高职院校市场营销专业信息化课堂教学的应用与研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校市场营销专业信息化课堂 教学的应用与研究 摘要随着科学技术的不断发展 和进步，使得网络信息技术也得到了迅 猛的发展，尤其是像市场营销这样的课 程，具有很强的实践性和操作性，对于 培养专业型人才的高职院校更应该针对 这一特征，加强对以往低效率的市场营 销传统教学模式的转变，尝试建立和完 善信息化教学，有利于促进高职院校的 市场营销专业学生的职业发展，激发学 生的可持续学习，以此才能更好地帮助 学生提升自身职业能力和综合素质。 中国论文网 /4/view-12686863.htm 关键词 高职院校；市场营销； 课堂教学；含义；策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号G642 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2015）14- 0111-02 引言 就高职院校的市场营销专业来说， 其本身具有明显的实用性，同时也具备 较强的实践性和操作性，因此培养高素 质和高水平，并且满足社会需求的知识 型营销人才是高职院校开设市场营销专 业的直接出发点，同时也是最终目标。 尤其是随着我国社会经济的快速发展， 在这个信息化时代的背景下，逐渐加大 了各大企业对市场营销人才的需求，也 促进了高职院校市场营销专业的发展， 同时也提出了信息化教学的思路和要求。 一、高职院校市场营销专业信息 化教学的含义 （一）信息化课堂教学的涵义 信息化教学是对系统方法的利用， 强调以学习为中心，通过转变学生的学 习方式，加强学生实践能力和操作能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的培养和提升，促进学生的综合素质的 提升。在当前这个信息化时代的背景下， 信息化教学越来越被教育理论和实践界 所关注，尤其是对市场营销这一实践性、 应用性很强的课程来说，教师在进行课 堂教学中更应该加强教学过程中对信息 技术的融入，进而为学生创设出一种新 型的教学环境，进而实现以“自主、合 作、探究”为特征的充分体现和发挥学 生主体性作用的学习方式，而且在这种 教学环境中，学生可以得到真实的学习 和实践情景，资源共享也不会受到实践 和空间的制约，信息的获取也十分快速 和灵活，并且其交互方式丰富多样，不 仅有利于培养学生的自主探究学习方式， 为学生提供实践的途径，同时也能够培 养学生的创造性和创新性精神，这样的 课堂教学既符合市场营销专业课程的特 点和教学要求，同时也能培养出符合社 会需求的市场营销人才。 （二）信息化课堂教学的理论支 架 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 信息化课堂教学的理论支架一般 包括建构主义和行为主义，其中行为主 义认为个体产生的所有行为及改变都是 因为刺激和反应之间存在的因果关系所 导致的，再这样的理论指导下，市场营 销专业的信息化课堂教学可以通过辅助 练习模式或者智能化自学辅导模式等方 式激发学生对专业知识进行学习的兴趣 和积极性，进而促进学生外部行为的改 变。而建构主义作为信息化课堂教学的 重要基础理论，提倡在教师的指导下进 行以学生为中心的课堂教学活动，让学 生成为加工信息的主体，成为认知结构 的主动建构者，也就是说，在进行信息 化课堂教学中，教师更应该注重合适的 学习环境和内容等的构建，为学生提供 良好的学习环境。 （三）信息化课堂教学的主要特 质 信息化课堂教学能够促进学生大 量信息的获取，并且通过师生和生生的 交互合作等活动进行核心知识和技能的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提炼，让理论知识更加扎实和牢固，并 让学生学习的主观能力性提高有效提高。 而且再这样的课堂教学氛围中，学生自 主承担自身的学习责任，通过自主探究 以及协同合作等方式主动进行知识的构 建，更加有助于不同差异学生个体的发 展。而且信息化课堂教学是一种师生和 生生之间进行多角度交流和互动的过程， 也就是在进行教学的过程中，教师和学 生通过多媒体技术和网络技术等对外界 媒体信息进行沟通和信息获取。并且该 种课堂教学模式融合先进的技术手段， 其成效是传统教学所无法比拟的。而且 信息化课堂教学是一个动态的过程，实 现了信息共享以及人机交互，这样通过 计算机网络信息技术，学生的学习能够 不受时间和空间的限制，同时还能满足 不同认知和学习能力的学生对学习的不 同学习需求，而且这样交互动态性还能 大大提升学生的扩散思维能力。 二、高职院校市场营销专业信息 化教学的方法探究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 激发学生学习兴趣和创新性的前 提就应该是促进现代教育媒体在市场营 销专业课堂教学中的应用，进而实现对 传统纯黑板式课堂教学的改变。在课堂 教学中较为常见的一种信息化手段就是 PPT 课件，让课堂教学更为方便快捷和 高效，同时也能够突出课堂教学的重难 点知识，并通过知识的延伸，为学生提 供更丰富的专业知识，开阔学生的视野， 这样不仅能够节省教师的板书时间，还 能有效提高课堂教学的效率，让市场营 销专业的课堂教学变得活泼生动，富有 较强的启发性，这是从本身上对传统市 场营销课堂教学模式的一种改变，也是 为了激发学生的学习积极性和兴趣。 而且通过对互联网的充分利用实 现了资源的共享，教师和学生能够通过 校园网和教育网获得丰富的前沿资料， 或者是通过互联网实现教师、学生、学 校、家庭和社会各方面之间的交流。学 生也能够通过形象、直观生动的教学演 示，或者通过远程教学或网络扩充自身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的知识面，进而促进学生的全面发展， 并在最大程度上提高学生的创新能力。 学生也能够在教师提供和创设的虚拟营 销场景和平台中进行营销实践活动，进 而潜移默化的培养学生良好的营销意识 和思维，促进学生积极主动的投入到学 习中。 三、高职院校市场营销专业信息 化教学的应用途径 （一）加强信息化教学的师资队 伍建设 现阶段的课堂教学中，大部分的 市场营销教师的教学理念都比较偏落后， 他们所掌握的知识和所接触的科技、文 化都是比较老旧的，所以需要加强对他 们进行一些再学习培训，让他们拥有更 加符合现阶段行业需求的销售技能，了 解和掌握更前沿的市场营销手段和途径， 进而才能为学生的学习和发展提供更好 的帮助和支持。例如：2013 年快速兴起 的微商，这种销售模式背后所代表的是 市场营销行业的进步，以及微商形成带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 给其他销售模式的冲击影响；网络支付 购物的日常化，其中的销售前景预测和 它这种模式所适应的营销策略的形成都 需要不断地学习；还有刚刚发布可以支 付宝买房的消息，这种互联网技术的更 新进步所带来的冲击是十分巨大的，尤 其是当前我国房地产行业的情况已经十 分的紧张，这种支付宝购房的形式也许 能够有效的管控房地产行业的销售情况， 等等。这些新兴的市场营销手段往往都 是通过网络信息技术来加以实现的，这 就代表市场营销会逐渐朝着信息化方向 发展，为了顺应该发展趋势，市场营销 专业的教师更应该不断更新自身的知识， 提升自身的信息化知识水平，实现市场 营销的信息化教育，进而培养出信息化 的市场营销人才。 （二）加强 网络信息化资源的利用，创设市场营销 的实践情景 高职院校还应该建立更加完善的 校园市场营销的硬件环境，教师也需要 加强引导学生如何更好地运用有利的信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 息化资源开展学习。也就是说，教师可 以运用互联网技术的力量，通过网络虚 拟模拟的技术可以模拟出各式各样的资 源形式，运用简单的程序编码，还原一 个真实的创业情景，这样就能够在有限 的空间和时间内最大限度地挖掘和发展 学生的市场营销潜能。学生也能够在教 师和学校提供的相关市场营销虚拟实验 教学平台中进行营销活动的演练，进而 锻炼学生的营销理论和技能，并使其得 到从市场调查、竞争企业分析、制定营 销战略到具体营销战术的决策组织的体 验，这种市场营销活动的全过程体验无 论对于学生的认知学习还是专业实习， 都有着很好的帮助和促进作用，有助于 学生实践应用能力的提升，促进学生分 析能力的锻炼以及创造性思维的形成。 除此之外，教师还可以通过提出 专业问题的形式，为学生创设一个恰当 的问题情境，引导学生进行思考，进而 逐步深入的激发学生的问题解决兴趣， 使其形成良好的行为习惯。例如在导入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 广告策划课程的过程中，教师就可以通 过播放一些典型广告，引导学生对广告 中传达的核心内容进行总结归纳，然后 教师实时的向学生提出问题，组织学生 就激烈的市场竞争环境中如何让消费者 对自身产品产生兴趣和认同这一问题进 行探讨。同时也能够通过信息技术，让 学生在一个典型的信息处理任务的驱动 下进行教学活动，让学生在教师的引导 下由易到难、由简到繁的完成学习任务， 进而为学生提供一个信息获取、筛选、 加工和利用的途径和机会，在此过程中， 学生也能够通过网络等资源进行相关资 料的查询，并通过相应的市场营销软件 系统实证自身的思路和方法。 结束语 总而言之，高职院校市场营销专 业信息化教学使得传统教学中教师的知 识灌输者和传授者角色转变成了帮助学 生主动获取知识的引导者、帮助者和促 进者，让学生从由需要外部刺激的