中考写人记事阅读题

阅读专题写人叙事类 （一）偷 父 那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一 一按 亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉 浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆 里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨 110 报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘 叉子， 朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！” 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领 T 恤，我看他手里 空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！” 但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方， 似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我指挥来到门厅里，开始讯问。“您为 什么还不报警？”他问我。 我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境吗？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿， 管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。“他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可 以大松一口气的表情，令我惊奇。 他今年 14 岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在 就靠结伙偷窃为生。 我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡 了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正 路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊，问他：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢” 天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨 110。这工夫那少年已经 转身进 了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧 着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要 我要我爸求您了！” 那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的， 看去不像个西方人倒像个东方农民。 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？” 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的 胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味 他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一 天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤 窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了 少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时 候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听 清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。 我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。 关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那 少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。 我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？” 是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” 1、简要分析“偷父”少年的人物形象 2、从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。 （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊。” （2）“我要我要我爸求您了。” 3、文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心里活动，并用第一 人称描写出来。 4.小说结尾说，“ 我”“想追上他并叮嘱他： 孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来。”请结合全文分析，这 表露出“我”的什么情感愿望。 （二）与父亲抬担子 王清铭 很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深 的是我与父亲 抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子 可能不很重，但因为我太小，几次下来， 嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像 钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将 担子的绳索又 往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的 肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。” 不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲 个儿矮，在前。 十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲 吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着 不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是 挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上 压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头 沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。 到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天 夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。 工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加 心头的负担， 父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼， 天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外 衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的 骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有 点松驰，原来我 以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的 煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子 体高相差 10 多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰， 用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是 60 多岁的人了。 父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这 脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着 15.阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。（6 分） 16.第段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？（2 分） 17.第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？（4 分） 18.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着”包含哪些意味。（2 分） 19.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈 谈你的看法。（4 分） （三）父亲的自行车 有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来 主，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。 父亲是建筑师，工地上所有的工作都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。然而， 父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在 县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风 雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破 自行 车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能 一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数 不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便 少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一 天天 长大了。 收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他 正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。看见我，父亲微微一 笑，指着一张打蓝球的照片说：“这是我刚上大学时 照的！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现， 父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重 要性。因此，在创新的生活里，除了工作便是妻儿，他 不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一 线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真 地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时 候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区 工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落 到我的脸上，我哇哇地器了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地 提了一句。 父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通 的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤 感话：“还刻那辆破自行车吗？你走了以后，我到 后院杂物堆里去托，却锈成一堆废铁了。”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心， 那辆 车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快” （选自语林2005 年 8 月） 11、“父亲的自行车”这个文题，引起了我们哪些思考？（3 分） 从写作内容看_； 从文章体裁看_； 从行文的作用看_ 。 12、请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。（3 分） 13、联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。（3 分） “那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。 14、第段文字所写材料都没围绕父亲的自行车来写，这是否脱离了全文中心？请探究并简述理由。（4 分） 15、文章结尾处写到“我”收到父亲的来信后,“想了许久”才加信，“我”此时想了些什么？请续写出“我” 回信的一部分内容（50 字左右）。（3 分） 爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快 （四）父爱陷阱 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊 父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父 亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！ 爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那 一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝 望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找 不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能 坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣（xxss）的声音，好像是井 边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱 内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物 可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内 比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的 声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等 待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土， 他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁 股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看 着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。 他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！ 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。 他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软， 只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会 有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。 我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初 衷。 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑 了。 那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 1、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据 提示作简要回答 _警觉地应对危险_ 2、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因 3、父亲说：“为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音”，文章在前面为此买下哪几处伏笔。 4、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。 （二） （一）（共 18 分）15.“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重 负。父亲虽日渐衰 老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。父亲虽 已力不从心，但多年来呵护儿子、 不辍劳作已称为习惯。（意思对即可，每点 2 分，共 6 分） 16.“装成漫 不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有 意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。（意 思对即可，每个要点 1 分，共 2 分） 17.直接描写：佝偻成弧形，肌肉 松弛的背影；毕竟 60 多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捋到“我” 这边，不再推 让。（可不答“直接描写”和“间接描写”，每点 1 分，共 4 分） 18.既指“我”跟着父亲抬着 担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。（每个要点 1 分，共 2 分） 19.观点明确 1 分，结合实例谈理由 2 分，语言通顺 1 分，共 4 分。 (三) 11、写父亲的自行车 记叙文 行文和感情线索 12、接送儿子上下学；辅导儿子的学习；看望生病的儿子 13、“淡淡地”从语气的角度表现了父亲是个不善于表达感情的人，反映了父亲对独生子朴素而深沉的爱 （或淡淡的语气，浓浓的父爱） 14、父亲的自行车只是全文的线索，并不是全文的中心，全文的中心是“父亲是惟一人”，而第段 所写的内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因，所以该段并没有脱离全文的中心。 15、略 总有一刻，不同寻常 马德 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒 里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。 “不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说一边 拽住孩子的手就要走。 “不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。“那个东西凉，吃了会肚子疼。” “不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!” “那也得等你爸爸回来再买。” “不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!” 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连 瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。 “妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。” 11“是你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁 股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 12 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛 又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 13 这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子， 然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 14“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见， 亮亮又长高了!”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。 15 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。 16 走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说： “不，孩子，妈妈也不认识。” 17 那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 18 妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” 19 也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的 是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。 (选自中国青年) 20本篇小小说主要足通过人物的_描写推动故事情节发展的。(2 分) 21小说第小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?第节加点处作者为什么朋“拍”不用“打”?请分别 说出理由。(4 分) 22第节和第 12 节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?为什么?(3 分) 23请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。(4 分) 24当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示? (不少于 80 字)(6 分) 20语言 21“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩 子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。“拍”不能换成“打”，这两个词在表达意思的程度上不一样， “打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰当的表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。 22不能删去。周围人的反应一方面有助于推动事情的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位 “衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。 23 小说的结尾在形式上使作品结构更完整；内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特 别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。 24答案示例：人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所 以我觉得大家都应该像小说中妇人一样，只要白已有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他 们感受到阳光与温暖。(言之成理即可) 感 恩 雨 这是旱季里最热的一天，几乎连续一个月没有下雨。田里的农作物正在枯死，母牛挤不出奶，溪流已干 涸。看来在这个旱季结束之前会有好几个农场宣布破产了。我的丈夫说他的兄弟们每天要费很大的劲把水弄到 田里去，过了不久,我们只好开车到附近的水站运水，可很快严厉的配给制度让每个人都取不到多少水。如果老 天不下雨的话，我们很快就会失去所有的一切 正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。当我在厨房为丈 夫和他的兄弟们做午餐时，我看到了 6 岁的儿子比利正向树林走去。他的样子很严肃，一点也没有平常走路时 充满孩子气的横冲直撞。我只能看到他的背部，不过很显然他走得很费劲，他在努力保持平衡。进了树林几分 钟后，他又朝房子这边跑回来。我则继续做三明治，想着不管比利在做什么，他也都该做完了。 然而过了一会儿，他又继续缓慢而坚定地向树林里走去。这种行为持续了一个小时，他小心翼翼地走进 树林，然后往家里跑。最后，我实在忍不住了，蹑手蹑脚地走出房子跟着他。我小心翼翼，不想被他发现，因 为很明显，他“身负重大使命”，而且也不需要妈妈的过问。 只见他把手掬成杯状，小手里捧着大约两至三汤匙的水，小心翼翼地走着，以免洒了手中的水。在进林 子后我偷偷地*近他。树枝和荆棘划过他的小脸，可他并没有避开。他有更重要的事要做。当我倾身窥伺时，我 看到了一幕不可思议的画面。 几只硕大的鹿赫然耸立在他面前，而比利直接向它们走去，我吓得几乎大叫让他躲开，其中一只有锋利鹿角 的大公鹿离他特别近。但这只公鹿并没有吓着比利，甚至在比利跪下时它也一动不动。我看到一只小鹿趴在地 上，很明显它正承受着脱水和中暑的痛苦，它费劲地抬起头舔着盛在我那可爱孩子手中的水。 等到水被喝干后，比利站了起来，转身向房子跑去。我跟着他回到家，来到我们的储水罐前，比利尽力 拧开水龙头，只见一小滴水开始流下来。他跪在那儿，让水慢慢地滴在他那临时的“杯子”中，阳光直刺在他 的背上。突然间我明白了比利为什么不叫我帮忙的原因上星期他因为玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪 费水的教训。大约 20 分钟后，他的手里盛满了水。 当比利站起来准备往林子里走时，我拦住了他。他泪眼汪汪地说：“我没有浪费水。”说完就朝树林走 去。我也从厨房拿来一小壶水，加入了他的行列。我让他独自照顾小鹿，自己没有插手。这是比利自己的事。 我站在树林边，望着我所见过的最美丽的心灵努力营救另一个生命。泪水顺着我的脸庞掉在地上。然后， 我突然间发现一滴、两滴，接着越来越多的水滴掉了下来。我仰头望天，*从天而降。 也许有人会说这只是一个巧合，并没有真正的奇迹，毕竟雨总是要下的。而我要说的是：那场雨救了我 们的农场，就像那天我的儿子救了那只小鹿一样。 （智慧2006 年第 6 期） 17、文章的开头描写农场天气的干旱有何作用？（3 分） 18、文中“正是在这大热天，我亲眼目睹了平生所遇到的一个奇迹，也真正理解到了分享的意义。”这句话中 的“奇迹”指什么，“分享的意义”又指什么？（5 分） 19、根据文意，回答下面两道题。（6 分） （1）第自然段为什么说小比利向树林里走去时“缓慢而坚定呢？（3 分） （2）请说出“他身负重大使命，而且也不需要妈妈的过问。”这句话的含意。 20、请从下面两题中选择一条作答。（6 分） （1）这篇文章的主角是比利还是比利的母亲呢？请联系本文中心思想谈谈你的看法。 （2）根据文中的内容谈谈你对比利母亲的看法。 21、拓展阅读：（4 分） （1） 我们从下面的名人名著的片断也可感受到动物有如人般的感情： 我们都吓了一跳，仔细一看，这团狼狈不堪的东西快活而亲切地用身体在我们的腿上蹭着，这正是那只被送掉 的小阿虎（注：作者家里的小猫）。 第二天，我们听到了关于它的故事：它刚到劳乐博士家里，就被锁在一间卧室里。当它发现自己已在一个陌生 的地方做了囚犯时，它就发狂一般地乱跳。一会儿跳到家俱上，一会儿跳到壁炉架上，撞着玻璃窗，似乎要把 每一样东西都撞坏。劳乐夫人被这个小疯子吓坏了，赶紧打开窗子，于是它就从口里跳了出来。几分钟之后， 它就回到了原来的家。这可不是容易的事啊，它几乎是从村庄的一端奔到另一端，它必须经过许多错综复杂的 街道，其间可能遭遇到几千次的危险，或是碰到顽皮的孩子，或是碰到凶恶的狗，还有好几座桥，我们的猫不 愿意绕着圈子去过桥，它决定拣取一条最短的路径，于是它就勇敢地跳入水中他那湿透了的毛告诉了我们 一切。 请回答：文段选自 著作的 （2 分） （2）读文中第段，联系下面一则新闻，谈谈你对人和动物应如何相处的看法。（2 分） 2007 年 2 月 23 日，昆明圆通山动物园内，一名 6 岁女孩看完老虎表演后，与老虎合演，被兽性大发的老虎咬 伤，经抢救无效后身亡。 17、（3 分）作用：突出水的珍贵（1 分），从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的童真、善良和最美 丽的心灵。（2 分） 18、（5 分）“奇迹”指比利喂水给小鹿喝，在旁边的大鹿能感受到他的好意，并没有伤害他（2 分）。“分享 的意义”指比利与小鹿分享宝贵的 ，既帮助了小鹿，自己也获得了快乐（3 分）。 19、（6 分）（1） “缓慢”是因为他要保护手上珍贵的水（1 分），“坚定”是因为他觉得用这些珍贵的水营 救另一个生命是非常值得的（2 分）。 （2） “他身负重大使命”是指比利用小手掬成杯状运水营救小鹿的善举（1 分）； “不需要妈妈的过问” 是因为小比利上星期玩弄水管而遭到处罚，得到了不能浪费水的教训（1 分），并且他想独立完成自己的事情 （1 分）。 20、（1）（6 分）主角是比利（1 分），本文的中心思想是通过描写比利用宝贵的水营救小鹿的过程（1 分）， 来突出比利童真、美好、善良的心灵(1 分)，从而引导人们善待动物善待自然（1 分）。比利的母亲在文中起到 侧面烘托突出比利精神和推动情节发展的作用。（2 分） （2）（6 分）文中的母亲是一位关心孩子成长（1 分），又能充分尊重孩子，让孩子学会独立的聪明的母亲 （1 分）（提观点）。她没有制止儿子运送宝贵的水（1 分），而是悄悄跟随，弄清缘由（1 分），还为维护他 美好的心灵，加入了营救的行列，让儿子独立完成救护工作（1 分），充分体现了她对孩子的关心、尊重。 21、拓展阅读：（4 分） （2） （2 分）法布尔 ；昆虫记 （2）（2 分）我们要善待动物，与动物和谐相处，给予动物应有的帮助（1 分）。但动物的兽性是难以改变的， 我们又要防备有攻击性的动物，注意保护自己的安全（1 分）。 (一) （三）阅读我长大了一文，回答 1521 题。（29 分） （1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 （2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸 笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” （3）于是，我继续等着“长大”的到来。 （4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸 笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” （5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 （6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 （7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔 在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是 走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 （8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了 父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ （9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责