“感恩父母”打印稿

综合实践活动课感恩父母说课设计 麻城思源实验学校：徐丽娟 【活动背景】（说背景） 1、 中华民族自古以来就有乐于助人、知恩图报、 “受人滴水之恩，当涌泉相报”的美德。 各地的思源实验学校也是香港爱心人士的感恩回报、捐资助学所建立的。 2、 现今孩子生活环境优越，受到太多的娇惯，他们不懂体谅父母、关爱他人、回报社会 。在我们身边，学生顶撞家长、怨恨老师、不愿意为班集体出力的现象屡见不鲜，有 的地方甚至发生了打母、弑父的惨剧。 3、 对学生进行感恩教育至关重要，只有懂得感恩，才会懂得关爱和回报，才会使学生具 有健康的心态、高尚的情操。 【活动思路】 （说思路） 活动感恩父母主要从学生最亲密的人“父母”入手，由“了解父母” 、 “走进 父母” 、 “体验艰辛”到“感恩父母” ， 以“体验感恩，学会感恩”为主线，采用情境法和 体验法对学生指导教学。通过活动的开展，让学生从亲身体验父母艰辛上升到感激父母恩 情，进而延伸感恩行动，用爱和责任回报父母。 【活动目标】 （说目标） 认知目标：通过搜集、采访、观察、记录、换位体验等一系列实践活动，使学生真正认识 到父母对自己养育的艰辛，理解父母对自己的关爱，加深自己对父母的了解，学会与父母 沟通。 能力目标：通过调查、记录，培养学生初步的分析数据、整理数据的能力；通过参加活动 过程的实施，使学生掌握多渠道收集和整理资料的方法，培养学生的表达能力、合作能力 以及与人交往的能力。 情感目标：培养学生学会尊重父母、感恩父母，并能从生活的点滴小事出发，做一个常怀 感恩之心的人。 2 【活动流程】（说流程） 一、准备阶段：确立课题和子课题，制定出活动方案（2 课时完成） 1、创设情景，确立课题和子课题（第 1 课时活动） 通过一个公益广告妈妈洗脚和一篇反面新闻的报道，引发学生思考：从两个资料 中，你看到了什么？想到了什么？ 学生把自己看到的和想法表达出来。老师根据学生谈到的问题进行归纳，从而确立出 主题感恩，然后提出问题：“感恩有哪些方面的内容呢？”小组之间展开讨论，初步 确立出这样的四个子课题。 四个子课题：（1）感恩父母 （2）感恩老师 （3）关爱同学 （4）感恩社会 接着，教师明确此次研究的方向，提出本次活动研究的主题为:“感恩父母” 。 2、自由结组，制定出计划、方案 引导学生从以下几个方面入手： （1） 收集有关感恩父母的资料 （2） 调查全班同学对父母的了解程度，制定出详细的计划和方案 （3） 记录父母一周的生活，在家体验一次角色转换 （4） 为自己制定一个感恩父母的行动计划表 学生自由组合，分成这样的 4 个小组，并在老师的指导下制定出研究方案： 即：感恩先锋组收集反映父母关爱子女的有关作品（名言、歌曲、故事、书籍等） 感恩宣传组了解父母艰辛，在学校进行感恩宣传 感恩采访组走近父母，记录父母一周在家和单位的工作； 感恩体验组角色转换，体验父母艰辛，汇报收获； 【教师指导】 在这一阶段，教师侧重于策略上的指导。如：每一小组研究哪方面的内容， 采用哪种方法，组内成员如何分工等。虽然由学生自主决定，但教师仍要给予适当点拨和 指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排。各组制定好 计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，使计划更完善、合理。 【设计目的：情境的创设，目的在于帮助学生确定体验的活动和探究的方向；分组的目的 是使每个人各尽所能，各负其责，让人人参与到活动中来，做到人人在活动中有事可做； 制定计划的目的是保证活动的可行性，让活动能顺利实施。】 二、实施阶段：依据活动方案，开展实施（用一个月完成） 准备阶段 实施阶段 总结、汇报阶段 延伸、拓展阶段 3 这一阶段，一方面对全体学生上好方法指导课，另一方面根据学生在活动过程中生成 的问题进行有针对性的指导，把活动的主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用。 【教师指导】 我主要从这几个方面对学生加以指导： 1、学生收集资料后，指导学生分类整； 2、做好组长、副组长的培训，发挥小组长的带头作用； 3、利用假日，指导学生用拍摄或记录的方式记下父母一天的工作； 4、利用学校组织的“感恩励志演讲”报告会对学生进行指导，并结合学校开展的“4610 德育活动” ，对每一个同学提出具体的行为要求和建议。 【设计目的：此阶段各项活动的开展，目的是让学生从活动中获得切身的体验和感受，形 成自己独特的认知，学会自己解决问题。】 三、总结、汇报阶段：成果交流汇报 展示评价活动（用两周时间完成） 在这个阶段，我利用学校组织的“感恩汇报手语操比赛” ，结合自班情况，让学 生自己组织举行了“感恩父母汇报会”和“感谢有你感恩父母”主题班会，通过给父 母写封信、办黑板报等形式，保留和展示资料。在各小组利用课余紧张准备的同时，我也 自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。 汇报会上，很多同学谈了自己的收获，那些与父母关系僵的同学也通过此次活动缓和 了和父母的关系。汇报结束后，我对学生的评价采用设奖的形式，并将“优秀宣传奖” ， “积极组织奖” 、 “最佳表演奖”和“最佳设计制作奖”的授奖权交给每个小组成员，在他 们讨论和评议中产生获奖者。 最后，教师总结讲话，以感恩父母公益广告family作为活动汇报的结束，同时对 学生提出:感恩父母就是用爱和责任实现对父母的承诺。 【设计目的：集体汇报是信息交融的良好环境。一方面通过成果的展示和交流来体现课题 的研究价值，产生辐射作用；另一方面为学生再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会； 教师的总结，将活动“感恩父母”主题得以提炼和升华。 】 四、延伸、拓展阶段：延展活动 拓展主题（长期渗透） 在这个阶段，我利用上一阶段的主题班会对学生提出倡议，从身边小事做起，学做一 个心怀感激的人。让“感恩父母”延伸到“感恩老师” 、 “关爱同学” 、 “感恩社会” 。这一阶 段里，学生自发组织了到荣福院做义工的活动，很好地体现了从“感恩父母”到“回报社 会”的主题提升。感恩父母不仅仅是写一封信、帮父母洗一次脚，它更要我们从生活中， 用爱和责任来书写对父母的承诺！ 【设计目的：这一部分的设计主要是对此次活动的一个延展和升华，同时也为下一子课题 4 的