职业院校产学合作与区域经济发展相适应的个案研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业院校产学合作与区域经济发展 相适应的个案研究 【摘要】区域经济的发展与职业 院校的发展有着必然的联系，我院在近 几年就如何加强与区域经济的协调发展， 大力推进产学教育合作进行了探索。我 院充分依托航空港经济区、国家粮食核 心区、中原经济区的发展，不断探索建 立和完善与多方互惠互利互通的产学合 作教育运行机制，是形成”三式一型” （办集团式学院、建产业式专业、开发 技术式课程、培养应用型人才）的办学 特色，为兄弟院校提供了借鉴经验。 中国论文网 /9/view-12764660.htm 【关键词】产学研合作 区域经 济 职业院校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.产学合作教育的基本内涵 产学研结合是高等教育适应经济 社会发展需要，培养具有创新精神和实 践能力的高素质人才的有效教学形式； 是高职教育面向社会，服务社会、推动 社会的必由之路，也是高职教育改革发 展的基本趋势。 产学研结合有两层内涵：一层是 高校产学合作科研，它的基本特征是科 研与企业相结合，目的是科技成果产业 化；另一层是高校产学合作教育，它的 基本特征是教学与企业相结合，目的主 要是提高学生对社会与生产的适应能力。 我们主要关注的是产学合作教育这一层 面，它是培养技术型人才的基本途径， 也是教育创新的重要方面。 2.产学合作教育的必要性 2.1 产学合作是高职教育发展的 必由之路。高职教育产学合作指导思想 的确立体现了马克思教育学说的基本理 论和党的教育方针；高职教育产学合作 人才培养模式的确立是高职教育的本质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要求；高职教育产学合作办学模式的确 立是高职教育发展的现实需要；产学合 作是高职教育创新点的突破点。 2.2 走产学合作的道路是保证高 职教育目标实现的有效途径。产学合作， 学校一方面为企业提供技术支持，提供 专业对口的优秀毕业生；另一方面企业 为学校提供实践场所，使学生通过与企 业合作，将所学知识应用到生产、工程 实践中去，培养学生的实际动手操作能 力，完成高职教育关于培养技能型人才 的培养目标；实行产学合作有助于形成 多样化人才，增强学生的就业竞争能力。 2.3 产学合作实施的途径和方法 是工学结合、定岗实践。具体来讲，一 是要大力推进校企合作，实现”双赢” 和 共同发展；二是要积极实施”双证书” 制 度，大力培养学生的职业技能；三是要 大力加强实训基地建设；四是要积极开 展职业培训和继续教育。 3.产学合作教育的基本实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 我院充分利与区域优势，依托区 域经济发展提升办学实力，积极联系地 区企业，已经形成校内企业 7 家，校外 企业 30 多家，在双方自愿结合、相互 尊重、互惠互通的基础上，通过多种形 式的相互参与，并按照学校与企业的实 际需要扩大合作的范围，不断提高合作 的质量与效益。 3.1 学院认真研究如何依托区位 优势，紧贴外资企业人才需求实际，以 就业为导向，走好产学结合、产学合作 之路，打造产学合作教育品牌，先后与 郑州宇通、海马汽车、郑州精密钻石制 造、安阳鑫盛机床股份有限公司、河南 安然测控等 30 余家著名企业建立了关 系。与河南省继续、河南省科学技术协 会、中国机械工程学会等地方企业、行 业协会建立了多个区域性的校企联谊会、 ”产学联盟”。 3.2 学院与企业先后成立了” 专业 指导指导委员会” 和” 教学指导委员会 ”， 强化与企业合作的力度，实现双方优势 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 互补、资源共享，走教学、科研、生产 一体化的路子，实现校企共同培养人才 的目标。如积极开展了” 定单式 ”、 ”冠名 班”等合作教育模式。 3.3 学院大胆探索校企合作模式， 目前已经发展了 6 家校合企业，形成了 产业园区。其中校、企一体型的自办企 业 1 个；校、企深度融合型的股份制企 业 2 个；校、企紧密合作型的引厂入校 型企业 3 个。 此举在大河报、中国教 育报、职业技术教育等著名杂志和期刊 上均作了大量的报道和宣传，并得到了 国家和省市领导的大力赞扬，被誉为” 河南机电”模式。 我院的产学合作教育充分体现了 与行业的紧密结合、与企业的”零距离” 接触，紧紧围绕了中原经济区、航空港 区的先进制造业和高端服务业的区域经 济发展实际，充分体现学院”三式一型” 的办学理念和在人才培养模式上的创新。 4.进一步推进高职院校产学合作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教育 4.1 成立校企等多方参与的” 校企 合作委员”和 ”行业指导委员会 ”为产学 合作的顺利进行提供组织保证。我院目 前已经成立了学院校企合作委员会和河 南省机械行业校企合作委员会。学校要 开门办学，也体现在专业建设过程中。 学校在校内工程技术人员以及学科带头 人的基础上，要邀请行业主管领导、企 业生产负责人、技术骨干等一起参与， 成立专业建设指导委员会。通过专业建 设委员会的定期会晤、商讨，加深多方 的沟通与联系，促进学校专业设置与市 场需求的紧密衔接。 4.2 开展送教入企活动，进一步 建立校企共同参与的教学实践基地、学 生实习实训基地。在企业由学校出资建 设建立信息化教室，利用企业的车间组 织学生实习实训，充分利用企业一线的 专业技术人员对大学生进行专业课教学 和实习实训的指导，学生可得到全防真 的锻炼和实用技能的提高。企业利用学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 校的人才资源为企业提供技术服务，承 担科研任务，协助企业解决技术难题； 此外，校企双方还可以共同开展人员培 训，如选派优秀教师深入生产一线进行 实践锻炼、加快” 双师型”队伍建设，提 高教师的教学能力，企业也可以选派人 员技术人员和管理人员到学校进行培训 和深造，提升企业员工的整体素质。 4.3 政府要建立健全和完善产学 合作的保障体系和机制。学校要积极争 取政府支持，出台相应政策、法规扶持 和支持产学合作，要求企业、行业有参 与职业技术教育的义务与责任，并有相 应的鼓励政策。地方政府可建立区域性 产学合作委员会或产学合作联席会议， 对本地区的产学合作给予协调和指导。 高职院校只有充分依托区域经济 发展优势，实行开放办学，不断探索新 的办学理念