2011年党风廉政建设责任制及惩防体系建设半年工作总结

2011 年党风廉政建设责任制及惩防体系 建设半年工作总结 半年来，县人口计生局党风廉政建设责任制及惩防体系 建设工作按照区委要求，坚持以邓小平理论和“三个代表“ 重 要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“重点 建设招商年“目标，狠抓软环境治理，以纠正损害群众利益 的突出问题为重点，进一步加强党风廉政建设，有力地促 进了全镇上半年“一个确保、两个突破、三个改善、四个提 升“ 发展目标的全面完成。 一、健全机构，完善制度，签订责任书 局党组根据上级有关会议和文件精神，确保党风廉政 建设工作的有效开展。一是镇党委调整并完善了党风廉政 建设责任领导小组，明确了党委成员在党风廉政建设中的 责任，努力营造人人肩上有担子，个个身上有责任的齐抓 共管的工作格局。各党支部也调整并完善了以支部书记和 纪检委员为领导小组的党风廉政建设工作机构，使党风廉 政建设工作一级抓一级，层层有落实。二是选 2 名工作人 员为党风廉政建设监督员，定期和不定期对党风廉政建设 工作进行监督检查，确保党风廉政建设经常化、实效化。 三是签订党风廉政建设和反腐败工作目标责任书 ，进一 步确保责任落实到位。把党风廉政建设责任制工作纳入对 机关干部、村级组织和镇属事业单位目标管理，采取“一述 2 三评“方式从学、德、能、勤、绩、廉、执行力七个方面实 行严格考评，明确工作，不能按时完成任务的实行扣分， 受到党纪、政纪处分的取消参考资格。并以此为评优评先、 奖励惩罚、干部作用的重要依据。 二、以廉政教育为抓手，着力推进廉政文化“八进“活 动，切实提高党员干部拒腐防变能力 一是把党委党风廉政建设列入党员干部教育计划，坚 持每周 1 次机关干部教育课，每季度 1 次干部教育课，半 年 1 次党员教育课。组织镇、村干部开展了“做清廉为民村 官“ 宣传教育活动，深入开展“八荣八耻“等荣辱观教育，组 织观看了警示教育片和警示教育展品。在抓党员干部政治 理论学习的基础上，我们要求全体党员干部做到“三个结合 “，即：把党风廉政建设工作同开展树立社会主义荣辱观教 育活动结合起来，同牢记“两个务必“教育结合起来，同自己 的现实思想和本职工作实际结合起来。进一步完善党风廉 政“ 大宣教“格局，教育全体党员加强纪律意识和法制观念， 自觉做到依法执政和廉洁从政。 三、加强制度建设与监督，促进行政效能建设 通过健全各项制度，形成用制度管人、用制度管事、 用制度管物的管理机制，完善了人口计生局首问责任制 、 人口计生局限时办结制 人口计生局责任追究制和 重大事项票决制 ，大力推动党务、政务、村务、组务及 财务公开，把党风廉政建设亮化社会，接受社会监督。做 3 到工作职能上墙、办事流程上墙、工作制度上墙，进一步 方便群众办事和监督，有效地提高了政府办事效率和办事 质量，群众办事难的问题得到彻底解决，我局 2011 年民生 工程、惠民行动做到了“时间过半，任务过半“ 。 四、以损害群众利益的问题为重点，纯洁干部队伍 2011 年，我局把人民群众最直接、最关心、最现实的 问题作为我镇切实改善民生问题的重要工作来抓，在全局 范围组织开展了廉政风险防控机制建设自查自找自改风险 点活动，把党员干部个人、各股室易发腐败风险点公褚与 众，亮板公开接受社会监督。在农村低保申报、抗震救灾 捐款捐物、救灾款物发放、灾后重建申报，资金兑付中实 行村民代表会议讨论制，公示监督制，在这些政策落实当 中，没有一起党员干部违规占用指标，没有任何组织、干 部贪污、挪用款物，没有发生一起损害群众利益的事件。 五、强化管理，防止腐败滋生 认真落实省、地、县关于机构改革、财税改革和农村 综合体制。一是完善了退耕还林、粮食直补、移民后扶等 政策，加大对一卡通直发制的管理。二是实行村财镇管， 完善了村级财务管理制度，有效防止了村组干部腐败现象 发生。三是严格执行领导干部廉洁从政各项规定，规范了 津补贴发放，禁止了公款大吃大喝、出国旅游，开展了领 导干部违规经商办企业清理，严肃组织人事纪律。四是落 实了党员干部党风廉政建设承诺。 4 六、存在的问题 1、党风廉政建设制度还不够完善，督查督办力度不够。 2、个别党员干部的作风还需要进一步提高。一是我镇 干部严重缺编，一人承担多项工作，身感工作压力大。二 是新手对农村工作不熟练，办事效率不高。 七、下半年的工作打算 1、继续抓好党风廉政建设责任制的贯彻落实工作。按 照责任分工要求继续抓好党风廉政建设和反腐败工作。 2、大力加强干部队伍自身建设，抓好下半年镇乡换届 选举工作。采取行之有效、生动活泼的教育方式，通过开 展学习讨论、观看警示教育片等活动，切实提高党员干部 的思想素质，着力营造风清气正的换届环境。 3、积极探索行风建设长效机制，继续深入开展廉政风 险防控机制建设工作。认真总结我镇在开展行风建设中一 些好的做法和典型经验，坚持抓源头、抓