幼师体育教学中培养学生体育能力的途径分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼师体育教学中培养学生体育能力 的途径分析 摘 要：幼儿教师本身的体育教 学能力决定着幼儿本身体育能力的培养 质量。在现代化社会经济发展的大浪潮 之下，新的历史时期对教育也提出了更 高的要求。幼师作为向幼儿传递知识的 人生教师，需要与时俱进，才能够满足 日益提高的教学要求。幼师体育教学是 提高幼儿体育能力的主要途径。幼师体 育教学任务是通过体育内容的教学来完 成对幼儿学生体育能力的培养，让学生 自身掌握适合自己锻炼的方法和手段。 就幼师体育教学中培养学生体育能力的 途径进行分析，旨在为以后的幼师体育 教学发展贡献自己的力量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-12759654.htm 关键词：幼师体育教学；学生体 育能力；途径 幼师是教导幼儿的专门教师，背 负着教育我国下一代的重大任务。幼师 本身体育能力的高低对幼儿的身心发展 都有着重要的影响和作用。幼儿体育作 为幼儿教育中的重要组成部分，不仅要 求达到对幼儿自身身体素质的锻炼要求， 还要让幼儿掌握一到两种适合自身锻炼 的方法，为以后的全面素质教育培养打 下良好的基础。因此，幼儿体育的教学 当中幼师必须要注意对幼儿的体育能力 的培养，以求更能够适应现代教学发展 的需要。幼师需要根据现在幼儿自身的 素质情况分析，充分了解和认知到现代 幼师体育教学需要注意的问题。以期能 够更好地完成自身的幼师体育教学任务， 从而达到培养幼儿自身体育能力的目的。 一、体育能力概述 体育能力是指人们完成某一项或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 某几项体育活动所表现出的身心协调、 统一和谐的能力，与个人的其他能力相 比具有一定的特殊性。体育能力是一种 综合能力，结合了智力、体力、技术等 多方面因素所构成的综合素质体。 学生所要发展的体育能力从一般 意义上来说不但包括自身的身体素质能 力，还有针对性的体育运动能力以及体 育创新能力。这些内容都是体育能力本 身所附带的主要内容，但在新形势教育 背景下，幼儿体育能力还包括对体育活 动的创新能力、体育活动的组织和管理 能力、对体育活动的评价和监督能力。 针对新形势时期的更高的教学要求，幼 师需要改良自身在幼儿体育教学中的方 法，力求从多方面影响幼儿的体育能力 培养。 二、幼师体育教学对幼儿身体素 质的锻炼 对幼儿的体育能力的锻炼首要表 现在对幼儿自身身体素质的锻炼当中。 幼师需要结合幼儿园本身创设的幼儿活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动环境和幼师自身的教学素养来针对性 地制订幼儿的体育教学计划，希望能够 达到培养幼儿独立体育锻炼的目的和能 力。 在幼儿体育教学当中，常常会出 现幼儿怕苦怕累、身体和意志的承受能 力都相对较弱的情况。当教师的引导不 够到位时，很容易引起幼儿的连锁反应， 进而阻碍幼师体育教学的开展。因此， 在完成幼儿体育教学的任务当中，幼师 首先要注意重视幼儿体育教育中的身体 素质锻炼情况。积极引导幼儿在体育活 动当中参与到各类开展的幼儿活动之中。 让幼儿在活动中根据自身的身体素质选 择最适合自己的活动锻炼方式，并且教 师还要根据每个孩子自身身体素质的不 同合理安排大家的活动时长，让大家在 体育活动中不 仅达到最高的锻炼身体的效果， 还不能伤及孩子自身的身体健康。 三、幼师体育教学对幼儿体育运 动能力的培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 体育运动能力是指人们在参与运 动和训练中所表现出的自身素质，是人 的身体形态和心理素质相结合的综合表 现。在幼儿体育教学当中，幼儿需要掌 握的体育运动能力主要包括自身能够了 解和简单完成一些体育运动，包括短距 离跑跳和各式球类运动等。 幼师在开展相关体育活动完成对 幼儿自身体育运动能力的培养中需要注 意幼儿本身的运动和身体素质，并且分 析和探究幼儿的心理特点。充分掌握相 关信息来完成和调整对幼儿体育教学内 容的制定和创造。主要就幼儿体育活动 中的动作教学、活动内容教学、基本体 育活动等专业运动类技能进行传授，通 过这种专业能力的训练和培养，让幼儿 在心里了解这些运动的具体内容。进而 让幼儿对这些体育运动产生自己的兴趣 和主动性，为幼儿以后的体育运动能力 的发展奠定一定的身体和专业素质基础。 四、幼师体育教学对幼儿创新体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 育能力的培养 对体育能力的创新是现阶段发展 中幼儿体育能力的重要体现。幼师体育 教学想要完成对学生的体育创新这一教 学任务，需要充分认识到周围的体育教 学环境和自身的教学素质。通过对这些 方面问题的分析，来制订在这个大环境 当中如何让幼儿在各自的 体育活动当中对体育活动开展自 己的创新和创造，发展出适合自己，也 更加有趣和更能够锻炼自身体育能力的 体育活动。 传统的幼师体育教学模式是通过 幼师来讲解相关体育活动的注意事项和 相关要领，完成对学生体育活动内容的 教学。但这种灌输式的教学忽略了学生 哪怕是幼儿本身对体育活动的理解和创 造能力，让学生在被动接受的学习过程 当中不能够根据自己的兴趣和爱好来完 成对相应体育活动的改良和创新。现代 幼师体育教学想要提高幼儿的创新体育 能力，就必须要转变教学思想，让幼儿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 成为教学的主体。幼师在其中应该更多 地起到一种引导和促进的作用，让学生 更容易也更方便地对需要创新的体育活 动完成自己的创新任务。幼师在教学的 过程当中还应该创造一个和谐的环境， 有意识地加强学生对各类体育活动的创 新过程。对每个创新效果良好的体育活 动都对学生给予充分的肯定和鼓励，让 幼儿爱上这种创新体育活动，进而对其 产生兴趣，也就达到了培养幼儿创新体 育活动的能力。 五、幼师体育教学对幼儿体育组 织和管理能力的培养 组织和管理能力是指人们在一项 或多项活动中，为了向一个共同的目标 奋斗而制订适宜的计划，以求能够充分 发挥每个人能力，进而达到预期效果的 能力。需要认识的是，幼师在让幼儿完 成对体育活动组织和管理能力的培养当 中有着重要的影响作用。幼儿还处在一 个会积极模仿周边人物的过程当中，因 此，在幼儿平时的体育课程的学习中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 幼师必须充当一个良好的引导者和组织 管 理者。在开展幼儿体育活动的过 程当中也要注意培养幼儿自身对体育活 动的组织能力。幼师可以通过将几个幼 儿分配在一个小组中的方式来完成对幼 儿体育活动内容的教学，这种分配式的 方法不仅可以让幼儿更加快速地理解需 要学习的体育活动内容，还能够让其中 的幼儿体会到组织和管理相关体育活动 的经验。幼师再将这些经验和经历转化 为对学生的教授内容，以此就能够提升 幼儿的体育活动组织和管理能力。 六、幼师体育教学对幼儿体育活 动评价能力的培养 幼师在完成对幼儿体育能力的教 学过程中，不仅需要培养幼儿体育基本 素质的能力，还需要树立幼儿对相关体 育活动的鉴赏和审美，让幼儿对不同的 体育活动都有一定的评价能力。通过促 进和锻炼的方式，幼师在不同的体育活 动中对幼儿的活动进行一定的评判并且 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 最好让幼儿参与到这一过程当中去，幼 师在完成对平时幼儿体育活动的评价中 就能够顺带提升幼儿对诸多体育活动的 评判标准，让幼儿知道在多种体育活动 当中，如何是最好地完成了这一项体育 活动，进而让幼儿在自身的锻炼中给自 己定下标准，达到提升幼儿自我锻炼的 更高的效果。 综上所述，幼师对幼儿体育能力 的培养和教育是一个缓慢且循序渐进的 过程，需要幼师在其中进行反复实践和 不断积累教学中的经验和教训。幼师的 体育教学过程是一个不断提高的过