小学语文阅读教学中的生本教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文阅读教学中的生本教育 摘要：生本教育理念是新课改背 景下产生的一种新型教育理念，受到了 社会的广泛关注。作为小学语文教学体 系中至关重要的一个组成部分，阅读教 学也要全面贯彻落实生本教育理念，只 有这样才能有效突出学生的主体地位， 优化课堂教学效果。本文结合教学经验 和相应的教学案例，就生本教育理念下 小学语文阅读教学策略进行阐述。 中国论文网 /1/view-12818556.htm 关键词：生本教育；小学语文； 阅读教学 阅读教学是小学语文教学体系中 重要的组成部分，在当前新课改全面实 施和不断深化的背景下面临着一系列的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 改革要求。众所周知，阅读的过程实际 上是一个知识输入的过程，需要发挥学 生的主观能动性，引导学生自主理解和 吸收知识，这个过程是语文老师无法取 代的过程。在当前新课改背景下，语文 老师要运用生本教育理念，结合实际情 况采取合适的教学模式，在此基础上构 建一个高效的语文阅读教学课堂。 一、 生本教育理念的概述 顾名思义，生本教育理念就是以 学生为本的一种教育理念。与传统灌输 式教学模式相比，生本教育理念蕴含了 新的教育方式和教育思想，也就是说， 在阅读教学过程中，将学生的学习视为 教学的基础，注重对学生学习积极性和 学习主动性的调动，充分发挥学生的主 观能动性，让学生成为课堂教学活动中 真正的主人，做学习的主导者，而老师 只是起到一定的引导作用。这种新型教 学理念能够有效突破传统教学理念带来 的各种弊端，通过引导学生在课堂上进 行探究和学习，让学生对真善美的内涵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有一个更加深入的理解和认识。这在很 大程度上与我国传统教学模式存在巨大 的差别。在传统的语文阅读教学课堂上， 语文老师一般是教学的主体，而学生处 在一种机械被动的学习状态，吸收和内 化的知识非常有限。更重要的是，阅读 的过程本身就是一个自我体会和感悟的 过程，如果语文老师代替学生去完成， 阅读教学将会毫无意义。因此，语文老 师在阅读教学中一定要采取生本教育理 念进行教学，在此基础上提升学生的阅 读能力和语文素养。 二、 生本教育理念下的小学语 文阅读教学策略 （一） 利用多媒体提高学生阅 读的积极性 生本教育理念的出发点和中心是 学生，培养学生的阅读兴趣和提高学生 的综合素质就是语文阅读教学的重点。 在进行阅读教学时采取灵活多样的教学 方法，激发学生的阅读兴趣，使用多媒 体教学使文字变成画面在我们的眼前动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 起来，能使学生有一中身临其境的感觉， 这样会给学生留下深刻的印象，教学效 果肯定是非常好的。例如在阅读卖火 柴的小女孩时，使用多媒体画面展现 一个衣衫褴褛、面黄肌瘦小女孩，没穿 鞋走在街上，冻得瑟瑟发抖蜷缩在墙角， 还有小女孩几次擦燃火柴看到的她渴望 的美丽幻境，可以很直观地让学生同情 小女孩的悲惨遭遇，同时也能激起学生 对那个冷漠社会的愤恨。在这样的课堂 氛围中，教学效果得到了空前的提升， 不仅培养了学生的阅读兴趣，也提高了 学生的思想认识和对真、善、美的辨别 能力。 （二） 建立新型的师生关系 要实现生本教育理念，就要让学 生在课堂上真正“ 活” 起来，就要让学生 大胆表现，把老师当做朋友，在这种团 结、和谐、平等的师生关系中，学生阅 读理解的能力就在不知不觉中提高，学 习兴趣也会更加浓厚。通过师生平等对 话，真诚交流，顺利高效完成教学任务， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 使学生对阅读内容的理解更加深刻，更 加透彻，甚至能把阅读的内容运用到实 践中，全面提升了W 生的综合素质。 比如在教学中彩那天一课时，当阅 读到父亲面临道德难题难以抉择时，让 学生展开充分的讨论，到底该怎么办？ 并说出自己的理由，这时候整个课堂沸 腾了，同学们讨论得热火朝天，各抒己 见。这样的课堂效果不仅能提高学生阅 读理解的能力，也培养了学生的人格， 使他们从小就树立起诚实、守信的高尚 人格。所以我们要大力提倡团结、平等、 和谐的师生关系，真正实现以人为本， 让学生成为课堂的主体。 （三） 让学生之间互相学习 生本教育思想重在突出学生的个 性，学生有着共同的学习经历，所以， 彼此之间的学习感受和心得更容易理解。 在教学过程中，为了活跃课堂气氛，让 每个学生都有展示自己的机会，教师应 根据实际教学的需要多开展小组讨论， 集体探讨，增进学生之间团结合作意识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发挥团队合作的作用，从而使学生积极 主动地获取知识。在小组讨论的过程中 让学生们充分发表自己的看法，同学之 间互相学习，取长补短，使我们的教学 在热烈的讨论中有序进行。比如在教学 各具特色的民居时，老师提出问题： 课文中一共讲了几种民居？每种民居都 有什么特点？然后让学生通过自主阅读 课文从文中找出答案，在组内进行交流 讨论，同学之间互相讨论，起到取长补 短的作用。这样不仅使每个学生对学习 内容加深了理解，还活跃了课堂气氛， 同时增进了同学之间的互相了解，激发 了学生阅读的积极性。 （四） 加强学生的课外阅读培 养，激发学生的阅读兴趣 教师要鼓励学生增加课外阅读量， 从不同角度、多领域扩大阅读范围，要 求学生能够静心阅读，深入领会阅读的 思想内涵。通过大量的课外阅读，学生 能汲取各个领域的知识，使自己的知识 储备更加丰富的同时能提高学生阅读理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 解的能力，能对人类社会有更加深入的 认识和了解，使他们认识问题、解决问 题的能力得到提升。经过大量阅读的人， 满腹经纶，谈吐不凡，看问题不仅深远 而且还很透彻，考虑问题往往全面、周 到，不管做大事还是干小事都能取得成 功。另外，语文是其他各个领域的基础， 阅读理解能力强的人在其他领域的理解 能力也比较强，处理事情、解决问题的 思路就清晰。要想培养出条理清楚、思 路清晰的学生，教师要从不同的领域激 发和培养学生的阅读兴趣，使学生从小 树立起创新观念。 在生本教育理念下，小学语文阅 读教学也在改变，在教学中教师要想方 设法把学生的学习积极性调动起来。采