个人自主学习经验总结

个人自主学习经验总结 、 参加自主学习的想法 我叫陈亚丽，目前是开放教育 03 春水利水电本科的学员。回 忆当初报名时，刚在单位看到省电大在本市设立开放教育水利水 电专业，有点活心，想参加学习，但一想，自己的工作是临时工的 性质，婆家又都是农村的，没有门路，学不学都没什么用，专科毕 业证还闲放在家里。没发挥一点作用。就不想再学了。但是一想到， 放过这次机会，有点可惜，虚荣心的作用也迫使我想，好歹弄个本 科。可又一想，眼前的生活，是过一天算一天，生活没着落，两个人 将来都没劳保。不去学了，留着学费，最低生活保障也能活一阵子。 带着学与不学各占 50%的心情，去询问电大的老师，几位领导和 老师都热心地开导我，应该参加学习，学校开展的是远程开放教育， 不是以面授集中为主，是以学生的自主学习为主。因此，可以根据 自己的实际情况制订个人学习计划，并且电大可以为学员提供多 种媒体资源，如果有什么困难的话，学校的老师会以各种方式来帮 助学习。虽然需要三年的时间，但如果坚持下来，不仅学识上有收 获，而且在独立处理事情方面也会有较大的收获。更何况，现在的 经济发展这么快，说不准什么时候就得需要本科证。有就说明你在 学识上比别人强。听了老师的分析，坚定了我参加开放教育学习的 信心。我终于鼓起勇气报了名，成为一名电大的学员。 常言道，熟能生巧，刚一接触开放教育时，对所学专业是全面 2 铺开，齐头并进，没有什么侧重之分，分不清哪些是主要的，哪些 是次要的。随着时间的推移，开设课程的逐渐增多，就发现其中有 许多规律是可以遵循的。由于水利水电工程建设属于理工类。因此 许多课程相比较来说是很难的。高等数学是头一关，也是我整个学 习过程中的一个跳跃似的小障碍。从我原来的学习情况来看，每回 遇到涉及高等数学相关知识的地方，我就会失去了信心，有时放下 暂时不看，有时甚至几天，十几天一想到这门课程就会心烦发愁， 这种情绪严重影响了我的学习进度。在这种情况下，白山电大的领 导和老师及时伸出援助之手，给管校舍的老师写了一张便条，让我 参加了电大举办的“成人高考补习班” 进 行免费学习，经过一段时 间的学习，使我提高了对高等数学学习的兴趣。并且电大的领导和 老师也多次关照，如果有不懂的地方可以随时来电大咨询。或者通 过别的途径来咨询。为了能进一步地在知识上得到提高和发展，当 专科班举办辅导时，教务处的领导和两位班主任又及时帮助我，让 我到专科班学习。看到白山电大这些年青的领导、年青的教师、年 青的朝气蓬勃的团体、年青的领路人，使我坚定了学习的信心。在 我多次动摇的情况下，鼓励我坚持下来，直到今天。 、 自学能力的提高 由于电大是没有围墙的大学，其教学信息通过国家提供的卫 星电视系统覆盖全国，并已开始在教学中充分利用计算机网络，面 向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远 程开放教育系统，可以在不同层次上分工协作，为各地的求学者， 3 提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的办学规模是任 何一种普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等 教育延伸到基层和边远落后地区，正是这种情况，使得我们这些身 在小镇，总是得到一些偏僻地方去的人，也有机会得以参加学习。 电大具有别的学校所不具备的条件，为各地的求学者提供必 要的学习资源和学习支持服务，由于电大发给我们的一些专业书 是最新版本，如环境水利学这本书，从书的出版到发到我的手中。 只有两个月的时间，使我们掌握了最新信息，有一种直到知识最前 列的感觉。因此，利用这样的教材进行自主学习，不怕知识根不上。 除此之外，我在学习岩土力学这门课程时，我发现，书中的 介绍，是由岩体（石）力学习与土力学二门课程组成的。这使得我在 专科中所学的土力学的基础上，又进一步了解了岩石的各种性能。 根据这种情况，我找到了岩土力学在我自学过程中应该使用的学 习方法和本课程应该重点掌握的主要内容。学习岩土力学是为了 能正确进行建筑物的地基与基础设计，以及合理地进行土坝、堤防、 挡土墙、路堤等建筑物的设计与计算。通过自学我了解了，岩石力 学研究的是，岩石的力学性质的理论和应用的科学。是研究岩石对 它周围物理环境中力场反应的科学。即研究岩石在荷载作用下的 应力。变形和破坏规律，以及工程稳定性等问题。是固体力学的一 个分支。 在学习水工钢筋混凝土结构这门课时，我发现它的实践性 4 比较强。为了保证钢筋在混凝土中锚固可靠，应该使钢筋在混凝土 中有跢的锚固（埋入）长度 la，它可根据钢筋的应力达到屈服强度 时，钢筋才被拨出的条件确定，由钢筋的受力平衡条件得： fyAs=laTmU La=fyAs/(TmU)=fyd/(4Tm)Tm 为锚固长度范围内的平均黏结 应力。与砭强度及钢筋表面形状有关，钢筋强度越高，直径越粗， 混凝土强度越低，则要求锚固长度越长。按照这个条件，确定锚固 长度 la，可使 锚固作用和钢筋强度都得到充分发挥。这是保证钢筋 可靠锚固于混凝土中的基本锚固长度。实际的锚固长度要求是与 钢筋受力状态有关。这一理论，凭究竟想象很难理解它的实际状态， 通过小组的集中学习与讨论，各自介绍自己在实际工作中的所见 所闻，交流思想，使这一理论在实践中得到充分检验。在理论的指 导下，进行实际操作的检查，明白了什么是锚固的最佳状态。 在水土保持学概论一课中，我通过网上的资源辅助文字教 材。吸收了许多知识，梯田的修筑不仅历史悠久，而且普遍分布于 世界各地，尤其是在地少人多的第三世界国家的山丘地区。而中国 是世界上最早修筑梯田的国家之一。据不完全统计，目前全国共修 梯田 667 万多 hm2，其中，黄土高原新建和改建旧梯田 267 万 hm2，成为发展农业 生产的一项重要措施。田面愈宽，耕作愈方便， 但田坎愈高，挖（填）土方量愈大。在黄土丘陵区一般田面宽以 30m 左右为宜，缓坡上 宽些，陡坡上窄些，最窄不要小于 8m，田坎 高以 1,5-3m 为宜。 缓坡上低些，陡坡上高些，最高不要超过 4m。 5 各要素之间具体计算方法是：田面毛宽：BmHcot；田埂占地： Bn=Hcot a ；田面净宽：B=Bm-Bn=H(cot-cota)；田埂高度： H=B/(cot-cota)；田面斜宽：B1H/sin；式中： 为地面坡度，a 为 埂坎坡度。在挖、填方相等时，梯田挖（填）方的断面面积，可由下 式计算：S=1/2*H/2*B/2=HB/8。因每公顷土方量 V=S.L=HB/8*70000/B=1250H 根据上述公式，可以计算出不同田 坎的每公顷土方量（指控方）。在大搞农田水利建设的过程中，每公 顷土方量的挖方量，需要按照工程单价，计算上工期与工程款。 由于在某些方面光凭自己的能力去学习这些理论性及专业性 极强的课程，很是有点吃力，因此，我又积极参加了小组的学习活 动，在小组活动中，各地学员汇集到一起，讨论农田改造的最新动 态，与实际工程的最佳的施工方法，减少了不必要损失，通过小组 学习，我与其他学员取长补短。学习他们好的学习方法。并把它运 用到实际的学习之中，取得了一定的成效。如在小组的讨论会上， 我们在区域地下水资源评价时，一般把地下水资源分为补给资源 和开采资源这一问题进行了热烈的讨论。张仁同学把他们电站的 蓄水为补给资源这一问题谈了很多的实际情况。我听后很受启发， 并且对水资源补给情况有了实际的了解。真是收获不小。 、 学习方法的改进 通过参加开放教育的学习，我自认为自主学