艺术类大学英语引入esp课程的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 艺术类大学英语引入 ESP 课程的探 讨 摘 要 目前,大学英语教学仍在 沿用传统的英语教学模式,改革大学英语 传统教学模式，转移大学英语教学的重 心，专门用途英语将成为大学英语教学 的主流。笔者试以大连艺术学院播音专 业问卷调查为例，通过研究 ESP 课程设 置与教学，为提高学生英语综合应用能 力，深化 ESP 教学改革提供一定的参 考，并据此阐述了所获得的启示。 中国论文网 /8/view-12902491.htm 关键词 ESP（专门用途英语） 教学 艺术类 教育部基础司制定的高中英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课程标准提出了和目前大学英语课 程教学要求中的一般要求几乎相同的 目标和能力标准。这预示着基础英语教 学的重点将由高校转向中学，大学英语 教学的重心将逐渐向专门用途英语 （ESP ）教学方向转移。1 专门用途英语（即“专业英语” ， English for Specific Purposes，简称 ESP）是与某种特定职业或学科相关的 英语，通过将普通英语和某个领域的专 业知识相结合，学习者能不断吸取学科 中的先进知识，最终促进专业知识的获 得。专门用途英语是以普通英语为基础， 其教学不仅包含英语语言技能的训练， 而且同时传授专业知识，是语言技能训 练与专业知识学习的结合。它能帮助学 生掌握专业词汇习得技巧和特定领域中 用英语交际的能力2。 笔者试以广西财经学院为例， 通过研究 ESP 课成为具有国际竞争力 的复合型人才。ESP 的形成和出现是世 界经济发展的需要，也是语言学发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 革命。 笔者试以大连艺术学院播音专业 问卷调查为例，通过研究 ESP 课程设置 与教学，并据此阐述了所获得的启示。 一、研究对象 为了能更好地了解播音专业的大 学英语现状以及对 ESP 教学的需求，作 者对大连艺术学院的 2010 级播音专业 54 名学生进行了专门用途英语教学问 卷调查。这些学生刚完成一年的大学英 语学习，对英语教学有比较清晰的感知， 他们的看法能够比较准确地反映艺术专 业学生英语教学现状和对英语学习的需 求，具有参考价值。 首先，学生普遍反映目前的大学 英语教学与中学英语教学内容上存在重 复，大学英语对于部分英语基础较好的 学生没有更大的挑战，缺乏吸引力；其 次，大学英语教学仍以普通基础英语作 为主要教学内容，课堂上的知识与学生 的专业和职业需求关系不大，学非所用， 挫伤学生英语学习的积极性。问卷中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 68.5%的学生认为英语在今后播音专业 找工作时有作用，但 24.1%的学生认为 目前的大学英语课程能帮助自己提高英 语水平，但 53.7%的学生认为英语水平 没多大进步，所以 46.3%的学生对 ESP 教学充满期待。 二、学生对 ESP 教学师资、教材 及课程设置的观点 就 ESP 课程的任课教师而言， 40.7%的学生选择了有一定专业知识的 英语老师，14.8%的学生则认为有一定 英语知识的专业老师更能胜任。从学生 的选择分析，绝大部分学生还是希望由 英语教师来教授 ESP 课程，毕竟它是 英语课程的一部分。如何培养、建立一 支素质过硬、具有较高的外语水平和一 定的相关专业知识的 ESP 教师队伍是 解决教学师资的重要课题。就 ESP 课 程的教材而言，40.7%的学生认为可以 从专业英语教材中节选简单的篇章。 46.3%认为专业英语教材太难，ESP 课 程的教材应为介绍简单的专业知识和专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 业词汇的教材，13%希望直接用专业英 语教材。 就 ESP 课程的教学内容而言， 88.9%的学生认为 ESP 课堂教学应突出 口语练习，5.56%的学生选择了注重听 力方面，5.56%的学生倾向于阅读方面 的训练。也就是说，播音专业学生学习 专门用途英语的目的多在于提高口语能 力，75.9% 的学生认为能用英语主持节 目很重要。在对于希望自己的英语能达 到何种程度的问题，42.6%的学生希望 能用英语无障碍地交流。播音专业本身 是注重表达，学生希望在今后工作中能 真正用英语无障碍地与外国友人交流， 这才是学以致用。 三、调查问卷对 ESP 教学研究 的启示 第一，ESP 教师队伍应采用合作 式教学。讲授 ESP 课程的外语教师应 加强和专业课教师的业务合作，在专业 知识和语言知识方面互相学习、互相帮 助。建立一支素质过硬、具有较高的外 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 语水平和一定的相关专业知识的 ESP 教师队伍。 第二，ESP 教学应与艺术特色专 业相结合，服务于学生自身专业，各有 侧重，互为补充。ESP 教学能很好地帮 助学生把握专业词汇习得技巧和特定领 域中使用英语撰写专业文章和具备基本 语篇分析能力。 第三，ESP 课程教学应注重听、 说、读、写、译的实践，教师应灵活采 纳不同的教学方法来满足学生的学习需 求，例如交际教学法。交际教学法使学 生成为课堂教学活动的主体。教师为学 生创造自由发挥的空间，通过各种课堂 活动如小组讨论、角色扮演、正反辩论、 游戏等调动学生的学习积极性，引领他 们多方面地参与知识学习，在互动中增 强技能。 “21 世纪英语教学将会越来越多 地与某一个方面的专业知识或某一个学 科结合起来，专门用途英语教学将成为 2l 世纪英语教学的主流”(3)。从问卷调 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 查不难看出，学生对于改革大学英语传 统教学内容和教学模式有强烈的呼声， 学生希望能学以致用。ESP 教学研究要 结合企业、用人单位与社会发展的特