校企合作模式下通信工程专业光纤通信课程教学改革的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校企合作模式下通信工程专业光纤 通信课程教学改革的探讨 摘 要 该研究从新时期国家政策、 社会发展和技术进步等对高校光通信课 程教学改革的要求出发，从课程教学改 革的意义、教师队伍的建设、教学内容 的改革、实验和实践教学环节的建设改 革、课程教学方法和考核方式改革等诸 方面对校企合作模式下高校信息通信工 程专业光纤通信课程教学改革作了有益 的理论研究和实践探索，得到了具有借 鉴和应用价值的结论和方法。 中国论文网 /9/view-13016100.htm 关键词 校企合作；光通信；教 学改革；实践教学 中图分类号 G642.0 文献标识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 码 A 文章编号 2095-3437（2017）11- 0008-04 近年来我国光纤通信设备及产 业直保持较快增长速度，成为中国发 展最快的产业之一。2012 年 5 月，国务 院提出“宽带中国 ”工程，计划加快信息 网络宽带化升级，推进城镇光纤到户； 2013 年 8 月，国务院发布“宽带中国” 战略实施方案，部署未来 8 年宽带发展 目标及路径，这意味着“ 宽带战略 ”从部 门行动上升为国家战略，宽带首次成为 国家战略性公共基础设施；2014 年，李 克强总理在政府工作报告中再次明确提 出”以实施宽带中国战略推进光纤宽带 工程，在全国范围推行三网融合”。可 以预见，未来几年光纤通信领域都将处 于一个高速成长期。宽带传输、光纤到 户、宽带入乡等方案的大力推进，对光 纤通信产业的发展及人才培养都提出了 新的要求。 光纤通信技术涉及知识面广，专 业技术门槛高，新技术更新快，不同层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 次和不同企业对光纤通信人才的需求也 不尽相同。为了解决光纤通信技术人才 和社会需求不匹配的短板问题，国内各 相关院校在光通信课程教学改革方面都 进行了有益的改革和尝试：适时调整基 本知识框架，改善传统单一死板的教学 内容、教学方法，优化教学过程设计和 教学结果评价模式等。通过教改打破了 旧式课程体系，优化发展了课程结构与 内容，完善了实践教学体系，强化了实 践教学环节，加强了对大学生的实践能 力、创新能力和创业精神的培养。 基于校企合作的教学改革，可以 改变过去形成的且已习以为常的以灌输 知识为主的传统教育模式，寻求一种更 加注重培养学生的分析判断能力和动手 实践能力，更加强调归纳式而不是传统 演绎式的模式，这是近年来各高校为适 应人才市场发展而进行的一种新的教学 改革尝试。光纤通信技术是一门实践性 很强的专业课程，近年来我校在光纤通 信课程教学中针对与企业的项目合作和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教学合作方面进行了有益的探索。目前 我们已与烽火通信、华为科技、中兴通 信、大唐电信、中国移动等多家通信设 备制造商、通信服务提供商和通信业务 运营商开展项目合作、联合办学、教学 教改等深度合作，并取得了一定成效， 特别是在教师实践能力提升、学生实践 课程内容拓展和课程教学方法改革等方 面都取得明显成效。下面结合我们面向 校企合作教学在光纤通信课程教学改革 实践中的一些经验和体会作探讨。 一、校企合作有利于光纤通信课 程教学改革 基于校企合作的教学改革，通过 了解企业及社会需求，完善了实践教学 体系，强化了实践教学环节，培养了学 生的实践能力、创新能力和创业精神。 很多通信信息类高等院校比如重邮、北 邮、南邮等高校近年来都重视与上海贝 尔、烽火通信、华为科技等多家公司开 展项目合作和人才培养合作。 目前，我校对通信工程专业本科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生开设的光纤通信课程体系主要包括光 纤通信技术、光网络技术、光纤通信测 量实验、光网络实验等基础与实践课程， 这些课程是通信工程专业光纤通信方向 的主干专业课程群，具有覆盖面广、知 识点多、抽象、难理解等特点。但由于 学生实际接触该领域的对外实践机会相 对较少，大部分实验还是在校内完成， 专业实验仪器又相对匮乏，这就给该课 程体系教学造成一定困难，教学效果不 甚理想。因此，利用校企合作模式，实 现理论学习与实际操作、参观实习、项 目训练等多种教学手法相结合，对培养 面向未来的技能型、应用型通信技术人 才大有益处。 由于光纤通信技术的发展已进入 到超高速、全光网络、智能管控等新技 术和应用阶段，我们原有的课程内容和 实验模式需要进一步更新完善才能适应 行业及社会需求。传统通信工程专业光 纤通信课程教学基本上是关门教学，教 师主要根据自己的知识结构和经验以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 相关教材对学生进行知识传授。知识是 否及时更新和适应社会需求不是学校教 育所关切的，结果导致学生毕业时所掌 握的相关知识和社会需求是脱节的。通 过校企合作平台，教师走出校园进入企 业，通过再培训和再学习，一方面加强 了实践能力，另一方面教师团队也分担 了对客户的培训任务。教师通过校企合 作实践，接触了不同的授课对象，特别 是通过培训企业人员，可以更好地了解 行业需求，掌握行业发展动态，适时调 整光纤通信课程体系的知识结构与内容； 通过借鉴企业面向客户专业技术人员的 教学经验，优化面向本科生的授课过程， 从而进一步提升了我们校内光通信课程 教学的质量。 二、校企合作有助于实现教师队 伍知识更新 光纤通信课程是一门理论和工程 应用性很强，新理论、新技术发展很快 的专业课，这就要求承担课程教学任务 的教师不仅要具备扎实的理论基础，还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要具备一定的通信行业企业工程师专业 素质，同时要有不断学习探索和创新的 精神。由于现在年轻教师大都直接从学 校博士毕业转来，基本上是从学校到学 校，其实践经验和企业阅历普遍欠缺， 而现代大学教育特别是应用型大学，普 遍希望教师除具备大学专业教师素质之 外，还要有良好的工程实践能力，以达 到“大学教师 +通信工程师” 双师型知识 结构的要求，适应现代通信人才培养的 需要。通过校企合作，近年来我们在青 年教师培养方面取得一定成效：如派出 青年教师去烽火、中d、华为、美国 Ruckus 等国内外通信企业参加专业培训 和师资培训，大大提升了青年教师的工 程实践能力；同时，安排青年教师参与 企业的工程项目，在理论与实践的结合 中增强青年教师的工程实践素质。特别 是在和烽火科技的合作中，部分青年教 师参加了烽火通信现代光网络技术培训 和相关客户技术培训工作，一方面协助 企业完成了技术培训工作；另一方面通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 过培训，对光纤通信设备和实际应用有 了切身感受，改善了自身光纤通信技术 实战经验不足的状况，也提高了自身在 学校授课的质量。 三、校企合 作可推动教学内容的改革 根据目前光纤通信技术“智能化、 分组化、全光化” 的发展趋势，我们依 托“西邮武邮 ”及西邮中兴通信等校企 合作平台，采用送出去、请进来的办法， 建立与企业定期交流的制度，定期安排 青年教师去企业工作、培训学习，定期 邀请企业工程师来我院进行技术交流， 为学生开技术和行业发展讲座或指导教 学实践活动等，紧密跟踪行业技术发展 动态，改革和优化了现有课程的结构和 教学内容，从而使学生学习和了解了最 新的光纤通信技术、设备和发展趋势。 我们在教学内容设计中引进企业 产品技术培训的相关经验，将企业先进 的培训经验和内容合理吸收、融入光纤 通信技术和光纤通信实验等课程中，从 而保证和提升了我校光纤通信课程教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 内容的先进性和实用性。 基于这些实践活动，我们认为要 减少本科教育和通信企业对光纤通信专 业知识需求的差异性，就迫切需要建立 一套系统完整的光纤通信公共培训课程 体系。为此我们开发了光纤通信技术系 列模块课程，课程内容以模块化结构设 计，从入门基础到专家级别，满足不同 基础的光纤通信传输工程人员的短期培 训和进修，也可用于本科和研究生教学。 整个课程体系分为三个系列，分别是光 纤通信基础课程、光纤通信高级课程和 光纤通信实训课程。每个体系包括若干 个培训模块，满足不同基础学员的提高 培训要求。 其课程的主要内容包括光纤传输 原理与特性，光源与光发射系统，光探 测器与光接收系统，光放大器原理与应 用，光纤通信系统与网络等，以及高速 大容量光纤通信技术、光纤通信系统中 所用到的复用技术、OTN 光网络、PTN 光网络、PON 光接入网、SDH 光传输 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 系统、光纤通信新技术及相关光纤通信 实训内容等。本课程体系的全部完成大 约需要 200 个学时，学员可根据自己的 需求选择相关模块进行学习。 通过课程内容和课程模块化建设 等，我们的教学内容更符合目前光纤通 信网发展的现状和未来趋势。 四、校企合作有助于共建校内外 实践教学平台，改善校内“全真” 的光网 络实践教学环境 随着光纤通信技术的飞速发展， 光纤通信设备的升级换代非常快，而且 大型通信设备通常价格昂贵，因此通信 网的建设投资是非常大的。对高校而言， 设备投资巨大是建设通信网实践教学环 境的最大难点，凭高校的一己之力是无 法实现的。因此，我们在光纤通信实践 教学平台的建设中采用校企合作的方式 进行，充分发挥邮电类高校特色优势， 与国内著名的光通信专业公司烽火通信 合作，建立了西邮烽火光网络实验室， 并以此传输平台为核心，将本院大唐电 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 信 SP30、华为 C&C08 程控交换机、华 为 NGN 网络设备、中兴通讯数据通信 设备、中兴移动通信设备等进行了全程 互联，建成了西北地区高校中最大、最 全的企业级的“ 全程全网全真 ”的光纤通 信技术实验教学平台，如图 1 所示。该 平台涵盖了交换、传输、下一代网络、 数据通信、移动通信、宽带接入、无线 局域网等系统，能够很好地支撑光纤通 信技术“全真 ”的教学特点。 依托光纤通信技术实践教学平台， 围绕光纤通信技术的教学目标，为不同 专业、不同要求的学生开设了不同层次 的光纤通信实践课程。针对我校通信工 程专业的实际情况，独立开设了各 32 学时的光纤通信实验和光纤通信测量课。 在通信工程专业光纤通信课程后续相关 的独立实践环节，可以为学生提供生产 实习、课外开放实验等实验课程。在实 践课程内容方面，教师团队可参考著名 通信企业的培训体系，将企业培训课程 内容进行消化吸收，并合理引入到实验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教学中，使学生的培养质量符合企业的 需求。 五、校企合作平台有利于改革光 纤通信教学方式及考核方式 由于光纤通信课程理论性强、知 识面宽、系统复杂，我们理论教学与系 统网络教学两种方式进行教学。在理论 教学中，采用多媒体教学与传统教学有 效结合的方法，教师对重要理论和公式 的推导，解题分析过程等用板书写清楚， 方便学生充分理解重点难点内容。对学 生难以理解的抽象内容，复杂的变化过 程，则借助多媒体工具，通过图解、实 例演示、动画等手段，加深学生对这些 抽象原理和技术的理解。在系统网络教 学中，结合企业产品培训经验，以模块 化组织课件内容，采用案例教学法对学 生进行讲解，这样通过理论与实践相结 合的教学方法来提高教学效果。例如， 在讲解光网络组网时，先展示一个光网 络实际案例，然后分析影响光网络性能 的指标，与学生讨论不同参数对光网络 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的不同影响，与学生共同探讨如何设计 符合要求的光网络。下例为某市移动本 地网 OTN 方案。 在教学过程中，我们利用学生已 掌握的基础知识，根据业务需求设计网 络结构，如图 2 的整体网络由 10 个汇 聚环网和 1 个核心环网组成，根据节点 特性配置相关设备，例如汇聚节点到核 心节点配为 2.5G POS 或 GE 业务。然 后配置相关的光转换单元 OTN 和相关 线路保护策略，最后让学生在光纤通信 技术实践平台上进行实际配置，使学生 将所学的理论知识与工程实践紧密结合， 更牢固地掌握相关理论知识，增加学习 兴趣，从而有效改善学习效果。 在实践课程教学中，以往的实践 类课程一般分组进行，总是一些学生在 做而另一些学生在看，在看的那部分学 生的实践能力不能得到较好培养。为了 改变这种情况，教师会在实验过程中对 每组的成员进行随机考查，并将每个人 的表现作为该组这次实验成绩的重要依 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 据，这样可以推动组内成员互相监督、 互相学习、主动合作，共同完成实验。 实践课程的成绩由教师结合学生的平时 实验课成绩和最后实验考试的成绩加权 得出。这样的考查方式可督促学生重视 每次实验，激励学生主动参与实验，学 习实验工具和仪表的使用。考核成绩也 能客观公正地反映学生对实践技能的掌 握程度。 六、结论 近年来，我们依靠校企合作平台， 在光纤通信课程教学中进行了有益的探 索和实践，获得了以下认识。 1.校企合作平_可优化教学方案， 构建从基础提高能力的一体化、多 元化、模块化的现代光纤通信课程知识 体系。 2.校企合作可促进教学改革，调 整光纤通信课程传统的知识结构及框架， 完善教学内容和教学方式，优化教学结 果评价模式。教学改革打破了旧式课程 体系，发展了新的课程结构与内容，完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 善了实践教学体系，强化了实