 31 讲师 南京农业大学 园林 硕士 8 刘会 女 25 助教 沈阳大学 环境工程 学士 9 余景波 男 29 讲师 山东科技大学 管理学 硕士 10 高娜娜 女 31 讲师 江苏大学 环境工程 硕士 11 徐桂芳 女 38 工程师 武汉大学 测绘学 学士 造价师 12 罗淑平 女 41 高级工程 师 天津大学 工业与民用建筑 学士 造价师、房地产估 价师 13 潘建忠 男 41 高级工程 师 内蒙古财经学院 会计学 学士 高级会计师 14 韩春德 男 55 高级工程 师 曲阜师范学院 管理学 学士 12 （六）本专业实验、实训室情况 现有主要设备序 号 实验实训 室名称 现有建 筑面积 （） 现有设 备价值 (万元) 名 称 单价(万元) 台套 数 主要实训项目 DS3 水准仪 0.3 10 DJ6 经纬仪 0.5 10 全站仪 3 10 1 测量实验室 80 40 罗盘仪 0.2 10 1.水准测量 2.角度测量 3.建筑施工放样 4.控制测量 水泥凝结时间、 稠度测定仪 0.3 5 抗折试验机 4 2 砂浆稠度测定仪 0.3 5 2 材料实验室 80 20 抗压试验机 4.5 2 1.水泥凝结时间 2.混凝土流动性 3.砂浆稠度 4.密度 5.混凝土强度 计算机 0.5 100 绘图仪 5 30 3 建筑软件实训室 100 200 1. CAD 2. 天正 3. 3DMAX 4 5 6 7 实验实训项目开出率 100% 实验实训室利用率 100% 13 （七）本专业三年制高等职业教育主要课程 序号 课 程 名 称 开课学期 学分 理论学时 实践学时 备 注 1 思想道德修养与法律基础 2 2 32 2 体育 4 128 3 毛、邓、三 2 4 64 4 高职高专英语 12 192 5 大学语文 1 2 32 6 计算机基础 1 3 19 29 7 就业与创业教育 1 2 32 8 形势与政策 1 1 16 9 高等数学 1 6 96 10 思想品德 1 4 64 11 建筑制图与识图 1 4 32 32 12 建筑力学 1 4 64 13 建筑材料 2 4 40 24 14 房屋建筑学 2 4 40 24 15 建筑 CAD 2 4 10 54 16 建筑设备 3 4 40 24 17 建筑工程测量 3 4 24 40 18 建筑施工技术 3 4 40 24 19 土力学与基础工程 3 4 32 32 20 混凝土与砌体结构 3 4 40 24 21 工程招投标与合同管理 4 4 32 32 22 建筑工程概预算 4 6 64 32 23 施工组织管理 4 4 32 32 14 24 钢结构 4 4 24 32 25 建筑抗震设计 4 4 32 32 26 高层建筑施工 4 4 32 32 27 顶岗实习 5 23 920 28 毕业设计（论文） 6 8 160 29 毕业实习 6 12 480 2中等职业学校填写 中等职业教育 专业名称 专业代码 设置时间 姓名 性别 出生年月 学历 学位 专业技术职务本专业负责人 联系电话 手 机 本专业近三年招生数（全 日制各类别、层次） 年 人 年 人 年 人 （一）本专业教学条件 本专业专任教师数 高级职称专业专任教师数 兼职教师数 本 专 业 技 师 以 上 职 业 资 格 或 非 教 师 系 列 中 级 以 上 职 称 、 执 业 资 格 的 “双 师 型 ”专 业 教 师 数 专业图书（册） 本专业实验实训设备总值（万元） 本专业实验实训室个数（个） （二）本专业近三年教师竞赛情况 竞赛时间 竞赛名称 竞赛级别 获奖等级 获奖人数 主办单位 15 16 （三）本专业近三年学生竞赛情况 竞赛时间 竞赛名称 竞赛级别 获奖等级 获奖人数 主办单位 （四）本专业稳定的校外实践教学基地情况 单 位 名 称 有否协议 承担的教学任务 每次接受 人数 17 （五）本专业专任教师基本情况 序 号 姓名 性 别 年 龄 专业技术 职务 毕业学校及专业 获得学位 或学历 技师以上职业资格 或非教师系列中级 以上职称、执业资 格名 称 18 （六）本专业实验、实训室情况 现有主要设备序 号 实验实训室 名称 现有建 筑面积 （） 现有设 备价值 (万元) 名 称 单价 (万元) 台套数 主要实训项目 1 1. 2. 3. 4. 2 3 4 5 6 7 实验实训项目开出率 实验实训室利用率 19 （七）本专业三年制中等职业教育主要课程 序号 课 程 名 称 开课学期 学分 理论学时 实践学时 备 注 20 三、五年制高等职业教育专业设置的必要性和可行性分析 1专业设置的必要性分析 改革开放以来，中国城市化发展迅速。但与发达国家相比较，我国的城市化水 平还相当低。十六大明确提出，要加快我国的城市化进程，到 2025 年城市化率要达 到 55%左右，全国城市人口将达到 8.2-8.7 亿。这一宏大的战略目标，对城市规划、 建设和管理方面的专业技术人才提出了急迫的、大量的需求。 建筑行业技术人才缺口:2010 年全国房地产开发投资同比增长 37.2 ;建筑施 工企业资质对技术人员的数量要求占总需求量的 37.88%。大量需求的是生产一线的 施工技术人员（施工员、质检员、预算员等） 。 山东东部地区建筑行业实地调查:现有建筑施工企业 175 家，从业人员 12.6 万 人。技术人员占 8.6%，约 10836 ，实际要求为 17444 人，缺口 6608 人 .急缺既受 过高等教育，又有工作经验的人员。 2专业设置的可行性分析 无论从本省还是从全国范围看，社会大量需求的是生产一线的施工技术人员 （施工员、质检员、预算员等）和建筑及相关行业（建设单位及建设主管部门、房 产开发、工程监理、物业管理等）的管理和技术人员。建筑企业对高级技术应用型 人才的需求，还是有很大空间的。由于建筑业是一个恒久产业，而我校是面向全国 招生，所以为建筑施工企业输送合格的高职高专毕业生，仍是前景广阔。因此，设 置建筑工程技术专业，培养满足建筑施工和建筑及相关行业生产和管理一线需要的 有较强实际动手能力和职业能力的高端技能型人才，是有充分依据的。 3本专业每年最大招生规模: 180 人 21 四、五年制高等职业教育专业的培养目标、培养规格、职业岗位 1专业培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合 职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管理的高端技能型人才。 2培养规格（包括：知识结构、能力结构、素质结构） 通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识： 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结 构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。 3相适应的职业岗位： 本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、防水工、测量放线员等操作岗位的 工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。 22 五、五年制高等职业教育专业建设的目标、思路和措施 1专业建设的整体目标 1、工学结合人才培养模式创新 2、重构课程体系，加强课程建设 3、加强校内外实训基地的建设 4、加强“双师”结构教学队伍建设，构建专兼结合“工程型”专业教学团队 5、提高社会服务能力 2人才培养方案和思路 建筑工程技术专业依托行业优势，通过专业调研及时了解行业动态与人才需求动向，与行业 专家共同制定本专业人才培养方案和教学计划。分别与青岛深基加固工程有限公司、青岛捷达建 筑工程咨询公司联合建立校外实训基地，并与这些单位建立了紧密的合作关系。每年均派本专业 学生到企业开展顶岗实习等实践教学活动；选派教师到企业进行工程实践锻炼；组织教师参观施 工工地；聘请这些企业的工程总监等技术人员担任顾问。通过产学合作，提升专业的整体水平。 23 3师资队伍建设规划、思路和措施（突出双师型教师和专业带头人的培养） 建筑工程技术专业，师资力量比较薄弱，在今后的工作中，需进一步加强师资队伍建设和师 德教育，加大青年教师的培养力度，将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务， 实现“老、中、青 ”相结合、 “传、帮、带 ”一体化的教学团队建设模式。 在带头人、骨干教师评选和认定上，不仅有学历要求，更看重能力和业绩，尤其是动手能力， 全体专业教师强化培训，取得相应专业资格等级证书。 在专业教师选聘上，一方面面向社会引进高素质、高技能人才，招聘专业对口、有一定实践 经验、年富力强、素质较高的工程技术人员；另一方面是从现有教师中选拔部分人员送到高校和 相关企业挂职实习，新进教师下工地、进实验室向老教师学习等一系列措施，全面提高教师业务 能力。 24 4教学改革的目标、思路与措施（突出实践性教学环节） 我院建有建筑 CAD 实训室、建筑制图实训室、建材试验室、测量实验室、工程造价模拟室。 为建筑工程技术专业课程的实践教学提供了良好的条件。另外，学院还建有多个计算机网络教室、 多媒体投影教室，实现了教学现代化。 今后我们将进一步加大实践基地的建设，逐步建立建筑模型室、水力学实验室、土工试验室 以及建筑工程技术专业专用软件应用机房。 5教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施 本专业不仅师资力量雄厚，而且有土工实训室、建材实训室、力学与结构实训室、测量实 训场、施工实训场、建筑CAD 实训室、工程地质实训室、建筑设备实训室等生产性或仿真性实训 场所，有依托建工专业教师技术力量成立的建筑安装工程有限责任公司一个、水源建设监理工程 公司一个。目前，专业实验实训开出率为100%，保证了实践教学和人才培养的质量。 本专业现有校外实习基地5个。其中有一级建筑施工企业、优秀房地产开发企业。他们技术 力量雄厚、装备先进、管理水平高、生产任务重、企业效益好,具备常年接受学生实习任务的能 力。根据教学改革的要求,学校与这些企业建立了较为紧密的“校企合作”关系,实现了学生“顶岗实 习”的目标。根据协议,作为合作单位的企业无偿提供学生“顶岗实习”岗位及教师实践锻炼场所， 协助做好实习期间的管理工作，对学生进行专业教育和政治思想教育工作，参与建筑工程技术专 业的教学改革，学院优先向合作单位提供优秀毕业生。 6教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路与措施 （1）以培养学生的综合职业能力为主线，改变单纯传授知识的教学，培养学生解决实际问题 的能力。 （2）加强实践性课程。进一步构建“工学结合”的专业课程体系，实现教学内容和教学手段系 统化；建设 4 门“工学结合” 特点显著的专业核心课程。 25 7专业建设经费投入计划（今后五年） 2012 年拟投入资金 10 万元，用于课程教学外置、教材包、课程包建设；拟投入资金 100 万， 用于建筑材料实验室、测量实验室及建筑机房；拟投入 15 万元用于课程教学外置；拟投入资金 16 万用于师资队伍建设。 2013 年，拟投入资金 15 万元，用于校外实训基地建设；拟投入资金 20 万用于课程教学外 置；拟投入资金 20 万用于教材包、课程包建设。 2014 年，拟投入资金 20 万用于课程教学外置；拟投入资金 25 万用于师资队伍建设。 26 六、五年制高等职业教育专业的主要课程设置 序号 课 程 名 称 开课学期 学分 理论学时 实践学时 备 注 1 入学教育 1 1 1 周 2 军训 1 2 2 周 3 劳动课 1 1 1 周 4 思想品德 2 32 5 体育 4 64 6 经济与政治基础知识 1.2 8 128 7 当代世界经济与政治 3.4 8 128 8 五年制高职英语 16 154 102 9 语文 16