创新德育机制 全员帮教育人

创新德育机制 全员帮教育人 近年来，由于受社会不良风气的影响和职业学校在校生的年龄特 征、生源构成、日常素养等诸多因素的制约，中等职业学校德育工作 日趋复杂，常 规管理面临巨大挑战。为解决这一突出问题，合水职中 以“ 学生成才、家长放心、社会满意、特色鲜 明” 为办学宗旨，低重心起 步，小口径切入，强化学校德育工作，着力 创 新德育工作机制，以抓落 实、干到位 为突破口，实行“全程服务、全员 管理，全面育人”的教育管 理模式，学校管理取得了明显成效。 一、全程服务学生 学校坚持人本理念，突出学生的主体地位，教育引导全体教职员 工树立服务意识，从学生的饮食起居、学习、综合素养、实训、社会实 践等方面服务于学生，为学生的健康和谐发展奠定基础。学校全面培 训生活服务指导教师，配备了以服务学生、指导学生、教育学生为职 责的餐饮、寝室服务指导教师，深入一线进行教育管理。经过生活指 导老师的指导学习，宿舍管理人员的引领示范，学生养成了良好的行 为习惯，学生寝室整洁、美观、和 谐，让学生生活休息在一个“ 温馨舒 适的家园”之中。在学生一日常规教育中，明确了学生到校一天内 应 做的各项事务，具体到什么时间做什么事，怎么做，应达到什么程度， 课余在什么场所参加何种活动，由哪位教师来组织，从而使学生明确 了一日行为规范要求，纠正了以往课余活动的盲目性和随意性。 二、全员管理学生 2 学校针对中职生的现实表现和年龄、心理特征，强化管理育人的 工作力度，实行领导联班、班主任全面负责、教职工承包管理学生的 全员管理模式。 领导联班制，即校长、书记对学校整体工作负总责，班子其他成 员联系教学班，联班领导的主要职责是监督检查所联班级的德育工作、 安全教育、心理健康教育、技能训练和学生日常规范的落实情况，指 导班主任开展班级管理，审订班级各项活动方案，抽查班会、晨会的 组织和学生的到校、住宿情况，全面掌握所联班级学生思想、学习动 态，定期召开主题班会，参与所联班级学生奖惩审定会议，与班主任 一起适时家访，协助班主任做好学生巩固和升学就业指导。工作要做 到“ 五到位”，即指 导到位、检查到位、监督到位、帮助到位、教育到位。 班主任全面负责制，即班主任在联班领导的指导下，负责本班学 生的日常管理、安全教育、行为习惯教育、前途理想教育、思想品德教 育、心理健康教育、文体卫生教育、 职业礼仪 教育。每日工作要做到 “五到位”，即早操到位、晨会到位、课间到位、活动到位、晚休到位， “三清楚”，即学生出勤清楚、学生学习清楚、学生生活清楚、 “两个教育” ，即思想品德教育、文明礼仪教育。 教职工承包管理学生制，即学期初，根据学生总数和在岗职工总 数将学生平均分配到每个教职工名下，学校行政会议审核后，以文件 的形式下达给每个教职工，使教职工明确自己的帮教对象，及时深入 到帮教学生所在班级，掌握所帮教学生的基本情况，实行跟踪服务管 3 理，全面负责，按照学校、班 级的总体要求对帮教对象从思想品德、日 常行为、学习方法、生活习惯、 兴趣爱好等方面进行耐心细致的思想 教育，使学生把不迟到早退、不随意旷课、不打架骂人、不破坏公物、 不留怪异发型、不穿奇装异服、不带手机、不吸烟、不酗酒、不谈恋爱 等作为基本要求来约束和管理自己，帮助学生克服不良行为习惯，培 养学生形成正确的人生观、价值观、道德观和职业观。科学民主管理， 消除和杜绝重大违纪事件和不安全事故发生，及时向班主任了解班级 管理工作，参与所帮教学生的奖惩专题会议，调查了解学生请假事由， 初审请假条。多方位了解学生现实表现，采取积极有效的措施进行全 面教育，发现学生有重大问题及时与班主任老师联系，并同班主任进 行处理。要求做到“ 三个一”，即每周和帮教对象至少谈一次话，每月 与帮教对象至少进行一次思想交流，每期至少进行一次家访。政教处 每周对全校学生进行随时随地抽样调查，主要了解教师对所帮教学生 是否进行谈话和采取何种形式对学生进行了帮教，学生通过教师的帮 教在思想上有何转化，在纪律学习方面有什么进步，通过查阅教师帮 教记录，了解教职工对帮教对象的情况掌握以及对存在问题所采取的 措施；学生的重大奖励和违纪责任由班主任和帮教教师共担，重大事 故责任实行责任倒查制度；每月对学生进行一次问卷调查，由学生对 自己的帮教老师进行民主评议，同时对帮教方法措施提出意见和建议； 对帮教工作的考核实行日小结、周通报、月汇总，期中、期末集中召开 全员管理专题会议，帮教教师畅谈教育方法和帮教感想，共同研究和 改进管理措施，学生的教育成效与教职工外出学习培训、评优选模、 4 职称考核、工作聘任挂钩。通过全员管理工作的实施，靠实了每个教 职工的管理责任，使每个教职工行使管理职责、履行管教义务，提升 了教育管理水平。 三、全面育人 坚持因材施教原则，全面实施素质教育。学校开设了职业道德、 书法、绘画、职业礼仪 、法律基 础知识、安全教育、 应用文写作等课程， 成立了多种兴趣小组，使每个学生在校期间均能学会一种艺术特长， 掌握一种专业技能，能说普通话，会写规范字，懂得职场礼仪，学会人 际交往，达到了以提升个人素养，培养技能人才，全面育人的教育目 的。 坚持以活动为载体和抓手，开展经典诗文诵读、爱国主义教育、 个人风采展示活动，做到时间、地点、人 员、内容、 结果五落实。每天 课前全体学生在教室集体进行经典诗文诵读，每周一由教师在国旗下 演讲励志故事，校园广播每天播放一首爱国主义歌曲， “五一”、 “七一” 、 “国庆”、 “元旦 ”等节日期间举办专题文艺演出活 动，将爱国主义教育贯 穿教育全过程。每两周组织一次师生个人风采展演活动，使师生才艺 得到充分展示。每月开展一次主题教育活动,将 3 月、9 月定为文明礼 仪教育月；4 月、11 月定为安全教育活动月；5 月、10 月定为爱国主义 教育月；6 月、 12 月定为前途理想教育活动月。 全面实施环境育人,着力打造特色校园。学校积极创办文化长廊， 在校园、楼道、教室墙 壁上张贴、 悬挂名人警句及激励性标语，以养成 教育为突破口，渗透当代企业文化理念，对学生进行正面熏陶，大力 5 营造积极向上的育人氛围