信息技术学院(信息中心)青年教师培养计划

信息技术学院（信息中心）青年教师培养计划 为加速培养青年教师，全面提高青年教师的综合素质，促进青年拔尖人才脱颖而 出，按照学校 关于加强青年教师培养工作的暂行办法 广中医人 2007（ 84）号 文 件，为使学院青年教师培养工作进一步规范化、制度化、科学化，特制定本培养计划。 一、指导思想 青年教师培养坚持 “按需培养，计划进行，在职为主，学用一致 ”的原则，针对 不同岗位、不同层次教师的不同需要，有计划地开展培养培训工作。通过构建定位明 确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，全面提高青 年教师的政治素质、教学科研能力、知识创新能力和技术服务能力，建设一支素质优 良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的教师队伍。 二、组织机构 （一）青年教师的培养工作实行学院、部门（包括教研室、科室或中心，以下统 称为 “部门 ”）二级管理。 （二）学院成立青年教师培养工作小组（以下简称 “工作小组 ”） ，负责青年教师 培养工作的领导、组织、监督和考核工作。具体日常工作由学院党政办公室负责。 （三）部门负责根据青年教师所从事岗位的工作职责，制订出符合岗位工作要求 和目标的培养计划，提高培养工作的针对性和实效性。培养计划经工作小组批准同意 后，由部门负责实施，进行阶段性检查，并及时向工作小组通报培养计划执行情况。 （四）以部门推荐与导师自愿相结合原则，由工作小组协助为每一位青年教师物 色一位指导教师人选（指导教师同时指导的青年教师一般不超过 2 人） 。对青年教师的 政治思想素质、业务能力（包括教育教学、专业技术、管理和科研等）和组织能力进 行指导和培养，使其尽快适应和熟悉高校的工作要求。 （五）为提高教师的协同工作和综合业务能力，实行岗位轮转制，教师在学院内 的各教学部门（教研室、教学办）接受指导和参与日常工作。 三、培养范围 每年新应聘到学院工作的教师，或引进到学院工作年限未满三年的青年教师。 四、培养周期 原则是二年。因学科建设需要，或专业有特殊要求的，可申请适当延长。 五、培养措施和培养要求 具体按照学校 关于加强青年教师培养工作的暂行办法 广中医人 2007（ 84）号 文 件执行。同时参照部门制订的培养计划，切实落实，逐项实施。 学院补充以下培养措施和要求： （一）在培养期间，发掘出崭露头角且具有创新潜力的优秀青年骨干教师。学院 将在同等条件下，优先选派其参加学校组织的各种培养计划项目，逐步将其培养成为 学术带头人的后备人选。 （二）遵守教师职业道德规范，按照 任课教师职责 要求，做好任课前准备， 熟悉教学流程与规范，完成业务工作规定的工作量，保证教学质量。 （三）青年教师到院工作后的第一学期，要求每月不定时听课 8 学时以上（累计 不得少于 32 学时） 。需填写听课记录表（见附表） ，由任课老师签名、部门主任确认后 方为有效。学期末，需将听课表统一上交学院党政办公室，并作为青年教师转正定级、 评聘职称等考核依据之一。 （四）初次承担教学任务的青年教师，要求在授课前两个星期，由教研室组织试 讲，经教研室集体评审合格后（如一次不合格，则需多次反复试讲） ，方可接受教学任 务。 （五）支持青年骨干教师开展探索性研究，促进青年教师尽快了解和进入专业发 展主流和前沿，并在此基础上确立今后较长时间内所要从事的研究领域和研究方向。 （六）教师轮科的时间不少于 3 个月，轮科期间由轮科部门和原属部门共同负责 考核。 要求每位青年教师，根据确立的研究方向，在培养期内公开发表较高质量论文 3 篇以上；或参编出版教材一部以上；积极申报或参与校级以上科研课题一项。 （七）对参与学院精品课程建设，或参与学校重大规划项目研究的青年骨干教师， 学院将重点培养，为其搭建平台，创造条件，鼓励其开展创新性研究工作。 （八）根据学校有关政策，鼓励和支持中青年教师在职提升学历层次；到国内外 高水平大学做访问学者或进修学习；有计划开展学术交流活动，跟踪国内外学术前沿， 努力提高教师队伍的整体素质和水平。 六、考核办法 培养期满，由部门按照培养计划，书写部门考核意见，呈报工作小组审阅。 工作小组会同学院本科教学督导工作小组，对青年教师的业务知识、教学技能、 科研能力等方面进行考核。并将考核意见上报学校人事处。学院将考核结果作为青年 教师转正、定级、续聘和职称评审的重要依据。 七、其他 （一）本培养计划未列明的条款，则按学校文件执行。 （二）本培养计划自公布之日起实施，由学院负责解释。 附件：信息技术学院（信息中心）青年教师听课登记表 二 八年三月十七日 附件： 信息技术学院（信息中心）青年教师听课登记表 听课地点 听课时间 年 月 日 第 节至 节，共 学时 听课课程名称 任课老师姓名 课程类别 必修课 限选课 公选课 听课内容 教学态度和形象： 教学水平： 教学技巧