“国培计划(2016)”河南省中小学及幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目

“国培计划（2016） ”河南省中小学幼儿园教师信息 技术应用能力提升工程 学员考核办法 一、考核原则 1平台自动考核与人工评价相结合 平台自动考核学员提交作品数量与教辅人员对作品的评价相结合，共同构成学员的综 合成绩，从而实现了在保证数量的同时，提高质量的目标。 2终结性考核与过程性考核并重 考核内容不仅包括专题作业等终结性指标的考核，还包括对学员学习过程中的评论、 工作坊活动参与情况、校本研修活动等的考核。 3合格评价与评优激励评价相结合 既要根据考核指标对学员的学习成绩进行合格与否的评价，也要根据制定的评优细则 评选和表彰优秀学员。 二、考核细则 序号 考核项目 考核细则 权重 本考核项满分为 36 分。 （每个专题 4 分） 完成 9 个专题的课程学习。 要求：选修任意九门课，每个专题里面有多个视频，每个视频都要学 习，学习进度达到 100%后，该专题才能得分。 1 课程学习 得分规则：分数=已学习完的专题/应学习完的专题（9 个）36 分。 36% 本考核项满分为 16 分。 2 提交作业 选择 2 篇作业提交。 提交一篇合格作业得 7 分，提交两篇作业即可得基础分 14 分，若有一 篇作业被评为优秀，即可得到满分 16 分。未批阅或者批阅为不合格则 为 0 分。 16% 要求参加 1 次工作坊活动，本考核项满分为 20 分。 3 工作坊活动 1） 活动过程（满分 10 分） 班级辅导教师将发起至少 1 次本班的工作坊活动，学员须参与过 20% 程研讨，在活动过程中，每 1 条发言计 2 分（超过 5 条不计分） ，活动 满分为 10 分。 2）活动成果（满分 10 分） 辅导教师审核工作坊活动中学员所上传的资源，并评定等级，学 员所得成绩：每个活动中学员所上传的资源被评为合格则该学员得 8 分，优秀则该学员得 10 分，不合格不得分。活动成果满分为 10 分。 注：学员在一个活动中可上传多个资源，辅导教师也可评定所有的资 源，但是计分只记录最高分。 要求 1 轮磨课，本考核项满分为 12 分。 4 网络校本研修 （在线磨课） 1）磨课过程（满分 6 分） 按照在线磨课的设计要求，在每一轮的磨课中完成 6 个步骤的任 务，提交相应的阶段性成果，每完成 1 个步骤的任务得 1 分，一次活 动中 6 个步骤共计 6 分，活动过程考核满分 6 分。 2）磨课成果（满分 6 分） 校级管理员评阅每个研修小组在第五步提交的磨课实录/精华片段， 同一研修小组的所有成员根据评阅结果获得相同的分数：合格得 4 分， 优秀得 6 分，不合格不得分。磨课成果满分为 6 分。 12% 本考核项满分 16 分。 提交 2 篇研修日志。 说明： 第 1 篇研修日志的内容是规划此次培训的目标和计划； 第 2 篇日志的内容是在工作坊研修活动中的学习反思。 每篇研修日志 8 分，2 篇日志共计 16 分。 5 研修日志 得分规则：分数=已提交的研修日志数/应提交的研修日志数16 分。 16% 合格证书 总分在 60 分以上视为成绩合格，给予发放培训结业证书。 三、释义 1课程学习 学员需要完成“我的课程”里的 9 个专题课程的学习，任意 9 个专题，每个专题里面 有多个视频，每个视频都要学习。 2专题作业 学员在学习完课程资源后提交 2 篇作业。 3工作坊活动 由班级辅导教师发起本班的工作坊活动，组织本班学员参加网上的工作坊活动。学员 需要参与活动过程并提交最终研修成果。 4网络校本研修（在线磨课） 由校级管理员按照本校学员实际学科，按照学科进行分组，并设立组长，发布活动， 组织本校学员进行线上线下同步研修活动。学员需要参与活动过程并提交最终研修成果。 4研修日志 其中第 1 篇日志内