幼儿科学教学活动中优化设问研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿科学教学活动中优化设问研究 摘 要：现在社会的竞争可以说 是人才的竞争，每个岗位都需要高素质 的专业人才。在幼师行业中，如何开展 有益的教学活动来促进幼儿的健康成长， 对于幼儿教师来说是一件非常重要的事 情。因此在教学活动中，如何利用幼儿 教学活动促进孩子各方面能力的培养是 整个社会都十分关注的问题。在日常教 学活动中，老师要善于优化问题，提出 一些有新意的问题吸引孩子的注意力， 更好的引导孩子的成长。 中国论文网 /1/view-13039686.htm 关键词：幼儿科学教学活动 设 问 优化 研究 在幼儿的成长过程当中，科学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学活动对于他们的影响是非常大的，为 了能够更好的促使他们获得真正的成长， 培养孩子的动手践能力和表达能力， 需要老师在教学活动中不断引导孩子进 行思考，通过设计情景问题提高幼儿的 参与度，在游戏中使孩子们学习一些东 西，通过不断优化，在提高学习兴趣的 同时达到教育的目的。 一、幼儿科学教学活动的概述 对于 4-5 岁的孩子们来说，他们 对于外界知识的获取是通过具体的实物 得到的，根据具体形象的事物在大脑中 形成概念模型，在解决一些实际问题的 过程中，幼儿们会在这个过程中发现不 同事物之间的差别与联系。幼儿对于自 然事物的探究和运用，可以帮助他们积 累丰富的感性经验，同时充分地发展他 们的形象思维，为其他领域学习的深入 奠定良好的基础。1 为了让孩子们更好的发展，可以 利用科学探究激发孩子们对一件事情的 好奇心。在科学教学活动中，孩子们会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 更加亲近大自然，热爱环境，对周围的 事物更加熟悉，理解力得到显著提高。 还有就是孩子们对数学有了新的认知， 生活中有哪些情形是可以用数字进行描 述的，还有数量关系，比如说 5 个苹果， 幼儿知道数字 5，苹果是生活中具体的 实物，这是非常有意思的一件事情。除 此之外，能够对空间和形状有一定主观 上的理解。综上，科学探究的开展对于 孩子们的成长起着至关重要的作用。基 于这样的情况，对于幼儿园的教师来说， 需要在科学教学活动的开展过程当中对 设问进行有效的优化，更好地利用设问 来引导幼儿投入到科学教学的学习过程 当中，获得全方面的成长。2 二、幼儿科学教学活动中设问的 优化策略 1.激发欲望式的设问 一般在新课开始前，老师都会有 一个导入式的话题或者简单的问题，那 么这个问题最主要的目的就是激发学生 的回答欲望，这样的设问就叫作激发欲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 望式的设问，它在提高幼儿的思维能动 性方面有着很大的作用。例如：教师在 组织幼儿开展探索“ 钟表”的活动当中， 可以提问幼儿“ 钟表在生活中什么用处？ ”“同学们见过什么样的计时钟表？”“这 些钟表有些什么样的有趣现象？”通过 这些设问式的开展，可以使得教学一步 一步推动，可以更好地引起幼儿在求知 方面的强烈欲望。这样的一种方式，能 够更好地激发孩子们在求知方面的欲望， 是一种有效的提问引导方式，能够提升 教学的效果。 2.导向式的设问 在幼儿的科学教学活动开展的过 程当中，如果遇到孩子们的思维方向不 明确，或者在操作方面的方法不恰当的 时候，为了能够更好地对幼儿的思维和 操作进行有效的引导，教师可以使用导 向式的设问方式。例如：幼儿在探究车 轮的活动当中，教师可以为他们提供大 小不一的各种车轮，要求他们在最短的 时间当中对这些车轮进行安装，并且使 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 得这些车轮能够进行滚动。很多孩子在 安装之后，他们的车轮是不能够进行滚 动的，这个时候他们往往会觉得不知所 措，不知道从哪里去对这种情况进行改 变。在这个时候教师可以使用导向式的 设问方式，先提问幼儿车子为什么不能 滚动，我们可以试一试车身是否放平， 然后查看一下前后左右的轮子形状是否 是一样的？通过这样的适当点拨，可以 使得孩子们受到启发，从而对自己原来 的操作办法和思路进行改变和优化，最 终获得成功的体验。 3.逆向式设问 为了克服定势思维习惯，我们提 出逆向式设问，这个设问除了提高幼儿 的逆向思维能力外，还能培养孩子们的 观察能力。例如：在进行分类的科学教 学活动当中，是可以要求孩子们从 10 类物品当中选出 8 类物品。在大多数情 况之下孩子是一类一类地对物品进行取 出，此时教师可以反问孩子们怎么样才 能够更快地并且更加准确地对物品进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 取出？通过这样的提问，能够启发幼儿 认识到只需要取出两类，那么就能够达 到剩下取出 8 类的目的。这样的一种逆 向思维的设问，可以使得孩子们自身的 逆向思维也得到培养和训练，提升他们 间接思考的能力。通过这种提问方式的 采取，可以使得孩子们的求知探索欲望 得到激发，能够让他们形成全面分析问 题的良好习惯和能力。 4.开放式的设问 对于开放式设问，顾名思义就是 提出一个开放性的问题让大家都参与讨 论，说出自己的观点想法，培养发散性 思维。举个关于生活中小家电的例子， 老师会问孩子们都见过那些小家电？接 着问大家见过的这些小家电有什么用途？ 你想为自己家里添一个什么样的小家电？ 通过问题层层递进，从一般到特殊，充 分调动孩子们的对生活的观察力和想象 力，在回答问题的过程中，激发好奇心 的同时培养良好的学习习惯。3 三、幼儿科学教学活动中优化设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 问对于教师所提出的要求 对于幼儿的科学教学活动来说， 教师要进行设问的优化，自身也需要有 着较强的教学处理能力和理解能力，并 且能够在提问的艺术上有所呈现。为了 能够更好地对设问进行优化，教师本身 要在这个过程当中加强不断的学习，在 反复的探讨和实践过程当中，对自己的 设问进行优化，以此来使得这些问题能 够更好地引导幼儿进行思考，提升他们 学习的积极性。在这个过程中，不仅仅 是对幼儿各方面能力的提升，更是对教 师能力的培养，在这个过程中实现双赢 发展。 结语 综上所述，在幼儿的成长过程中， 科学教学活动对于他们带来的影响是非 常明显的。对于科学教学活