高等师范院校《体育舞蹈》专业“一体两翼”培养模式探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高等师范院校体育舞蹈专业“一 体两翼”培养模式探究 摘 要 本文以河南省洛阳师范 学院为例，就高等师范院校体育舞蹈专 业本科学生培养模式的重要环节进行了 粗浅的探讨，为进一步明确细化该专业 办学途径，推动体育舞蹈本科教育的高 速发展提供参考和借鉴。 中国论文网 /8/view-12902591.htm 关键词 体育舞蹈 一体两翼 培 养模式 一、前言 体育舞蹈自上世纪传入我国以来 得到了飞速的发展，但现阶段由于高等 师范院校体育舞蹈专业的培养模式较为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 单一，导致我们同其他先进国家的水平 存在较大的差距，与此同时，随着社会 的不断进步，人民生活质量的不断提高， 健身逐渐成为众所瞩目的休闲方式，但 同时体育舞蹈教师的缺乏也是体现得淋 漓尽致，为了尽快赶上世界先进水平， 满足社会对体育舞蹈教师的需求，加速 河南经济、文化的发展，培养体育舞蹈 的专业教师已成为目前我省高等师范院 校的重要任务，但当务之急是如何构建 体育舞蹈专业的培养模式，培养出高质 量的具有较强理论知识和专业技能的高 层次复合型体育舞蹈人才。 二、对体育舞蹈专业“一体 两翼”培养模式的分析 （一）课程设置 课程设置包括三个部分组成：必 修课、选修课和限选课三部分。主干学 科为舞蹈学，专业核心课程为：舞蹈艺 术概论、舞蹈编导、教育心理学、运动 解剖学、运动生理学、体育保健和专项 理论与实践。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、必修课设置 必修课分为五大平台：通识教育 平台、专业理论教育平台、专业技术教 育平台、教师教育平台和实践教学平台。 通识教育平台开设课程包括：思 想道德修养与法律基础、中国近现代史 纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思 想和中国特色社会主义理论体系概论、 形势与政策、大学英语阅读与写作 1 至 4、大学英语听力与口语 1 至 4、大学计 算机基础、多媒体技术与应用、大学语 文、大学生职业规划和大学生就业指导 等共 12 门课程，累计 758 学时，共 36 学分。 专业理论教育平台开设课程包括： 专业导引课程、运动解剖学、运动生理 学、体育保健学、舞蹈艺术概论、舞蹈 编导、体育科研方法、体育统计学和体 育心理学等共 9 门课程，累计 366 学时， 共 21 学分。 专业技术教育平台开设课程包括： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 国标舞专项训练、艺术体操专项训练及 健美操专项训练等共 3 门课程，累计 492 学时，共 28 学分。 教师教育平台课程又由 3 部分构 成，分别为教育理论基础、学科教育基 础和教师职业技能。教育理论基础部分 开设有教育心理学、现代教育论和基础 教育课程改革概述；学科教育基础部分 开设有体育教学论和中学体育教材分析 与课程设计（含学科课程标准解读） ； 教师职业技能部分开设有课堂教学技能 （含微格教学） 、教师语言艺术（含教 师口语） 、现代教育技术及应用和班级 管理与班主任工作，该平台必修课程共 开设 10 门，累计 306 学时，共 14.5 学 分。 实践教学平台包括军事理论及训 练、教育见习、教育实习、教学技能训 练、教师资格证、裁判证、毕业论文 （设计） 、课程论文、专业技能竞赛、 科研训练和社会实践，共计 37 学分。 2、选修课设置 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 选修课也分为三大平台：专业理 论教育平台、专业技术教育平台和教师 教育平台。 专业理论教育平台开设课程包括： 中外舞蹈史、学校体育学、体育社会学、 体育经济学、运动生物力学、音乐赏析、 美学原理、休闲体育学、体育营销学、 运动生物化学、体育绘图、体育法学、 体育管理学、中医针灸学、体育测量评 价、运动选材、体育概论和体育史等共 18 门课程，累计 144 学时，共计 8 学分。 专业技术教育平台开设课程包括： 视唱练耳、田径、体操、武术、乒乓球、 篮球、现代舞、羽毛球、网球、排球、 太极拳、传统体育养生、民族舞、足球、 跆拳道、街舞、轮滑和健美运动等共 18 门课程，累计 252 学时，共计 14 学分 教师教育平台开设课程包括：中 学生心理健康教育、中学综合实践活动、 课堂教学组织与管理、教师礼仪、教育 政策法规、书写技能、中外著名教育家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 简介、教育管理学、教师心理专题、教 育教学典型案例分析和教师职业道德等 共 11 门课程，累计 90 学时，共 19.5 学 分。 3、限选课设置 根据我省各师范类院校制定的 通识教育限选课安排进行实施，本 专业学生必须从每一个系列中至少选修 2 个学分的课程。同时至少在社会科学 系列选修 3 个学分课程。选修的非本专 业选修课的学分数不低于 10 学分。安 排在第 3 至第 7 学期开设。 4、学分学时比例及要求 通识教育课占总学分 26.5%，占 总学时 36.3%；专业理论教育课占总学 分 16.7%，占总学时 19.7%；专业技术 教育课占总学分 24.2%，占总学时 28.7%； 教师教育课占总学分 11.3%，占总学时 15.3%；实践教学平台占总学分 21.3%。 （二）培养模式特色分析： 1、广泛性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 体育舞蹈通过舞蹈艺术的创造和 传播，来表现他们自己的思想、感情和 生活。随着改革开放和社会主义市场经 济的深入和发展，促进高校和谐平稳的 发展。为培养优秀的体育舞蹈人才，满 足社会对体育舞蹈专业人员的需求。 2、师范性 体育舞蹈专业课知识比较广泛， 促进教学的培养，学习和教学相关的课 程，毕业时颁发相关的教师资格证，对 广大师生就业提供良好的就业机会，为 高校提高教学质量、生源稳定发展起着 重要的作用。如今，体育舞蹈在中国已 经非常流行，加上国家的重视，中国参 加体育舞蹈英国黑池舞蹈节比赛的选手 已经非常多，水平也已经非常高，随着 社会发展的需求，人们对于生活、物质、 文化等方面的要求越来越高，体育舞蹈 也逐步进入人们的视线，引起人们的重 视，在大学里开设这门学科已是势在必 行的选择，学校也在随着社会的变化而 改进，不断变化着，我们有理由相信这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 一新起的课程是社会的必然产物，同样 也是人们对于高等学府提出的更高一层 的要求。 3、全面性 学习的内容要全面。体育舞蹈学 习不仅针对摩登和拉丁舞进行重点学习， 而且还要对健美操、艺术体操、街舞等 内容的系统学习，从而达到形成激励向 上的氛围，把“ 陶冶情操”与“掌握知识”、 “发展能力”同步进行，有机结合，努力 发挥每个人的学习潜能，使体育舞蹈学 习真正放在促进学生创新意识与解决问 题的能力上面。 4、创新性 培养模式不仅体现在理论研究上 有所突破，注重实践与探索有所创新， 而且还在创新素质教育方面的不断推进, 培养创新精神和实践能力与文化素质等 方面发挥着重要作用，对高素质创新人 才培养有重要作用 三、结束语 体育舞蹈在我国是一项新兴的体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 育运动。它在丰富人民的精神生活、增 强人民体质和落实全民健身计划纲要 等方面，已显示出重要的作用和强大的 生命力，体育舞蹈是体育与艺术高度结 合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、 运动、艺术于一体，是文明社会里的一 种高雅活动。体育舞蹈教学是高校体育 教学内容的组成部分,是高校体育教学改 革及人才目标培养全面发展的人的内容 之一。体育舞蹈教学不仅有利于增强大 学生的身体素质,而且能改善大学生的形 体条件,还