校园创客文化对大学生创新创业的影响

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 校园创客文化对大学生创新创业的 影响 摘 要： 随着创客空间的兴起， 创客群体中出现了越来越多的老师和学 生，为了将这种创新文化与大学生创业 联系起来，该文就创客文化的特点进行 了分析，并结合我校实际情况重点就创 客空间的建设、大学生创业活动的开展 进行探索与研究，为培养高技能创新创 业型人才提供保障。 中国论文网 /4/view-12708252.htm 关键词：创客 创 客文化 创新创业 项目式教学 中图分类号：G719.20 文献标 识码：A 文章编 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 号：1003-9082（2015）12-0114-01 在 2014 年夏季达沃斯论坛致开 幕词时，国务院总理李克强提出掀起 “大众创业”“万众创新的心局面”，通过 创业和创新，为中国经济提高增效打造 不熄引擎，顺利过渡到经济新常态，而 就是在这样的文化背景下，一个新的文 化代名词正在浮现，它就是创客文 化。 培育创客文化，是在源头上厚植 创业文化，引领和扶持大学生创业就业 的重要举措。当下，创业氛围日益浓郁、 创新资本跌宕澎湃，我们培育一种文化， 不应助长浮躁骛远的社会氛围，而应紧 紧抓住学生学习和发展的育人本质，引 导年轻人理性、有序、切实地投入创客 天地。 一、创客文化的内涵 “创客 ”一词源于英文单词 “Maker”，指出于兴趣和爱好，努力把 各种创意转变为现实的人。在十二届全 国人大三次会议上， “创客 ”首次被写入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 政府工作报告。李克强总理指出，2014 年我国着力培育新的增长点，众多“创 客”脱颖而出。分析当代中国国情和教 育实际，校园仍然是“ 创客 ”成长的主要 苗圃。高校是创新型人才培养的主渠道、 主战场。培育、引导和支持创客文化的 健康繁荣发展，高校责无旁贷、任重道 远。 创客一般是指坚守创新，持续时 间，乐于分享并且追求美好生活的人， 简单的说就是：玩创新的一群人。这样 的人一般都有着以下的特点：对所有新 技术、新概念充满热情，时刻关注各领 域技术的最新进展;乐于动手 DIY，制 作一切自己能做到的东西;乐于分享，不 吝与将自己的技术心得与他人交流;喜欢 开源、灵活、扩展性强的产品，拒绝封 闭、一体化、自由度低的产品。创客文 化的风行，不仅长久了一种新的商业模 式，业给我们校园中的大学生带来了更 大的启发。 总结中外创客文化的精神内核， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 校园阶段的“ 创客” 大体有三个特点。一 是以兴趣和自我实现为创新动力，而不 以赢利或功利为目标;二是探究、体验的 学习方式和知行合一、学以致用的学习 态度;三是强调朋辈、共享的人际交往和 社会参与。 二、引进创客文化对大学生创新 创业的意义 青年处于创新创业的活跃期，大 学生是“万众创业 ”的主力军。但目前我 国高校毕业生创业的比率只在 2%左右， 与西方发达国家大学生创业比率的平均 水平 20%相差还很大。高校还应进一步 思考和探索，创业教育究竟该如何开展？ 要激发更多的大学生创业，大学 营造一种创业文化很重要。现在大学中 创业的文化氛围还不够浓厚。在大学里 的各种讲座和报告中，学术方面的内容 居多，而关于创业的较少。今后可以多 邀请企业家和成功的创业者来到大学开 办讲座、同学生交流，让企业家的精神 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在青年学生的心中发芽。 值得注意的是，大学在营造创业 文化的过程中，不仅是要培养学生的创 业热情，更重要的是让他们认识到创业 不仅是就业和挣钱，更是一种更高一层 的精神和价值追求！创业应该是比简单 的就业具有更高的自我实现的价值。 培育和推广创客文化，将改变校 园学习的组织形式、思维模式和交往方 式。学习不再是模块化的，被区分为通 识教育或专业教育、第一或第二课堂;也 不再是学科计划式的，被分为主修或辅 修专业、课程或实习。学习将成为自我 发展、自我创造、自我实现的过程，也 是社会交往、社会参与、社会服务的过 程。 三、创客文化引入大学的构建 阶段 1.积极同企业及行业对接， 充分分析及了解当前社会及行业发展态 势，理清大学生创新的突破点和当前社 会大众消费的“ 痛点” ，并结合业内专业 意见，确定大学生创业创新的主要领域 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和发展方向，从而避免盲目创新和无效 创新。积极组织和动员师生，培育和组 建大学生创客团队，筹建以大学生为主 的针对各个专业不同类别市场细分需求 的创新主体，并组建教师及业内专家、 创新导师等为组成的辅导团队，保证创 新活动的合理有效开展，建立创新活动 的总体运行框架和团队体系。 阶段 2.根据创新团队的实际需求， 展开创新线上交互平台及线下实体实验 室的建设工作，为大学生创新创业奠定 相应基础。在线上平台和线下平台建设 的同时，大力开展实际创新实践，结合 行业专家、创业导师、本校教师，对团 队的具体创新展开辅导，并积极培养指 导，不断优化、调整，使之从创意逐渐 完成为创新成果。同时，结合创新的开 展不断探索和建设相应的管理制度和规 范，使创新活动初步形成相应机制，从 而保证创新活动的有效、持续开展。 阶段 3.根据创业人的具体创新成 果，积极组织成果的实际转化。使大学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生的创新创业活动逐渐成为常态化、趋 势化、规范化的高校人才培养机制，并 结合实际情况，调整和完善高校各专业 人才培养方案，完成从理论体系到实践 体系全方位的各专业创新体系。并为下 一步在更广泛的领域开展大学生创新活 动奠定基础。 1.完善线上交互平台 大学生的创客空间是建立在互联 网+的基础上，可以肯定的说，现在最 懂互联网的是大学生，能跟上互联网发 展的也是大学生，所以在大学创客文化 引入的同时，需要完善线上的一种交互 平台，能更方便快捷的提供服务、分享 创新。 2.完善线下创客团队 在线下实体实验室部分，依托现 有资源，根据大学及创客们的创新需求， 补充和提高现有硬件条件，保证大学生 创客文化创新活动的顺利开展，实现从 创意到成品的无缝对接，缩短创新的实 际成果化周期，满足行业的实际要求。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 充分利用政府、科技企业孵化器、小企 业创业基地、安徽省高校联盟等的有利 条件，整合聚集校内、校外资源，实现 政府、企业、高效联动、协同创新。 3.组建实践经验丰富、创新意识 强的高素质创客指导团队 学校一直以来都是按照组系部的 方式成立教师指导队伍。大学生创新创 业的创客团队将打破固有教师指导队伍 模式，跨系部、跨学科组建一支满足创 客需要的高素质创客指导团队。指导团 队兼具教师队伍与业界设计师。创客指 导团队要求教师首先具备创新意识与创 业精神，同时业务能力强，具备创新创 业的实践动手能力。 4.按照不同创客文化设计及创客 需求，建设符合总体目标的培养计划 创客文化的形成离不开实体的依 托，在形成一定成果的同时，创客文化 的经验及唱过可以有效的转化为大学新 一级的人才培养方案，这种方案包括了 学中做，做中学的理念，很好的将实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 带动教学贯