《人力资本概论》复习思考题

第一章 导论 1.古典经济学对现代人力资本理论的贡献何在？ (1)使人们开始对商品的价值来源和本质展开研究。 （2）采用“生产成本法”计算人的经济价值 （3）古典经济学理论把人的能力、技能作为财富和经济增长的源泉并且分析这种能力与技 能的成因，才会形成人力资本概念和理论。 2.人力资本理论产生的基础和条件是什么？ 第一、经济增长资本决定论哈罗德多马模型难题 第二，新古典经济增长理论模型面临的“增长余值”的困惑。 第三，所谓的“列昂惕夫之谜” 第四，主流经济学分配理论面临的困惑。 一是不承认贫富差距，;二是政府社会反贫困失败 ;三是为什么职业阶层之间的收入不平等 与职业阶层内部个人收入差距的缩小现象并存？ 3.舒尔茨、贝克尔和明塞对人力资本理论的贡献是什么？ (1)舒尔茨明确提出了人力资本概念，而且论述人力资本的概念与性质、人力资本投资内容 与途径、人力资本在经济增长中的关键作用等人力资本理论的基本原理和政策意义，进而 引发了人力资本理论研究。 (2)贝克尔对现代人力资本理论的集成 (3)明塞对现代人力资本理论的贡献在于： 第一、用模型清楚表达了人力资本投资收益率的经济含义 第二、提出了人力资本挣得函数（earning-function ） 第三、分析了在家庭效用最大化的劳动力供给 第四、运用计量与统计方法检验人力资本理论 4.评析对人力资本理论的批评？ 对人力资本理论的批判 （1）对人力资本理论的道德批判；（2）对人力资本理论的政治批判；（3）对人力资本理 论的方法论的批判 一是个人主义方法论 二是人力资本研究纲领没有自己的确“硬核与保护带” 三是人力资本投资收益计算方法有缺陷（非货币收益难以观测和折算、分析效用最大化是 以效用函数的稳定变为前提的、人力资本的投资成本难以确定） 四是计算教育收益率时存在“选择性偏差” 五是“能力偏差”问题 。 5.评价筛选假说 评价 雇主通过观察雇员教育水平和真实生产率之间的关系，对工资水平进行调节，并确定新的 雇佣标准，个体则相应作出自己的教育投资决策，如此反复而达到均衡状态。由于教育水 平是求职者表达个人能力的信号，教育的经济价值就在于它的筛选作用。此外，斯蒂格利 茨等人也表述了类似的主张。该理论出现之后，较好地解释了 70 年代以来困扰许多国家的 文凭问题。在其发展过程中，逐渐出现与人力资本理论相融合的趋势。 6.人力资本理论研究的基本内容是什么？ 人力资本理论研究的内容 （1）人力资本理论基础研究 2 （2）人力资本价值论 （3）人力资本产权理论 （4）人力资本投资理论 （5）人力资本财富论 （6）人力资本经济增长理论 （7）人力资本理论的经济政策研究 （8）人力资本还扩展到其他领域。 7.人力资本理论的研究方法和意义是什么 人力资本理论的研究方法 （1）以经济人假设为基础的个人主义方法论 （2）实证主义研究方法 （3）供求均衡分析方法 （4）制度经济学分析方法 （5）其他方法，如信息经济学与博弈论的方法分析。 人力资本理论的实践意义 （1）促进了很多国家对经济发展战略的新思考 （2）为政府与社会的反贫困行动提供新的决策参考 （3）使人们认识到物质资本与人力资本的高度互补性，在制定经济决策时将人力资本作为 必要条件作为参考。 （4）为人力资本投资决策提供了理论决策 第二章 人力资本概念和计量 1 人力资本和物质资本和共性是什么？ （1）都是投资的结果。物质资本，通过投资开发，从自然形态的物质转变为社会形态的物 质资本；人力资本，通过投资开发，从一个自然人转变为社会人，获得“未来满足或未来 收入的来源” （2）在一定时期内都能获得资本投资收益 （3）在使用过程中都会出现折旧或磨损 （4）都面临未来收益的不确定性 2 人力资本的特征有哪些？ 1 人力资本具有生物性和生命性 2 人力资本具有生命周期性和可再生性 3 人力资本具有主体性和意志性 4 人力资本的无形性 5 人力资本的社会性 6 人力资本具有非经济价值性 7 人力资本使用效果的特殊性 3 如何区分人力资本类型？ （1）按照投资形式分： 健康人力资本 健康资本的取得主要是通过医疗、保健、营养和体能锻炼，以及闲暇与休息等途径获得。 教育人力资本一般是指通过正规教育（formal education）即学校教育而获得的人力资本 就业迁徙投资 信息搜寻投资 3 （2）按照人力资本实体内容分 “知识人力资本” ，知识资本是指一个人所具有的可以直接用生产商品与服务的知识具有市 场交换价值和较高的收益率。 技能型人力资本： 一是一般能力型人力资本。它是指参与市场经济活动的个体所必须具备的观察力、 记忆力、注意力、想象力、思考与计算力以及学习能力等，它以智力为代表。 二是技能型人力资本。它是指具有某项特殊技能，能够完成特定意义工作的人力资 本。 三是管理能力型人力资本。它对应的社会分工角色是各级各类管理人员，企业的一 般经理人员。 四是应对失衡能力型人力资本。这种能力是由舒尔茨阐发的，以企业家才能为代表。 （3）按照适用对象和范围分 一般性人力资本（general human capital）是指适用于宽泛职业的技能和素质的人力资本。 特定的人力资本或厂商专用的人力资本（Firm-specific human capital）是指，只对特定厂 商产生价值的专业化的技能、经验或素质。 4 人力资本与知识资本、智力资本、社会资本的关系如何？ （1）人力资本概念和知识资本和智力资本概念存在如下关系： 第一，并不是所有的知识都能成为资本。 第二，知识是人力资本生产的重要投入要素，而人力资本生产中以及人力资本使用中会产 生新的知识。 第三，智力是人的感官和大脑认识事物和进行判断推理的能力，是获得知识的前提。 （2）社会资本和人力资本的关系： 第一，载体不同，表现形式不同。社会资本是以社会关系、网络、环境、情景表现出来， 而人力资本是以人、个体为载体，个体不存在它就消失。社会资本的本质是互相作用关系， 可以超越个体存在。 第二，人力资本是有意识投资的产物，内含的知识、技能是私人性的，而社会资本不完全 是有意识投资的产物，不需要有物质上的牺牲，是追求有意义的活动过程中的副产品，是 在时间推移中形成的，内含社会共有知识和信念，是社会性的。 第三，社会资本使用具有正的第三方效应，具有社会资本增值性，社会资本具有正反馈的 强化机制，也就是说使用越多增加越快。人力资本虽然有外部性，但有产权上的排他性， 存在折旧，没有使用的增值性。 第四，人力资本可以通过教育等方式而从一个人转移到另一个人，但社会资本不能从一个 人转移到另一个人。 第五，教育等人力资本投资不仅形成人力资本而且促进了社会资本，社会资本因素对人力 资本的形成（如学习的动机与目的）产生作用，对人力资本的作用机制产生影响，如知识 传播的途径与社会资本形式有关。促进人力资本的创造。 6 常用的人力资本计量方法有哪些？ （一）投入计量方法： 1、历史成本法。 2、重置成本法。 3、机会成本法。 （2）产出计量方法。 4 1、未来收益折现法。 2、经济价值法。 、 3、自由现金流量折现法。 4、未来超额利润折现法。 （3）其他方法。 1、未来工资折现法。 2、内部竞价法。 第 3 章 人力资本产权与人力资本市场 课堂讨论题： 1 我国规范劳动力流动的基本法律法规政策？ 2 我国职业介绍机构现状？ 3 民营人才市场状况？ 4 人才招聘的基本形式以及优缺点？ 5 国际猎头公司在华动态 6 人事代理和人才租赁 思考题 1 人力资本产权？ 人力资本的所持有关系、占有关系、支配关系、利益关系及处置关系，即凝聚于人体之内 具有经济价值的知识和技能乃至健康水平等的所有权。它通过对人力资本的投资来获得， 因此人力资本产权归人力资本投资者所有。 2 人力资本产权的特点？ 第一，人力资本能够主张产权，具有产权的一般性质。 第二，人力资本产权是受主体“我”限制的特殊产权 第三，人力资本产权具有低流动性 第四，人力资本具有多种权利属性 第五，人力资本产权具有分散性，其集中度远远小于非人力资本产权。 3 人力资本供求含义 人力资本需求的概念： 指厂商按照一定的市场价格愿意而且能够购买的一定量的人力资本存量，即对人力资本所 具有的生产和生活服务的需求。单个厂商人力资本需求的加总构成人力资本的社会总需求。 与一般的商品需求一样，人力资本需求是需求者的有购买力行为，并且对应与一定的价格 和一定的数量。 人力资本供给的含义： 指人力资本所有者，按照某一市场价格愿意向市场提供的人力资本存量，这些人力资本 存量之和也就构成了在该市场价格水平上的人力资本的社会总供给 人力资本供求均衡含义： 一般性的均衡。对人力资本数量的预测与实际的供给相等，或者说，人力资本数量的 供给满足对人力资本数量的需求。 通过对具体个人人力资源素质的测评，判断他的知识技能符合岗位要求，在人力资源 管理实践中主要运用与人力资源招聘和工作绩效考核。 经济学意义上，从事某一职业的回报率是正常的利润率，或者说是投资费用所能带来 的回报率，或者与相同人力资本存量的回报率。如果这种回报率过高或过低，在充分竞争 条件下，就会有人力资本投资的进入或退出。 5 第 4 章 人力资本投资形式 课堂讨论题 （1）职业安全卫生保护 人机工效学问题（疲劳等） ，高危工作条件和环境。 （2）工时安排和劳动强度 （3）工作压力和过劳死 （4）职业病预防 （5）工伤等级鉴定和工伤保险 复习思考题 1.健康人力资本投资的含义和影响因素是什么？ 人力资本理论把每个人的健康状况都当作是一种资本的储备，即健康资本，并认为它要通 过健康服务来发挥作用。这种资本存储最初的质量，一部分是先天既有的，一部分是后天 获得的，主要是由健康人力资本投资取得的。 影响因素： （1）先天素质 （2）年龄 （3）环境因素 （4）人的健康程度 2.健康人力资本在人力资源管理中的意义是什么？ （1）提高了目前和未来人力资源质量，直接促进了现在和未来生产力的提高； （2）人口寿命的延长增加了其他人力资本投资的激励； （3）提高了人力资本投资收益； （4）提高了经济资源的利用率和配置效率。 3 教育人力资本的特征有哪些？ .教育投资所形成的人力资本是多方面的，功能是多样的； 教育人力资本的形成需要较长的时间，教育人力资本所提供的服务也是多年的 ； 教育人力资本是人力资本最主要的，最基本的形式； 教育人力资本具有更大的社会性，较少的私人性。 4.教育人力资本投资的影响因素有哪些？ 家庭收入的增长； 学生学习能力的提高； 时间价值的增值； 学生的企业家能力的提高 5.如何看待教育平等问题？ 教育不平等： 首先，教育不平等是指接受教育的机会不平等，而享有接受教育的权利机会是基本的人权 之一； 其次，教育不平等是指教育分配的不平等，一些人占用了更多的教育资源，获得了更多、 更好的教育，而大多数人却没有； 再次，教育不平等是指教育的供给与教育的需求不平衡，这既包括“过度教育” ，也包括不 当教育。 衡量教育不平等的主要指标是“教育基尼系数” 。 可以肯定的是，教育分配不公平会严重影响教育投资以及教育人力资本投资的效益。 6 6.如何分析在职培训的经济影响因素？ 大多数一般培训在提高提供这种培训的企业的工人未来边际生产力的同时也增加了许多其 他企业的边际产品。按照完全竞争假定任何一个企业所支付的工资率都是由其他企业的 边际生产力所决定的。这样，在提供一般培训的企业边际产品的增加大于工资率时它们 才能获得培训的部分收益，完全一般性培训在许多企业中都是同样有用的，而且在所有这 些企业中，边际产品都按同样的幅度增加。所以工资率和边际产品增加的量完全相同， 而提供这种培训的企业就得不到任何收益。那么，一些企业为什么还要提供一般培训呢?原 因是只有在企业不付出任何费用时，它才愿意提供一般培训。所以 ，工人通过领取低于他 们在不接受培训时能得到的工资的方法来支付一般性在职培训的费用。一般培训对收入与 年龄之间的关系有重要的影响。贝克尔指出：“受过培训的人在培训期间将得到较低的收 入，因为在这段期间要为培训付出代价。而在以后的年龄中可得较高的收入。 ”因为受过培 训的人的年龄收入曲线比没有受过培训的人的年龄收入曲线更加倾斜，投资成本与从投资 中得到的收益越大，这种差别也越大。而且，一般培训不仅使曲线倾斜也使曲线更凹，这 说明：“培训对青年时的收入增加率比对老年时的收入增加率的影响更大。 ” 关于“特 殊培训” ，贝克尔指出，不同类型的培训所提高的生产率在提供培训的企业和其他企业显然 也是不同的。它能更大地提高提供培训企业的生产率的培训可以称为特殊培训。完全特殊 培训可以定义为把受培训者用于其他企业时对生产率没有影响的培训。贝克尔认为在特殊 培训的情况下。 “企业必须支付培训费用，因为没有一个理智 7.劳动力流动与就业迁徙人力资本投资的因素分析 劳动力自由流动的基本前提是人力资本的自主产权和消除市场壁垒，在外部条件给定和前 提条件具备下，个人或者家庭就业迁移决策的影响因素主要有以下几个方面： 年龄因素：随年龄增加而下降 教育因素：教育水平高，就业迁移流动性高 家庭因素：婚姻，孩子，配偶 外因的影响：预期的就业收入水平，职业声望，重新就业的难易程度，搬迁距离等。 8.如何理解搜寻失业和摩擦性失业？ 劳动力市场不是一个没有摩擦的市场，雇主和择业者之间互相要找到对方是有成本的。相 互寻找的过程意味着，工作岗位闲置与失业并存将不可避免。消费者与出售者(也就是雇主 与工人)不能找到彼此，从而引发了所谓的 “摩擦”。 9.从人力资本投资看我国民工潮问题 （一）从农村劳动力的供给状况看，人力资本存量少且水平低。人力资本存量少、水平低 既是农村经济发展不快、后劲不足的主要原因，也成为提高农村剩余劳动力转移层次和效 果的“瓶颈”。 （二）从对农村劳动力的需求状况看，农业、工业产业结构调整需要更高素质的劳动力。 首先，农业种养结构的优化调整要求农民把生产要素配置到既能密集利用劳动力和知识技 术，又能获得良好的市场效益的农业品种上，使农业生产从土地密集型转向劳动密集型， 增加农业就业深度，充分利用农村劳动力。其次，工业产业结构调整，使工业经济增长的 就业弹性减弱，就业门槛提高。 第 5 章 人力资本投资决策 1.什么是人力资本投资？ 所谓人力资本投资就是用货币、实物资本、商品和时间等资源通过消费、教育学习和医疗 保健等形式向人进行投入的、能够提高人的素质并增加人的生产效率和收入能力的一切活 动。 7 2.不同人力资本投资主体的作用如何？ （1）人力资本的家庭和个人投资主体 家庭的分工、家庭的收入以及家庭的未来预期。 个人是人力资本最主要的投资者，而且是人力资本投资的主动者、接受者。 2）人力资本的企业投资主体 企业通过两个途径来获得所需的人力资本：一是直接从人力资本市场上购买或租用； 二是自己直接进行人力资本投资，或者自己投资生产所需的人力资本。 企业进行人力资本投资的原因 3）人力资本的政府投资主体 政府作为人力资本投资主体的原因： 一是有关国家和政府的社会福利理论， 二是关于政府在现代经济增长中的作用。 3.影响人力资本投资需求与供给的因素有哪些？ （1）影响人力资本投资需求的因素 除了人力资本投资边际收益率外，主要还有： 个体差异因素： 时间因素：时间是最稀缺、最重要的投入要素。 家庭因素：家庭人力资本投资具有正反馈机制。 社会因素：人力资本投资市场，市场的超经济力量。 市场因素：人力资本投资收益率取决于市场条件。 2）影响人力资本投资供给的因素 最主要的因素包括：年龄和时间、家庭或个人收入水平、金融市场的发达程度、市场利 率水平（包含物价水平） 、人力资本投资品和服务（如学费）的价格、人力资本的生产技术 和效率等。另外一些显著影响的因素： 政府人力资源开发政策。 已有的人力资本存量。 人口规模。 个人消费方式。 4.人力资本投资供求均衡贝克尔模型的核心是什么？ 人力资本投资的均衡条件为：人为资本投资的边际成本的当前价值等于未来收益的当前价 值。 5.人力资本投资风险源有哪些？如何分散风险？ 来源：（1）人力资本投资收益的间接性 （2）人力资本投资收益的滞后性 （3）人力资本投资载体的能动性 分散： 第 6 章人力资本投资收益 1 人力资本投资收益和收益率的含义 (1)完全竞争市场中，人力资本投资的收益就是人力资本提供的市场服务的价值或收入，它 等于人力资本要素服务价格乘以人力资本要素的服务量。 (2)人力资本投资收益率就是人力资本服务的价格，静态地看，它是人力资本投资的净收益 除以可以用总的投资成本代表的人力资本投资的市场价格或市场价值。动态看，人力资本 8 投资收益率是人力资本投资未来收益现值的贴现率，这个贴现率要能保证人力资本投资价 值的补偿，否则就没有或很少有人对人力资本进行投资。 2 贝克尔人力资本投资内在收益率的条件和意义？ 条件：（1）个体角度进行分析 （2）对资本市场和劳动市场做了完全竞争假定 意义： 一、贝克尔突破传统的资本概念的束缚，从一个全新的角度揭示了经济发展的重要原因， 发展了经济增长理论。 二、贝克尔首次使用了成本-收益分析方法对人力资本投资进行分析，弥补了人力计划理论 的不足。 三、人力资本理论打破了传统的消费理论，对现行的宏观经济分析也提出了修正。 3 教育投入成本构成？ 一是在上学期间所放弃的个人收入， 二是学校所提供的服务之成本。 4 教育人力资本投资收益率的主要计算方法 5 教育投资收益率国际比较的基本结论？ 1）所有各地区，各国家，各层次